基于茶文化與休閑體育相結(jié)合的高校籃球教學(xué)改革

陳華偉

（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南商丘 476000）

高校在素質(zhì)教育理念踐行中，注重體育課程教學(xué)的開(kāi)展。籃球教學(xué)作為體育項(xiàng)目教學(xué)的重要內(nèi)容，在休閑體育發(fā)展歷程中其重要性得到凸顯。當(dāng)前，在休閑體育理念普及下，全民重視籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，并且主動(dòng)融入到籃球訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)中。同時(shí)，一些籃球愛(ài)好者，喜歡融入到其中觀(guān)看籃球比賽以及運(yùn)動(dòng)模式，以此滿(mǎn)足自身對(duì)籃球的喜愛(ài)之情。新時(shí)代背景下，針對(duì)當(dāng)前高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題，推進(jìn)茶文化與休閑體育相融合，將新的體育教育理念融入到籃球教學(xué)過(guò)程中，推進(jìn)高校籃球教學(xué)向休閑體育方向發(fā)展與進(jìn)程，提升籃球教學(xué)成效，進(jìn)而達(dá)到高校籃球教學(xué)開(kāi)展的有效性。因此，在高校籃球教學(xué)中，重視茶文化與休閑體育融入，以?xún)烧叩娜诤狭α浚瑢?shí)現(xiàn)高校籃球教學(xué)革新。

1 茶文化與休閑體育之關(guān)聯(lián)

1.1 茶文化概述

茶文化歷史悠久，是中華民族文化的精髓，具有文化性、教育性、育人性、藝術(shù)性等特點(diǎn)。茶具有健身、陶冶情操的作用性，人們愛(ài)茶，并且通過(guò)飲茶、泡茶、采茶怡情、怡性，達(dá)到個(gè)體自身身心健康發(fā)展的目標(biāo)。茶文化的內(nèi)涵深遠(yuǎn)，從精神層面來(lái)看，其包含茶精神、茶德、茶道等信息內(nèi)容；從物質(zhì)層面來(lái)看，其包含茶事跡、茶圖、茶器具以及茶藝等等。我國(guó)是茶發(fā)源之地，隨著茶與人們生活的密切互動(dòng)，逐漸形成了茶文化信息內(nèi)容。可以說(shuō)，茶文化涉及的廣大遠(yuǎn)，與人們生活的方方面面關(guān)聯(lián)密切。同理，茶文化與休閑體育以及籃球教學(xué)同樣關(guān)聯(lián)密切。

1.2 休閑體育概述

休閑體育區(qū)別于專(zhuān)業(yè)體育模式，休閑體育歷史發(fā)展背景短暫，針對(duì)其思想內(nèi)涵，并沒(méi)有確切的定義。我們可將休閑體育理解為休閑理念與體育活動(dòng)融合的載體模式，通過(guò)休閑體育的模式，推進(jìn)體育活動(dòng)的廣泛性開(kāi)展與實(shí)施，吸引人們?nèi)谌氲狡渲校M(jìn)行休閑娛樂(lè)，促進(jìn)人們對(duì)體育項(xiàng)目活動(dòng)的認(rèn)知與理解，并且以休閑體育為導(dǎo)向，將體育項(xiàng)目作為終身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模式。休閑體育是隨著時(shí)代發(fā)展而形成的體育思想觀(guān)念，助力于體育項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施、推廣。例如：國(guó)人將羽毛球、乒乓球作為休閑體育項(xiàng)目，在社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣與普及，促進(jìn)人們?nèi)谌氲狡渲校粌H娛樂(lè)人們，更從中培養(yǎng)羽毛球、乒乓球熱愛(ài)者，助力于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

1.3 茶文化與休閑體育的關(guān)聯(lián)性

茶文化作為我國(guó)文化的精髓，承載著人們生活信息內(nèi)容。而休閑體育作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)模式，其與人們生活也關(guān)聯(lián)密切。可以說(shuō)，茶文化與休閑體育都與人們生活關(guān)聯(lián)密切，都是在人的思維發(fā)展模式下生成的信息內(nèi)容以及活動(dòng)模式。同時(shí)，茶文化與休閑體育都需要依托于一定的載體進(jìn)行傳承，而人在茶文化傳承與休閑體育弘揚(yáng)中發(fā)揮主要作用，通過(guò)人們參與到其中，認(rèn)知茶文化，促進(jìn)茶文化的傳承與發(fā)展；同理，人們?nèi)谌氲叫蓍e體育活動(dòng)中，以自身親身體驗(yàn)、實(shí)踐為主，大力的普及休閑體育活動(dòng)的益處，增強(qiáng)大眾對(duì)休閑體育認(rèn)知度，推進(jìn)休閑體育廣泛開(kāi)展。由此可見(jiàn)，休閑體育與茶文化都需要通過(guò)人的作用力度，進(jìn)行信息與活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。因此，在高校籃球教學(xué)中，推進(jìn)休閑體育與茶文化融合，以?xún)烧呷诤系淖饔眯裕τ诟咝；@球教學(xué)的有效性革新。

