大數據時代背景下大學生如何傳承中國茶文化市場的探索與研究

董敏娜

（太原理工大學現代科技學院，山西太原 030027）

伴隨著我國社會經濟的飛速發展，對中華傳統文化的傳承與弘揚越加重視，學校作為文化傳承的重要基地，大學生作為傳承文化的重要載體，在傳承中國茶文化市場這一關鍵任務中起著尤為重要的作用。所以，當代大學生應明確認識到自己的使命，重視對茶文化的傳承與傳播，以期實現自身整體綜合素質的提高。

1 中國茶文化市場的內涵和價值分析

茶文化注重的是返本歸元，大道自然，崇尚自然和諧的生活態度，追求一種"淡泊以明志，寧靜以致遠"的精神境界。茶文化作為中華傳統文化具有其特殊的文化內涵，同時也是中華優秀傳統文化的代表并占據著較高的地位。自古以來，我國無論是在悠久的歷史發展中還是現如今的現代化社會中，均屬飲茶、種茶的大國，對茶葉與茶文化的重視程度較高。同時，茶文化市場的產生和發展，更好的詮釋中國傳統文化的文化理念和文化價值，其主要是因為茶文化市場在發展中有效結合佛家、道家和儒家等文化思想，體現出其自身多元的思想理念。我們常以茶敬客，以茶會友，以茶代酒，不僅蘊含著華夏文明之古韻幽香體現了現代文明的高雅時尚，而且充溢著茶文化和現代文明之交融韻味。因此茶文化市場具有廣闊的開發前景和市場價值，茶文化市場涉及面越來越廣主要有茶葉品類、茶產地人文旅游業、產業延伸科技、茶點、茶具、茶藝、茶畫等，還有茶道精神、茶德等方面的非物質文化產業。抓住現代人崇尚綠色健康的消費理念，對茶文化市場進行細分、選擇和定位，實施合理的營銷策劃進而推進茶文化市場的有效傳承和傳播，在打開市場的同時也有利于培養人們對茶文化的忠誠度，提高市場美譽度。

2 大數據時代背景下大學生傳承中國茶文化市場的現實意義

2.1 有利于幫助大學生提高自身整體綜合素養

在大數據時代背景下，互聯網平臺中蘊含著海量良莠不齊的信息，對大學生三觀的形成和行為習慣的形成產生積極影響的同時，也會產生巨大的副作用。中國傳統茶文化市場是佛家、道家和儒家的承載體，其中蘊涵著大量的“情”“靜”等積極的思想文化內容，世人修養身心、以茶怡情，飲者也正是通過這種精細的茶事活動，使心靈回歸清凈與恬淡，將人復歸于自然，從而達到人與自然的和諧狀態。茶道精神可以幫助大學生更好地樹立“三觀”和積極的心態，將茶道精神滲透到大學生的精神思想中，有助于起到凈化身心的積極作用。在促進其心理健康發展的同時提升內在的氣質和修養。使學生的心境發生改變，其綜合素養也會得到提升，同時對中國傳統茶文化市場的傳承也發揮著重要的作用。

2.2 有利于幫助國家建立中華傳統文化自信

大數據時代背景下，我國正處于文化自信的建設過程中，大學生作為傳承中華傳統文化，促進我國經濟社會現代化發展和信息化建設，以及幫助我國建立中華傳統文化自信的重要對象，其自身對中國茶文化市場的認可尤為重要。當大學生對中國茶文化市場產生積極的認可和認同心理，就會在學習生活及今后工作中，都會對中國茶文化市場進行自主傳播和傳承，使我國傳統茶文化市場獲得廣泛流傳，進而中華傳統文化的自信也會隨之建立起來。因此，應積極采用多種手段和途徑，加深大學生對中國茶文化市場的認識和了解，并使其對茶文化市場產生濃厚興趣，幫助大學生認知和研究傳統茶文化市場，以此來實現在大數據時代背景下，大學生對中華傳統茶文化市場的傳承與開拓，傳統文化是一個民族發展的不竭動力，大學生對優秀傳統文化的繼承和發展，夯實了文化建設的根基，奠定了國家文化自信的強大底氣。

