探究茶文化在高校體育教學中的應用

劉立廣，劉林生

（德州學院體育學院，山東 德州 253000）

新時期背景下，多元文化不斷沖擊著傳統(tǒng)文化精神和體系，為更好培養(yǎng)學生弘揚與傳承民族精神和文化的意識，增強學生對我國傳統(tǒng)文化精髓的理解，需要在高校體育教學中，合理運用茶文化，在實現(xiàn)茶文化傳承目標的同時，又能培養(yǎng)學生對歷史文化底蘊的理解能力和學習能力，提升學生參與茶文化傳承的積極性和主動性。

1 高校體育教學中應用茶文化的現(xiàn)實意義

1.1 優(yōu)化體育教育資源

茶文化在發(fā)展中，包含博大精深的民族文化精神和傳統(tǒng)文化精神，對高校體育教學產生深遠意義，可以實現(xiàn)優(yōu)化體育教育資源的目標。傳統(tǒng)高校體育課程教學，主要以課本知識和教材內容為主，進而使高校體育教育教學體系和內容存在不完善的問題。而茶文化作為一種新元素，在應用到高校體育教學的過程中，有利于豐富體育教育內容，并且通過茶文化的民族精神和人文精神，實現(xiàn)對學生良好體育精神的塑造和培養(yǎng)，增強學生良好的體育學習意識，并且達到優(yōu)化學生知識結構、豐富學生學習知識面的良好目標，也有利于推動體育教育內容的創(chuàng)新性發(fā)展，讓學生在感受茶文化平和從容之氣的同時，提升自身良好文化內涵和品格，同時，茶文化中的寧靜淡雅內涵，對緩解學生體育賽事中的浮躁功利之氣也具有積極作用和影響。

1.2 實現(xiàn)茶文化的傳承

茶文化是經過幾千年的文化沉淀而成的，其中很多民族文化精神和內涵，將高校體育教育工作與茶文化相結合，對于提升茶文化傳承與弘揚的活力，解決茶文化傳承與弘揚工作問題起到積極作用和影響。而且在傳統(tǒng)體育課程教學中，迫于考試壓力和教學條件的限制，使很多學校忽略在體育教學中傳承茶文化精神，這無形中影響對茶文化的有效弘揚。所以，新時期背景下，體育教育與茶文化的融合，是實現(xiàn)傳統(tǒng)茶文化繼承與弘揚的最佳選擇，提升學生知識文化水平，全面感受和吸收茶文化內涵，推動對茶文化精神的有效傳播。

1.3 培養(yǎng)學生良好品格

高校體育教學中運用茶文化，對培養(yǎng)學生良好品格具有很大意義。茶文化中還包含佛家、儒家、道家等思想精髓，是民族文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集大成者。通過運用茶文化，有助于讓學生了解豐富的文化內涵，并且，茶文化中還包含了茶歌、茶具、茶藝、茶道等物質精神文化內涵，通過運用茶文化，對于拓展學生對茶文化的認知和了解起到積極作用，也能培養(yǎng)學生重新認知和審視茶文化知識的能力，提升學生參與體育課堂中學習茶文化的積極性和主動性。另外，茶文化中，蘊涵著淡泊質樸、堅忍不拔的精神內核，通過這些精神內核，使學生在體育學習的過程中，更好受到淡然樸實文化內涵的熏陶以及堅忍不拔精神的熏陶，提升學生良好的體育學習品格，重新塑造學生的人文修養(yǎng)。

2 高校體育教學中應用茶文化的問題分析

第一，缺少體育與茶文化相結合的課程，對于茶文化知識和內涵的應用過于表面化。整個體育教學活動中，主要以重復、單一的課程教學內容為主，在合理發(fā)掘茶文化精神和內涵方面存在不足，而且沒有通過建設體育與茶文化相結合課程的方式，豐富體育訓練教學活動內容和體育課程教育內容，進而使很多學生未能正確了解到茶文化在體育教學中的應用價值和作用，而且對于參與體育整個訓練教學活動的積極性不足。同時，在高校體育教育課程開展中，過于注重對學生體育技術和運動能力的訓練，忽略對學生良好文化品格和內涵修養(yǎng)的培養(yǎng)，沒有將茶文化貫穿到整個教學活動當中，這對豐富高校體育教育內容、發(fā)揮茶文化教育精神和育人作用產生不良影響。第二，從當前情況來看，高校體育教學在應用茶文化的過程中，缺少完善的體育與茶文化融合的設施和設備。學校未能結合茶文化體育教育的教學需求，加大對體育設施配備的投入力度，并且沒有通過開設茶文化體育教學專用教室的方式，給予學生在體育課堂當中學習茶文化的機會和場地。高校體育教育在配置飲茶所需的茶壺、茶臺等方面存在不足，這對強化學生對體育與茶文化的正確感知產生不利影響，也不利于通過真實生動性的茶文化體育課堂，提升學生對體育學習中茶文化學習的積極性和主動性。第三，高校體育教學工作在開展過程中，未能通過結合茶文化開展多樣實踐活動的方式，加強體育教學活動的創(chuàng)新。通常使教師采用傳統(tǒng)的授課模式，以自我為中心向學生講解體育學習理論知識和技能，未能通過融入創(chuàng)新因素、開展多樣實踐活動的方式，活躍整個課堂教學氣氛，而且在結合茶文化，向學生講解體育教學知識和內容方面存在不足，缺乏對體育課程的創(chuàng)新性設計，進而很難將茶文化對于體育課程教學的作用和意義發(fā)揮出來。

