專科醫(yī)學生基層“四行”育人模式實踐研究

彭發(fā)軍，沈 杕

（湖北中醫(yī)藥高等專科學校，湖北荊州 434020）

一、研究背景內(nèi)容及意義

（一）研究背景

按照教育部辦公廳《關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》《“三全育人”綜合改革試點工作建設(shè)要求和管理辦法（試行）》，湖北省教育廳《關(guān)于開展實踐育人特色項目培育建設(shè)的通知》要求，結(jié)合國務(wù)院辦公廳《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要(2015-2020年)》和《關(guān)于促進健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》精神，培育優(yōu)秀學生服務(wù)大健康產(chǎn)業(yè)和湖北省委省政府對我校人才培養(yǎng)目標“培養(yǎng)農(nóng)村、城市社區(qū)和中藥企業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才”的要求，結(jié)合學校“十三五”規(guī)劃和工作實際，構(gòu)建了專科醫(yī)學生“四行”實踐育人模式。

（二）研究內(nèi)容

湖北中醫(yī)藥高等專科學校醫(yī)療系構(gòu)建了專科醫(yī)學生社區(qū)校園行、鄉(xiāng)村院所行、西部邊疆行、行業(yè)產(chǎn)業(yè)行“四行”社會公益服務(wù)實踐育人項目，大力推進了“醫(yī)療衛(wèi)生公益服務(wù)、健康扶貧鄉(xiāng)村行動、村委健康小屋建設(shè)、優(yōu)秀校友事跡尋訪、優(yōu)秀學生西部服務(wù)、學校企業(yè)聯(lián)動互訪”四行活動模塊，不斷探索專科醫(yī)學生“四行”育人模式，使之形成醫(yī)學專科學校實踐育人長效機制和系統(tǒng)性研究成果，從而助力“五個思政建設(shè)”，成為“三全育人”工作重要支撐點。

（三）研究意義

一是引導(dǎo)學生深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，引領(lǐng)和幫助廣大青年學生踐行社會主義核心價值觀。

二是引導(dǎo)學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力培育學生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔當、樂奉獻”優(yōu)秀品質(zhì)。

三是引導(dǎo)學生基層就業(yè)價值取向，讓專科醫(yī)學生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，發(fā)動他們投身健康中國、精準扶貧、西部計劃、三支一扶和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

四是該項目探索出專科醫(yī)學生“四行”育人模式，可以形成專科醫(yī)學院校實踐育人長效機制和系統(tǒng)性研究成果，有利于學校“五個思政建設(shè)”，可以成為“三全育人”工作重要支撐點，具有推廣價值。

二、實施過程與方法

（一）實施過程

1.突出育人目標

一是以“建立社會實踐長效機制、推進實踐教學改革、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主線，堅持實踐育人項目與“培養(yǎng)目標、入學教育、素質(zhì)培養(yǎng)、日常管理”四個結(jié)合，不斷開拓“社區(qū)校園行、鄉(xiāng)村院所行、西部邊疆行、行業(yè)產(chǎn)業(yè)行”四行渠道，培植實踐育人新常態(tài)，增強醫(yī)學生社會責任感，引導(dǎo)學生面向基層就業(yè)意識，突顯學校辦學特色和辦學定位。

二是重點培育學校“范尉天使愛心社、臨床技能協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會”三個學生社團，著重打造“西部計劃、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三個支撐品牌，培育學生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔當、樂奉獻”優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)更多學生就業(yè)價值取向面向基層。

2.構(gòu)建育人體系

（1）開拓社區(qū)校園行、鄉(xiāng)村院所行、西部邊疆行、行業(yè)產(chǎn)業(yè)行四個實踐育人渠道

一是社區(qū)校園行。學校醫(yī)療系以“健康衛(wèi)士進社區(qū)助力創(chuàng)文展風采”為活動主題，與荊州市荊州區(qū)政府構(gòu)建志愿服務(wù)工作長效機制，為社會公益需要提供服務(wù)；并結(jié)合新生入學培訓、校園義工、潔校行動、社區(qū)特校行等活動開展志愿服務(wù)“社區(qū)校園行”。

二是鄉(xiāng)村院所行。按照“受教育、長才干、做貢獻”的總體要求，結(jié)合學校特色和專業(yè)特長，通過開展“健康小屋進村委、‘希望家園’留守兒童團體輔導(dǎo)和教育關(guān)愛活動、家庭經(jīng)濟困難學生精準資助”等主題活動，增強學生服務(wù)基層的責任意識。

三是西部邊疆行。按照團中央、教育部相關(guān)政策要求，學校積極鼓勵學生報名參加志愿服務(wù)西部、應(yīng)征入伍守邊疆，以此拓展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，堅定學生服務(wù)基層、報效祖國的遠大理想。

