文明禮儀教育對提升大學生就業(yè)競爭力的作用探究
——以茶文化禮儀修養(yǎng)為例

方 沖

（武漢交通職業(yè)學院，湖北武漢 430065）

茶文化禮儀是文明禮儀中的一個分支，也是獨樹一幟的文化代表，采用茶文化對大學生進行教育，無疑是合理的、創(chuàng)新的。眾所周知，我國茶文化源遠流長，且涉及經(jīng)濟、思想、社會文化等方方面面，融合了儒家、道家、佛家等諸多思想，可修身養(yǎng)性，也可提高綜合素養(yǎng)，用在提升大學生就業(yè)競爭力上再合適不過，也由此奠定了本次研究的價值和意義。

1 茶文化禮儀修養(yǎng)及文明禮儀教育概述

1.1 茶文化禮儀修養(yǎng)簡述

我國是發(fā)現(xiàn)茶、用茶最早的國家，對茶的研究也是最具權(quán)威性的，而有關(guān)茶的記錄最早可追溯到神農(nóng)氏時代，歷經(jīng)時代變遷、歷史洗禮，已經(jīng)逐漸生成茶文化。茶，除了可充當飲品進行飲用，還有一定的藥用價值，可發(fā)揮提神醒腦功效，也正因如此，才讓它在市場開放體制下得以暢銷，并衍生出了多種茶產(chǎn)品，受到了不少人的歡迎和青睞。不管怎么說，茶對于人是至關(guān)重要的，除了用于經(jīng)濟發(fā)展外，還可借助其自身獨特的文化與內(nèi)涵影響與提升人的素養(yǎng)，這是近些年逐漸挖掘與發(fā)現(xiàn)的茶的另一重價值。

在教育事業(yè)大力度發(fā)展下，已經(jīng)有高校開辟了以茶文化教育提升大學生就業(yè)競爭力的先河，讓學生沉醉于茶文化并接受文化的熏陶，進而提高個人修養(yǎng)和個人品質(zhì)，進而在將茶文化精髓領(lǐng)悟透徹的過程中，也實現(xiàn)了逐步增強個人就業(yè)競爭力的目的。具體而言，茶文化歷經(jīng)數(shù)千年的沉淀與發(fā)展，已經(jīng)融入了諸多思想理念，包含儒家理念、佛家理念等等，已經(jīng)不單純的指代茶自身的文化，而是被賦予了更深層次的內(nèi)涵與智慧，其內(nèi)在價值遠超外在價值，以“天人合一、回歸自然”的思想更為深入人心，可讓人在感受到寧靜、和平的同時，收獲新感受、獲取新體驗，進而將人文精神理念不斷升華，自此成為自身的亮點與優(yōu)勢，也由此奠定了茶文化提高大學生就業(yè)競爭力的可行性、合理性。

1.2 文明禮儀教育對大學生就業(yè)的重要意義

（1）提高大學生禮儀素質(zhì)，是就業(yè)的最基本要求。當下，大學生想要順利就業(yè)并在諸多學子中脫穎而出，只憑借能力和榮譽是遠遠不夠的，還需有意識的提高個人的道德素質(zhì)，這是當前諸多企業(yè)在招聘過程中最為關(guān)注的競爭力，已經(jīng)成為就業(yè)的最基本要求，大學生如果不具備這方面的優(yōu)勢和亮點，則很容易在層層篩選中敗下陣來，這樣來看，文明禮儀教育在大學生就業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，可間接提高與完善大學生的就業(yè)競爭力，利于大學生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛娇芍Υ髮W生成功獲取理想工作。

（2）建立良好的人際關(guān)系，這是維持工作長久的最基本保障。要知道，一名大學生如果具備令人滿意的文明禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)，是可以抓取企業(yè)及招聘方的眼球的，除了客觀上的原因，還存在主觀上的原因，那就是招聘方會在頻繁跳槽方面少一些擔憂，利于提升大學生的應聘成功率。除此之外，大學生如果具備基本的文明禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)，是可以在短時間內(nèi)與周圍同事建立和諧、友好的穩(wěn)定關(guān)系的，可為維持工作長久提供最基本保障，這是它的另一重意義。

（3）強化大學生文明行為，這是能否應聘成功的先決條件。要知道，思維決定行為，如果思想處于更高層面，那么學生則會表現(xiàn)出更多的文明行為，由此成為大學生競爭的砝碼和優(yōu)勢，這些不經(jīng)意的行為，很有可能讓招聘方看在眼里，并從中看出大學生的人品與素質(zhì)，更易于收獲招聘方的青睞和認可，那么，就業(yè)成功率自然得到提升。而想要強化大學生文明行為，需要強烈依托文明禮儀教育，基于這點，也可看出文明禮儀教育對大學生就業(yè)的重要意義。