3 高校體育教學中應用茶文化的合理路徑

3.1 建設體育與茶文化結合的課程

首先，高校體育教學應該在人文精神的指導下，結合素質教育和人文素質的教學要求，構建體育與茶文化相結合的課程，合理優(yōu)化該課程的框架結構，并且通過明確茶文化體育課程教學目標的方式，創(chuàng)新與改革課程教學內容和授課方式，還要采用建立評估考核機制的方式，推動體育與茶文化相結合的課程建設工作順利進行。其次，所建設的體育與茶文化課程，必須結合學生的運動技能、茶文化了解程度和認知程度，進行有效課程的建設。并且在體育與茶文化課程建設的過程中，不僅要加強體育教學理論知識與茶文化的結合，還要在足球、籃球、舞蹈健身、太極，瑜伽等方面都要融入茶文化和精神，深入挖掘茶文化深厚的歷史文化底蘊，進而調動學生學習體育與文化精神的積極性和主動性。最后，在開設體育與茶文化課程的過程中，可以借助互聯(lián)網媒介，優(yōu)化體育與文化課程體系。比如，高校可以采用創(chuàng)建體育與茶文化網絡課程，并且在網絡課程教學中，對信息技術中的茶文化精神和內涵進行有效挖掘，加強理論與素材之間的完整性結合，轉變以往機械講解茶文化元素和茶文化精神的教學方式，進而通過多樣化的教學素材，增強學生對茶文化精神和內涵的理解。此外，在體育教學課程開展中，還可以將與茶文化有關的生活事例融入到整個體育教學課程中，強化學生對茶文化價值理念的認知，培養(yǎng)學生良好的文化內涵和精神，提升茶文化體育課程的吸引力和活力。

3.2 完善體育與茶文化融合的設施

在高校體育教學工作開展中運用茶文化，需要完善體育與茶文化融合的設施，通過健全的硬件設施，給予學生專業(yè)的訓練場地和茶文化體育課程學習機會。其一，高校要加大對茶文化體育教育所需要的硬件設施投入力度，并且，通過設置露天運動場所、室內體育館的方式，加強體育與茶文化之間的融合，結合多種多樣的體育硬件設施，培養(yǎng)學生良好的體育精神和文化素養(yǎng)。其二，在體育與茶文化融合的設施建設方面，高校還可以通過開設茶文化體育教學專用教室的方式，通過茶文化體育教育專用教室，對學生進行茶文化教育和精神培養(yǎng)。并且在專用教室中配置飲茶所需要的茶臺、茶壺等茶具，最大化的提升茶文化體育課堂的真實生動性，調動起學生參與茶文化學習的積極性和主動性。其二，在完善體育與文化課程設施的過程中，還要充分利用信息技術，實現(xiàn)對體育與茶文化課堂的有效完善。在整個體育與茶文化教育課堂中，利用互聯(lián)網技術和信息技術開展高校茶文化體育教學課程，并且通過小組合作學習、案例教學等方式，強化學生對茶文化的正確認識和理解，讓學生在小組合作學習過程中，形成與茶文化精神和傳統(tǒng)文化精神有關的良好集體意識和團隊意識。在應用信息技術教學的過程中，教師還可以采用多媒體的教學方式，為學生傳播茶文化體育教學精神和內涵，充分將茶文化和傳統(tǒng)文化元素與高校體育課堂教學相結合，讓學生在體育籃球課程學習、足球課程學習的過程中，形成正確的道德精神和人格品質，提升高校體育教學工作有效性。

3.3 基于茶文化開展多樣實踐活動

將茶文化運用到高校體育教學工作中，必須開展體育與茶文化的多種多樣實踐活動，通過豐富多樣的茶文化體育實踐活動，實現(xiàn)對學生精神的熏陶和文化能力的培養(yǎng)。一方面，學校可以通過開辟第二課堂的方式，在第二課堂當中開展《茶藝思想》《品茶文化》等教育課程或實踐活動，不斷豐富學生在體育學習方面的茶文化知識，讓學生在良好教育課程和實踐活動中，提升對茶葉和茶文化知識的理解。另一方面，為更好滿足不同學生的學習需求，高校在體育教學當中，可以采用舉辦茶歌茶故事表演大賽、茶文化知識講座、茶葉知識有獎競賽等活動，調動學生參與多樣實踐活動的積極性和主動性，進而構造出濃厚的校園茶文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的茶文化精神和內涵。除此之外，高校體育教學當中，還可以根據不同學生的學習特點和需求，構建茶文化體育社團，并要求茶文化體育社團中的相關學生組員正確參與茶文化體育活動，也可以在茶文化體育活動組織和舉辦的過程中融入自己的思想和發(fā)揮創(chuàng)造能力，提升學生良好的茶文化精神和文化品質。當然，有條件的高校，還可以通過組織學生到博物館和茶文化基地進行參觀學習的方式，強化學生對茶文化的認知和理解，進而讓學生身臨其境的體會茶文化精神和魅力。

4 結語

在應用茶文化的過程中，高校體育教學工作所存在的問題逐漸呈現(xiàn)出來。為落實新課程教學改革要求，解決高校體育教學工作問題，以及更好突出茶文化對于高校體育教學工作的作用和優(yōu)勢，還需要高校體育教學在應用茶文化的過程中，提升體育課程對茶文化的應用重視度，明確學生體育能力培養(yǎng)目標，建設體育與茶文化相結合的課程，完善體育與茶文化相結合的教學設施，充分提高對茶文化應用的重視程度，不斷為高校體育教學注入新鮮血液，通過茶文化為高校體育教學增添文化氣息，從而幫助學生在體育學習的過程中，形成良好人格修養(yǎng)和道德品格。