四是行業(yè)產(chǎn)業(yè)行。按照國務(wù)院辦公廳《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要(2015-2020年)》等文件精神，加強新形勢下我校實踐育人工作，提高學生綜合素質(zhì)，服務(wù)國家大健康產(chǎn)業(yè)，組織社團實踐和專業(yè)技能團隊赴大健康企業(yè)參觀學習、實踐見習。

（2）堅持實踐育人與“培養(yǎng)目標、入學教育、素質(zhì)培養(yǎng)、管理服務(wù)”四個結(jié)合

一是培養(yǎng)目標。把實踐育人培養(yǎng)與團中央、教育部號召和湖北省委省政府對我校人才培養(yǎng)目標要求相結(jié)合。使學生面向基層、面向中西部地區(qū)的就業(yè)意識入腦入心。

二是入學教育。把實踐育人培養(yǎng)與專業(yè)思想教育、大學適應(yīng)性教育、學生學業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計等入學教育工作相結(jié)合。從學生入學抓起，使學生入學起即開始逐步形成就業(yè)面向基層、服務(wù)中西部意識。

三是素質(zhì)培養(yǎng)。把實踐育人培養(yǎng)與學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)基地建設(shè)、綜合素質(zhì)提升工程活動體系和學生管理制度建設(shè)相結(jié)合。通過建立實踐基地，成立團校和青馬小組，爭創(chuàng)青年書香號，開展職業(yè)技能等素質(zhì)教育活動，培養(yǎng)面向基層、服務(wù)中西部的技術(shù)應(yīng)用型人才；

四是管理服務(wù)。把實踐育人培養(yǎng)與思政教育、學生管理服務(wù)、典型事跡宣傳、健康服務(wù)、扶貧濟困、敬老助殘等志愿服務(wù)工作相結(jié)合，引導(dǎo)教育青年謹記時代責任與擔當。

3.建立聯(lián)動機制

建立“系部統(tǒng)籌、多方聯(lián)動、全員參與”的工作機制，區(qū)分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，實施分專業(yè)、分年級、分層次、個性化的教育管理服務(wù)模式，強化“四行”育人工作的引導(dǎo)、指導(dǎo)和督導(dǎo)，形成學校實踐育人長效機制和系統(tǒng)性研究成果。

4.打造工作精品

以“四行”實踐育人工作為契機，以“醫(yī)療衛(wèi)生公益服務(wù)、健康扶貧鄉(xiāng)村行動、優(yōu)秀學生西部服務(wù)、學校企業(yè)聯(lián)動互訪”等豐富多彩的實踐育人活動為工作載體，堅持打造“西部計劃、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三個品牌，重點培育專業(yè)技能和公益服務(wù)類社團組織，統(tǒng)籌好學生社團活動和志愿者活動等活動，推報1個以上志愿服務(wù)組織和優(yōu)秀志愿者為全市最美志愿服務(wù)組織和最美志愿者，積極申報全國優(yōu)秀社團組織。發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，挖掘并培育在校學生典型，在全國形成一定影響力，引導(dǎo)廣大青年學生爭做新時代“六有”新人。

三、主要成效及經(jīng)驗

（一）工作成效

1.學生發(fā)展。實施“健康衛(wèi)士基層行”項目以來，培育了“時代口腔”等數(shù)十個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊（《中國中醫(yī)藥報》專題報道）；涌現(xiàn)了以全國衛(wèi)生計生系統(tǒng)先進個人彭偉、全國大學生自強之星黃振光、全國愛心達人范尉、全國優(yōu)秀志愿者黃貴軍等為代表的一大批在基層工作的優(yōu)秀學生。醫(yī)療系絕大多數(shù)學生志愿到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學生注冊加入我校“范尉天使愛心社”人數(shù)每年近3000人，占全系學生數(shù)的98%以上，形成每年暑期社會實踐、見習人人參與的良好氛圍。相關(guān)系列育人活動對學生職業(yè)影響較大，每年1100余名畢業(yè)生中有近800人報名參加志愿服務(wù)西部地區(qū)，有近300名學生考取普通本科，200余人報名參加應(yīng)征入伍、100余人報名參加全科醫(yī)生規(guī)培，畢業(yè)就業(yè)率近五年來均在98%以上，更多學生就業(yè)價值取向面向基層。

2.社會影響。近年來，學校“健康衛(wèi)士基層行”四行實踐育人模式的實施，大力推進了“優(yōu)秀校友企業(yè)尋訪、健康扶貧鄉(xiāng)村行動、醫(yī)療衛(wèi)生公益服務(wù)、村委健康小屋建設(shè)”四行活動，受到社會各界一致好評，社會實踐活動中，收到基層表揚信十余封，醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研、政策宣講、知識普及、健康管理、特殊關(guān)愛及醫(yī)療扶持等實踐活動中，媒體及官網(wǎng)宣傳報道近百篇；實踐育人工作的實施，涌現(xiàn)了一大批先進典型。《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》《中國教育報》《中國中醫(yī)藥報》《楚天都市報》等國家省市社會媒體及官網(wǎng)對我校基層工作的校友和學生志愿者活動進行了多次宣傳報道。