2 茶文化與休閑體育相結(jié)合的高校籃球教學(xué)改革價(jià)值

2.1 凸顯籃球文化育人性

籃球作為高校體育課程教學(xué)中的主要內(nèi)容，深受教師與大學(xué)生的喜愛(ài)，在教師與大學(xué)生的一同努力與參與下，籃球教學(xué)在高校教育體系得到廣泛的開(kāi)展與實(shí)施。但從高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，籃球教學(xué)的開(kāi)展重視籃球課程信息的教育，包含籃球理論知識(shí)、籃球技能以及籃球?qū)嵺`訓(xùn)練等知識(shí)信息教育。在此籃球教學(xué)模式下，能夠提升大學(xué)生籃球技能與實(shí)踐等能力，但缺乏籃球人文性教育，未能夠發(fā)揮籃球的引領(lǐng)性、教育性?xún)r(jià)值，促進(jìn)大學(xué)生合作能力、交際能力、文化能力的教育與培養(yǎng)，使籃球文化性缺失，不能夠滿(mǎn)足素質(zhì)教育下籃球教學(xué)的合理性開(kāi)展。而在籃球教學(xué)中，融入休閑體育與茶文化信息，并且推進(jìn)茶文化與休閑體育融合進(jìn)行教育大學(xué)生，拓寬籃球教育面，使大學(xué)生不僅獲取籃球信息知識(shí)，更知曉茶文化以及休閑體育內(nèi)涵信息，并且通過(guò)對(duì)茶文化的認(rèn)知與理解，進(jìn)一步探析與研究我國(guó)傳統(tǒng)文化，知曉文化中體育教學(xué)的發(fā)展以及演變史，發(fā)揮籃球文化育人性，促進(jìn)大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.2 推進(jìn)籃球教學(xué)向休閑體育方向轉(zhuǎn)變

在休閑體育的大力普及與其活動(dòng)開(kāi)展中，多數(shù)體育項(xiàng)目活動(dòng)被當(dāng)做休閑體育活動(dòng)模式，在休閑體育活動(dòng)中得到廣泛的開(kāi)展。例如：羽毛球、足球等項(xiàng)目活動(dòng)，在社區(qū)等平臺(tái)中廣泛的開(kāi)展，社區(qū)人們休閑娛樂(lè)都融入到其中，活躍社區(qū)生活氛圍，促進(jìn)體育項(xiàng)目活動(dòng)在人們生活中的實(shí)施與推廣，同時(shí)，人們?nèi)谌氲襟w育活動(dòng)中，能夠提升人們身體素養(yǎng)，達(dá)到身體健康成效。而針對(duì)高校籃球教學(xué)開(kāi)展模式，需要借助休閑體育與茶文化融合契機(jī)，推進(jìn)籃球教學(xué)向休閑體育方向發(fā)展，使籃球教學(xué)不僅在高校課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施，更能夠在社區(qū)、企業(yè)等環(huán)境中推廣與實(shí)施，增強(qiáng)人們對(duì)籃球的深入認(rèn)知與理解，使人們參與到籃球活動(dòng)中。例如：一場(chǎng)籃球休閑體育活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)吸引較多的人們?nèi)谌耄械娜藗儏⑴c到其中，展示自身籃球技能以及籃球素養(yǎng)；也有的人觀(guān)看籃球，同時(shí)在籃球觀(guān)看中品味茶。此外，以休閑體育與茶文化融合為高校籃球教學(xué)改革切入點(diǎn)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生籃球素養(yǎng)，使大學(xué)生熱愛(ài)籃球，在校外范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，并且與社會(huì)人士一個(gè)進(jìn)行籃球活動(dòng)。大學(xué)生通過(guò)學(xué)校籃球的教育，能夠在籃球活動(dòng)中盡顯籃球素養(yǎng)，推進(jìn)茶文化信息以及籃球信息的廣泛傳播，能夠感染他人，規(guī)范社會(huì)人士的籃球活動(dòng)模式，進(jìn)而提升休閑體育活動(dòng)開(kāi)展成效。