2 茶文化對提升大學生就業(yè)競爭力的作用

茶文化對提升大學生就業(yè)競爭力有著獨特的優(yōu)勢和作用，不可一概而論，可通過以下內(nèi)容進行了解。

2.1 培養(yǎng)大學生規(guī)范的禮儀

在就業(yè)競爭中，能力、學識固然重要，但是卻不是考量的唯一標準，如果一個人的學歷較高、面貌較好、能力較強，卻行為粗鄙、不懂得約束自身，那么，他的就業(yè)競爭優(yōu)勢必然會大大降低，且會在招聘方那里的形象會直線下跌，這些對于大學生就業(yè)的負面影響是比較突出與明顯的。而茶文化，不僅可以提升大學生的茶文化素養(yǎng)，還可培養(yǎng)大學生的行為禮儀規(guī)范，可確保大學生在就業(yè)競爭過程中行為得體、談吐得體，可間接提高大學生的就業(yè)競爭力。

2.2 提升大學生的審美品味

當下部分大學生的審美是扭曲的、不正常的，不知何為真正的美、何為真正的丑，就會造成這部分大學生行為粗俗、行為不堪，極易給他人留下不好的印象，與提高大學生就業(yè)競爭力是背道而馳的。而茶文化博大精深，其自身具備較高的審美價值且時刻散發(fā)著不能讓人抵抗的美，這種美，美的讓人舒心、美的令人陶醉，且將茶藝美、繪畫美、雕塑美、書法美融貫一身，大學生學習茶文化的過程中，很容易受到影響與沖擊，有利于提高大學生的審美品味，利于大學生透過審美品味提高個人內(nèi)涵及素質(zhì)，就可方可提高自身就業(yè)競爭力。

2.3 完善大學生知識體系

在同一專業(yè)，能力、學識、經(jīng)驗相差無幾的大學生競爭中，誰具有更廣泛的知識涉獵面，也會提高競爭力和競爭優(yōu)勢，使得茶文化的滲透和學習就變的更有意義和價值。此外，茶文化中除了圍繞茶的知識和內(nèi)涵外，還包括其他不同領(lǐng)域的智慧與思想，利于大學生透過茶文化了解不同地方的風俗習慣，利于大學生透過茶文化對中國傳統(tǒng)文化有一個更清晰的認知。不管怎么說，通過茶文化的學習，可以較好的完善大學生的知識體系，學生的懂得更多、了解的更多，可奠定大學生自身的自信與氣質(zhì)，利于在就業(yè)競爭中脫穎而出。

2.4 增強大學生個人魅力

在就業(yè)競爭中，除了看重能力、年齡、經(jīng)驗等，大學生的個人魅力也是競爭的有力優(yōu)勢，可讓大學生在就業(yè)競爭中產(chǎn)生事半功倍的效果。眾所周知，茶文化源遠流長，其中的茶道禮儀可讓大學生懂得如何與人交往并讓對方感受到尊重與溫暖，可讓大學生在和諧人際關(guān)系方面有新的感悟和體會，也利于陶冶學生情操，進而讓大學生消除浮躁之氣、焦躁之心，利于大學生更好的向外展示自身才能與價值，無形中會增加大學生的個人魅力，利于在就業(yè)競爭中表現(xiàn)出色，這對于加大學生的就業(yè)競爭力是極好的。

2.5 幫助大學生樹立正確三觀

在就業(yè)競爭中，招聘方往往會出一些問題來讓學大學生回答，以此來加深對大學生的了解并作為是否適合崗位的評判依據(jù)，尤其是一些刁鉆問題，如果回答的不盡如人意，往往會拉低大學生的競爭力，也就不利于大學生成功獲取職位。在這一點上，茶文化也可發(fā)揮積極影響與作用，只因茶文化具有博大精深的內(nèi)涵，其滲透了道家、佛家等宗教的傳統(tǒng)文化精髓，可有效的幫助大學生樹立正確的三觀，從而學會待人接物、恪守初心、客觀理性的面對社會多元化，更利于大學生汲取內(nèi)在思想并轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硪娊?，都對大學生的臨場問答有所幫助，利于大學生在就業(yè)競爭中表現(xiàn)不俗、回答的嚴絲合縫且令人滿意，相信會讓招聘方認可和欣賞，會大大提升大學生的入選概率。

