淺析非物質文化遺產結合“互聯網+”模式的保護與傳播

劉安娜

（遼寧對外經貿學院，遼寧大連 116052）

前言

非物質文化遺作為中華民族千百年來的智慧結晶，能夠經久流傳其中必然蘊含著發人深思的哲理。近些年來國家政府相繼出臺了一些非物質文化遺產相關方面的保護文獻，可以說當下國家政府、學術界以及社會群眾對非物質文化遺產的傳承與保護給予了更多的關注，但因為當下的時代背景處于一個高速發展的過程中，剪紙藝術這種非物質文化遺產的生存發展空間受到了極大的壓縮。當代人的工作學習和生活大都依賴于互聯網技術，可以說人們關注最多的就是互聯網。非物質文化遺產在當下與互聯網的聯系程度并不高，有效的利用符合時代背景的“互聯網+”技術對非物質文化遺產的傳播與保護方式進行創新，讓非物質文化遺產這項古老優秀的文明技藝可以和現代的科學技術有效結合，可以更好地拓展傳播范圍，提高社會關注度，從而更好地對非物質文化遺產進行保護與傳承。

1 非物質文化遺產的傳播現狀

中國經濟一直保持著穩定發展的態勢，人們的生活水平日益提高，人們在滿足衣食住行的同時越來越重視精神方面的文明。非物質文化遺傳承載著中國的歷史文化和藝術智慧本應在當下這個更加重視精神文明的時代擁有良好的發展態勢，但因其古老單一的傳承方式等原因在當今的傳播和保護工作都存在著很大的阻礙。當前許多的傳統手工藝藝術都面臨著失傳的窘境，除了像剪紙藝術這類操作技術相對簡單，靈活性強的手工藝非物質文化遺產外，像石鎖、皮影、鼻煙壺等等這類的非遺在傳播方面的研究大都停留在了學者和專家的書面理論研究上，很難再實踐方面改進其傳播難的問題。因其操作和制作難再加上通常這類非遺產品存在著藝術表現形式老舊等問題，很難融入于現代社會。這類非物質文化遺產就要尋求適合自己的創新方式，但是這類非物質文化遺產的傳承人較少且中老年人居多，因而創新能力教小。這類非遺更加應該結合互聯網，通過互聯網傳播到年輕人當中去，通過互聯網集思廣益為非遺找到適合當代人的傳播形式，融入現代社會。而像剪紙藝術這類簡單靈活的非遺產品更應該利用自身有利條件結合互聯網為自身的發展謀求更好的未來。

2 非物質文化遺產與“互聯網+”模式結合的必要性

基于大連市的高校在校學生我們進行了關于非物質文化遺產了解程度的問卷調查。對大連市遼寧對外經貿學院，大連外國語大學以及大連科技學院等高校的學生進行了有關非物質文化遺產了解掌握程度的問卷調查和實地走訪。發出問卷250張，實際收回201張，問卷有效。調查結果顯示有89.05%的學生認為對非物質文化遺產保護重要，只有4.48%和6.47%的學生認為對非遺的保護與傳播不重要或與自己無關。同時有67.16%的學生認為有必要在校園內開展非遺的教育活動以及保護工作，25.37%的學生認為該活動意義一般，認為沒有必要以及無所謂的人數僅占7.46%。學生們對非物質文化遺產的了解少，調查數據顯示59.7%的學生對非物質文化遺產了解，但是非常了解和比較了解的人數占比只有9.45%和29.3%相對較少。可見國家對非遺保護的框架雖然看似完整，但經過調查過后可以看出非遺的實際保護和傳播還是存在欠缺的，所以對非物質文化遺產傳播方式的探尋是必要的。

同時小組人員對學生所喜愛的非物質文化遺產的傳播與宣傳形式進行了訪談和問卷調查，給與了多種可行性的非物質文化遺產傳播方式進行選擇，結果顯示72.14%的人選取了非物質文化遺產與“互聯網＋”結合的方式，占比非常之高。由此可見，當代年輕人更加喜歡，更加愿意接受非遺結合互聯網的傳播途徑，我們可以利用“互聯網＋”模式為非遺的傳播尋求更為有利的途徑。