3 茶文化與休閑體育相結(jié)合的高校籃球教學(xué)改革路徑

3.1 轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)思維

在高校籃球教學(xué)改革中，運(yùn)用休閑體育于茶文化融合的教育思維，需轉(zhuǎn)變籃球以往的教育思維，樹(shù)立新的籃球教育觀(guān)念，以此推進(jìn)高校籃球教學(xué)革新。首先，高校籃球踐行素質(zhì)教育理念，以休閑體育與茶文化融合的教育思維，為素質(zhì)教育理念實(shí)施的切入點(diǎn)，發(fā)揮籃球文化性育人功能，促進(jìn)籃球教育教學(xué)的實(shí)施，繼而培養(yǎng)大學(xué)生籃球文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的革新。其次，高校籃球樹(shù)立休閑體育教育觀(guān)念，以休閑體育與茶文化相融合的教育模式為基礎(chǔ)，推進(jìn)籃球休閑體育教育活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬籃球授課范圍面。最后，高校籃球教學(xué)以休閑體育與文化相融合的教育模式為導(dǎo)向，明確籃球教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)籃球教學(xué)革新。例如：根據(jù)休閑體育與茶文化融合的高校籃球教學(xué)改革模式，明確籃球職業(yè)化教育目標(biāo)以及籃球?qū)I(yè)化教育目標(biāo)等，包含籃球?qū)I(yè)化能力、籃球思維能力、籃球素養(yǎng)、籃球創(chuàng)新能力、籃球合作能力等等，以目標(biāo)為導(dǎo)向，使籃球教學(xué)向茶文化與休閑體育融合的教育方向轉(zhuǎn)變，達(dá)到高校良好的籃球教育成效。

3.2 豐富籃球教學(xué)內(nèi)容

在茶文化與休閑體育相融合的高校籃球教學(xué)改革中，需要以豐富的籃球教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)多元化開(kāi)展模式。首先，以茶文化與休閑體育融合性為導(dǎo)向，滲透茶文化與休閑體育信息內(nèi)容，使大學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中，知曉茶思想、茶精神以及休閑體育活動(dòng)特性，提升大學(xué)生對(duì)茶文化與休閑體育認(rèn)知，使大學(xué)生自主研究、獲取茶文化信息，并且主動(dòng)融入到休閑體育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)籃球活動(dòng)的廣泛性開(kāi)展。其次，高校籃球教學(xué)中，重視體育文化信息以及籃球相關(guān)信息的融入。例如：以休閑體育與茶文化融合為籃球教育導(dǎo)向，融入籃球文化信息、籃球事實(shí)新聞、體育界的文化史，使大學(xué)生對(duì)籃球體育項(xiàng)目具有深入的認(rèn)知，培養(yǎng)大學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

3.3 創(chuàng)新籃球教學(xué)方法

在茶文化與休閑體育融合的高校籃球教學(xué)改革中，需要以多元化的籃球教學(xué)模式方法，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)開(kāi)展的多樣性。首先，在籃球教學(xué)中，重視翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法、案例教學(xué)方法、微課教學(xué)方法、探究教學(xué)方法等運(yùn)用，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)籃球信息的深入學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)大學(xué)生籃球興趣，在戶(hù)外場(chǎng)地開(kāi)展籃球活動(dòng)。在戶(hù)外籃球活動(dòng)開(kāi)展中，以茶文化與休閑體育相融合，開(kāi)展籃球休閑體育活動(dòng)，以大學(xué)生為導(dǎo)向，使籃球活動(dòng)在社區(qū)等平臺(tái)中進(jìn)行廣泛開(kāi)展，使民眾融入到籃球活動(dòng)中，推進(jìn)籃球休閑體育活動(dòng)開(kāi)展的有效性。例如：開(kāi)展競(jìng)技性的籃球休閑體育活動(dòng)模式，吸引人們觀(guān)看與融入到其中。高校籃球教學(xué)改革，以大學(xué)生為籃球休閑體育活動(dòng)開(kāi)展的主體，通過(guò)在社區(qū)平臺(tái)中開(kāi)展籃球休閑體育，吸引較多的參與者，與大學(xué)生一同進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而使籃球成為大學(xué)生發(fā)展中不可缺少的一些體育運(yùn)動(dòng)模式。

結(jié)語(yǔ)

茶文化與休閑體育相融合的高校籃球教學(xué)改革研究十分必要，能夠推進(jìn)茶文化與休閑體育融合性，發(fā)揮體育根本性教育成效，助力于高校籃球教學(xué)的革新與創(chuàng)新，進(jìn)而彰顯高校籃球教育成效性與價(jià)值性。因此，在高校籃球教學(xué)中，重視休閑體育與茶文化的融合，以新的體育教育模式，推進(jìn)籃球教學(xué)的革新，開(kāi)展籃球休閑體育活動(dòng)模式，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)茶文化的認(rèn)知與理解，從而達(dá)到良好的高校籃球教學(xué)模式。