3.獲得榮譽。學校先后榮獲“全國大學生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀項目辦、全國無償獻血促進獎、全國黨建工作樣板支部”；學校“天使遠航工程——健康衛(wèi)士基層行”被團省委、省志愿者協(xié)會聯(lián)合評為“湖北省青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項目”，被荊州市神精文明建設(shè)委員會授予“優(yōu)秀志愿服務(wù)品牌”；學校醫(yī)療系團總支被授予“湖北省五四紅旗團總支”，醫(yī)療系“范尉天使愛心社”等3個社會實踐團隊被評為湖北省本禹示范團隊；醫(yī)療系“健康衛(wèi)士基層行”專項工作服務(wù)小組被荊州市神精文明建設(shè)委員會、市人社局、團荊州市委等單位聯(lián)合授予“荊州市2019年首屆杰出青年文明號”。

4.學術(shù)成果。我校《高職學生志愿服務(wù)能力培養(yǎng)的研究與實踐》《職業(yè)院校學生骨干核心能力培養(yǎng)的研究與實踐》《高職醫(yī)學生思政素質(zhì)教育實踐與研究》等13個課題立項為湖北省普通高等學校人文社會科學重點資助項目。《立足中醫(yī)藥文化宣傳教育基地大力加強大學生志愿服務(wù)工作》榮獲湖北高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎；《搭建孝愛育人平臺引導(dǎo)學生成長成才》獲湖北省高校校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎；《醫(yī)學院校“大醫(yī)”文化育人體系的實踐探索》榮獲湖北省校園文化成果二等獎。

（二）工作經(jīng)驗

1.社區(qū)校園行，以“五城同創(chuàng)”為主線，大力開展“公益服務(wù)”

近年來，學校醫(yī)療系以學生為主體、班級為基礎(chǔ)、系部為重點的工作形式與荊州區(qū)文明辦、共青團荊州區(qū)委聯(lián)合行文構(gòu)建了“健康衛(wèi)士社區(qū)行”志愿服務(wù)長效機制。千名健康衛(wèi)士進社區(qū)開展健康義診和文藝慰問，參觀郢都路社區(qū)“紅色革命教育基地”等黨團主題活動，讓全體入黨積極分子和廣大團員青年志愿者接受生動、深刻的黨史黨情教育和革命傳統(tǒng)教育，充分發(fā)揮黨員和積極分子的榜樣引領(lǐng)作用，為荊州健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“全國文明城市創(chuàng)建”做出了努力。

2.鄉(xiāng)村院所行，以“精準扶貧”為主導(dǎo)，大力實施“暖心知行”

近年來，學生組織多次赴學校精準扶貧村開展精準扶貧、精準扶智工作。通過開展“希望家園”留守兒童教育關(guān)愛、家庭經(jīng)濟困難學生精準資助等一系列“健康扶貧”社會實踐活動，增強大學生服務(wù)基層的責任意識和就業(yè)面向基層的價值取向，培養(yǎng)他們“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔當、樂奉獻”優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)動他們投身健康中國、精準扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以青春建功的實際行動為全面建成小康社會貢獻青春力量。也為全面助力學校實施“天使遠航工程”，大力推進醫(yī)療系“健康衛(wèi)士基層行”實踐育人工作再上新臺階做出新貢獻。

3.行業(yè)產(chǎn)業(yè)行，以“校友企業(yè)”為主體，大力開展“校企合作”

近年來，學校醫(yī)療系主動向?qū)W生專業(yè)對口的企事業(yè)單位宣傳“四行”育人培養(yǎng)模式，以強化技能支持為特色，凸顯醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研、政策宣講、知識普及、健康管理、特殊關(guān)愛及醫(yī)療扶持等形式，通過開展“優(yōu)秀校友事跡尋訪、優(yōu)秀校友（大醫(yī)文化）講壇、校友企業(yè)聯(lián)動互訪”等豐富多彩的實踐育人活動，深入開展“校企合作”，共同培養(yǎng)學生“大醫(yī)”素養(yǎng)，為市場輸出了大批優(yōu)秀醫(yī)學技術(shù)技能型人才。

4.西部邊疆行，以“國家項目”為主要，大力倡導(dǎo)“青春建功”

按照團中央、教育部等部門要求，積極鼓勵西部地區(qū)學生開展西部地區(qū)“醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研、校友尋訪、臨床見習、健康宣教”等實踐活動。積極鼓勵學生應(yīng)征入伍，在軍旅活動中堅定學生服務(wù)西部和邊疆地區(qū)的遠大理想，以青春建功的實際行動為全面建成小康社會貢獻青春力量。