3 非物質文化遺產結合“互聯網+”模式的建議

3.1 對傳統的藝術表現形式進行創新，與時俱進

剪紙藝術的特點為入門簡單，精學難和靈活性高的特點。互聯網的特點是方便快捷同時兼具當下流行時尚的核心。要使剪紙藝術能有效結合“互聯網+”模式進行傳播，就必須注重非物質文化遺產作品的設計和創新，讓其與時俱進，融入流行趨勢，可以更加滿足現代的審美和需求。非遺與互聯網結合的初期應更加注重其傳播，當非遺通過互聯網平臺進行了有效傳播，增大了非遺的關注程度。后期應該有效利用互聯網的思維模式給傳統的非物質文化遺產更多的歷史文化內涵和藝術價值，建立其品牌文化。非物質文化遺產在宣傳方面不能單單重視其使用價值，要著重開發其收藏價值，欣賞價值等。

3.2 將非物質文化遺產產品結合電商，擴展受眾面

非物質文化遺產有許多的優秀文化產物，以剪紙藝術為例許多優秀的剪紙作品產生于民間藝術家之手，但傳播渠道小，多種優秀作品無法被傳播出去，讓更多的人欣賞。在互聯網技術發達的現今應該將傳統手工藝作品走向互聯網，將剪紙藝術這類手工類的民俗文化藝術作品結合電商，對非遺作品在網上進行拍賣和出售，同時可在網絡平臺集思廣益，當代青年的卻大多數關注度都集中于網絡平臺，有利于剪紙藝術形式的創新符合當代年輕人的審美。這樣非物質文化遺產可以推向更多人的視野，更可以為現在為非物質文化遺產作品制作人增加一筆收入來源。非物質文化遺產和網絡平臺的傳播可以有效的吸引年輕一代的眼球，既讓非物質文化遺產與互聯網平臺的結合可以實現經濟利益，就可以為當代年輕人拓展一條新的創業途徑，鼓勵更多的年輕人加入到非物質文化遺產的傳承和保護當中去。

3.3 開創非物質文化遺產的相關網絡課程，系統教學

目前，網絡教育在學校中正在大力推廣普及。非遺網絡教學打破了傳統教學在時空上的局線，可以有效解決教學場地和教學時間以及教學人數等方面的問題。一節精心制作的非遺網絡公開課可以供應成千上萬的學生和年輕人了解非物質文化，培養非遺興趣。在制作非物質文化遺產網絡課程時可以請一些擁有知名度的非物質文化遺產傳承人進行公開網絡課程的講授錄制。這樣可以吸引更多的人聽取學習非遺文化，掀起學習熱潮，讓非遺在年輕人心中占據的地位加大一部分。

高校作為培養國家中流砥柱和傳播文化知識的搖籃的地方，非遺的傳播也不能忽視此地，可以利用學校當下使用的學習軟件，如超星學習通、知到等制作一套完整的非遺課程，交由相關老師負責供學生學習。使非遺可以在學校中系統教學，便利于一些對非物質文化遺產感興趣的學生有正規系統的途徑學習了解非物質文化遺產。

4 結語

非物質文化遺產作為中國的文化藝術瑰寶，其中的歷史文化精髓除了應該在國內發揚傳播，更應走出國門在為世界人民做貢獻的同時也能很好的增加國人的文化自信心。中國傳統文化藝術走出國門的主要途徑為國家政府的官方宣傳推廣，現如今網絡技術的發達，視頻軟件的普及給與非物質文化遺產一個很好的傳播途徑，通過網絡可以輕松的讓外國人了解到我國的非物質文化遺產。由此可見“互聯網+”模式與非物質文化遺產結合對其的傳播是非常見效的，也讓更多年輕人有了了解傳統文化，愛上傳統文化的機會，也為世界了解中國文化拓展了更多的渠道。

非物質文化如今在傳播和傳承方面困難的主要原因是其傳播載體只要在中老年人群，青少年這類傳播創新能力強的人卻很少。而年輕人并不是不喜歡傳統文化，而是很難接觸到，更加不能切身體會到非物質文化遺產。所以需要找到一種新的形式來打破非遺和年輕人之間的壁壘，互聯網無疑是現代年輕人喜聞樂見的一種傳播方式。