3 借助茶文化提升大學生就業(yè)競爭力的相關(guān)舉措

了解到茶文化對于大學生就業(yè)競爭力的意義，就需要高校及相關(guān)教師關(guān)注與重視茶文化在日常文明禮儀教育中的應用和滲透，切實將茶文化在提升大學生就業(yè)競爭力中的價值充分體現(xiàn)出來，使得大學生真正受益，為大學生今后順利就業(yè)、找到理想工作奠定堅實基礎(chǔ)。

3.1 開設(shè)茶文化選修課程

想要讓茶文化提升大學生就業(yè)競爭力更具有效性，就需要在高校內(nèi)部開設(shè)茶文化選修課程，吸引更多對茶文化有興趣的大學生，可確保茶文化在提升大學生就業(yè)競爭力方面更具針對性和側(cè)重點，也利于大學生專心致志的投身茶文化的學習中，可將就業(yè)競爭力的提升事半功倍。為此，高校需要匹配專業(yè)的茶文化教師，可從內(nèi)部教師隊伍中進行篩選，還可聘用校外的茶道專家來校講座和教學，確保茶文化的精髓得以順利的傳遞給學生，幫助學生加深茶文化了解的基礎(chǔ)上，更好的培養(yǎng)與提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，利于大學生一點一點補充和完善就業(yè)方面的優(yōu)勢和競爭力。值得注意的是，茶文化不可一味的圍繞茶文化理論進行教學，還需結(jié)合就業(yè)實際進行教育和教學，使得大學生能夠?qū)⒉栉幕c就業(yè)有效結(jié)合起來，可有效提高大學生對茶文化理解的層次，從而多方位、全方面的借助茶文化提高個人就業(yè)中的綜合競爭力，對于大學生而言，有益而無害。

3.2 增多與茶文化相關(guān)的活動

茶文化除了可以在課堂中以教學的形式傳播與傳遞，還可透過諸多活動的組織與承辦，讓大學生加深對茶文化的了解與認知，容易把一群志同道合的學生匯聚到一起，便于團體討論與學習，有利于加強茶文化在提升大學生就業(yè)競爭力方面的作用。常見的演講活動、表演活動等等，都可與茶文化進行適當?shù)慕Y(jié)合，讓學生有機會在活動中與茶文化來一次近距離的“會面”，利于大學生產(chǎn)生新感悟、新體會，方可由內(nèi)而外的對大學生產(chǎn)生積極影響，利于大學生朝著更好的方向?qū)W習與成長，可有效提升大學生的素質(zhì)、修養(yǎng)和個人魅力，對提高大學生就業(yè)競爭力有著不可小覷的推動作用。在茶文化相關(guān)活動的組織與承辦基礎(chǔ)之上，創(chuàng)建高校獨有的茶文化氛圍也是至關(guān)重要的，使得大學生無時無刻不受到茶文化的正面引導，對拓寬大學生茶文化知識面、加深大學生茶文化理解與認知有著較多好處，也利于提升大學生就業(yè)競爭力。

3.3 做好茶文化宣傳工作

除了做好茶文化教學、活動相關(guān)工作外，還需在宣傳上下苦心，目的是提高大學生對茶文化的認同感，確保前兩項教育舉措發(fā)揮真正功效。想真正做好茶文化宣傳工作，就需要宣傳部門承擔起自身職責與重任，積極的通過報紙、校園網(wǎng)站、大屏幕等媒介渠道，在學生群體間傳播茶文化、傳遞茶文化與就業(yè)關(guān)聯(lián)性等內(nèi)容，使得大學生能夠轉(zhuǎn)變學習舊思維，從而對茶文化產(chǎn)生興趣、加深認知與了解。為了確保大學生真正投身茶文化、茶文化與就業(yè)相關(guān)學習中，還可在多個宣傳渠道中開辟學生留言和互動渠道，進一步激發(fā)大學生的探究、學習及討論熱情，方可將茶文化的影響力進一步擴大，會令更多學子的行為舉止發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，相信將在提高大學生就業(yè)競爭力方面發(fā)揮更強、更好的作用。

4 結(jié)束語

綜上所述，借助茶文化去提升大學生就業(yè)競爭力，無疑是合理的育人思路，需要相關(guān)高校及教育工作者關(guān)注且重視。在這個過程中，充分認知茶文化對大學生就業(yè)競爭力的意義是非常重要的，待認知與了解全面與成熟后，可實施相關(guān)教學舉措，進一步促進大學生就業(yè)競爭力的提升，讓大學生真真正正成為受益者，進而為高校教育畫上一個圓滿的句號。