3 大數據時代背景下大學生如何傳承中國茶文化市場的探索與研究

3.1 利用互聯網平臺，傳播正確茶文化市場信息

在大數據時代背景下，實現大學生對中國茶文化市場的傳承，首先可通過互聯網平臺傳播正確的茶文化市場信息來實現。網絡平臺應用人群火爆增長，其中學生黨所占比例巨大，隨著網絡發展步伐的加快，人們的消費觀念逐漸趨向于健康消費、文化消費，對生活品質的追求越來越高，茶被譽為“國飲”，普通百姓不可缺，名流雅士不可少，飲茶正好適應了這一發展趨勢。因而，飲茶習慣將會影響越來越多的人跨入“茶粉絲”的行列，其中極具代表性的群體就是大學生。作為學生可以飲茶為切入點進而延伸至整個茶文化市場，推進中國傳統文化的傳播。比如，學校作為大學生日常接觸最頻繁，所處時間最久的地方，茶文化傳播群體可通過與相關學校進行合作，共同來完成大學生對中國茶文化市場的傳承目標。首先可通過與學校的合作，引導校方在互聯網平臺中注冊社交帳號，如微信、公眾號、微博帳號和QQ群等社交軟件，在注冊完帳號后，定期到這些網絡平臺中發布與中國茶文化市場信息相關的良性信息數據供大學生閱覽和轉發。同時，為保證在此期間校方所發布的茶文化市場信息是正確的，校方可向當地的專業茶文化傳承者尋求幫助，通過與其之間的交流和溝通獲取具有出權威性的正確信息。在此過程中，為確保每位大學生都能夠學有所獲、學有所得，學?？稍诎l布茶文化市場信息的同時，組織相關專業教師為學生布置與其所發信息相關的學習任務，如茶文化市場信息讀后感、心得體會等，也可結合學生專業知識展開討論使之學以致用。以這種形式對大學生傳承茶文化市場起到管理和推進的作用。

3.2 利用大數據技術，實現茶文化在大學生群體中的滲透

為確保中國茶文化市場的傳承更容易被大學生接受和認同，提高大學生對中國茶文化市場了解和認識的興趣，可通過利用大數據分析處理技術，探索當代大學生比較感興趣的事物，挖掘大學生興趣特點，并以此為傳播依據，實施具有針對性的中國茶文化市場信息內容傳播工作。只有當大學生對中國茶文化市場產生濃厚的認知和了解興趣，并不萌發抗拒傳承的心理思想，那么中國傳統茶文化市場在大學生群體中的傳承才能有效實現。比如，為做好宣傳工作，可利用大數據分析處理技術進入學生的視覺空間內，對大學生市場進行分析，接觸和感知大學生日常在互聯網平臺中選擇瀏覽信息的方式和途徑，之后再分析互聯網平臺中都有哪些信息內容和軟件更受大學生喜愛。然后，再根據當代大學生興趣特點搜索出來的結果對數據進行分析篩選，將中國茶文化市場信息經過分類、整理、轉化后植入到相關的平臺中。根據數據分析，并借助網絡信息技術將茶文化市場信息滲透到大學生青睞的軟件等諸多平臺當中，并以圖文并茂的形式來展現，這樣更容易獲得大學生的喜愛和更容易被其接受，有利于茶文化在大學生群體中的滲透。

結語

綜上所述，大數據時代背景下實現大學生對中國茶文化市場的傳承，有助于幫助大學生提高自身整體綜合素養，幫助國家建立中華傳統文化自信。所以，應明確認識到這一優勢，積極采取有效措施，實現大學生對中國國茶文化市場的傳承與傳播，確保中國茶文化市場在發展迅猛的現代社會中不會被埋沒和遺忘。