茶文化與井岡山精神在學生教育中的價值研究

白 莎

（南昌工學院馬克思主義學院，江西南昌 330108）

因為茶文化是在長久的歷史文化積淀之下而形成的，所以在茶文化中包含了多個學科的知識，無論是其人文性、哲學性，還是其歷史性、民族性，都展現出了我國傳統文化的價值。而井岡山精神則是以毛澤東同志作為代表的無產階級革命精神，作為無產階級革命精神，其中又能夠突出愛國主義精神以及民族精神，因此井岡山精神與茶文化雖然代表的是兩方面的文化精神，但是在高校教育中都能夠對學生起到一定的三觀培養和發展推動作用，因此高校也有必要在學校內部加強對茶文化和井岡山精神的弘揚和應用。

1 茶文化和井岡山精神的精神內涵

1.1 茶文化的傳統哲學內涵

在茶文化中具有非常豐富的哲學內涵，而其哲學內涵主要體現為兩個方面，一方面是儒家中庸思想，另一方面是道家的自然思想。在中庸思想中，其重點凸顯的是儒家中“和”的精神。而這里的“和”指的是一種理性的克制，同時也指的是兩種事物的中和。實際上一直以來外界對于儒家中“和”的思想有一定的誤解，實際上“和”并不代表折中，而是代表在對立的情況下尋找統一，使事態能夠得到穩定，而不至于出現難以挽回的問題。而儒家中庸文化在茶文化中的體現主要體現在茶性方面，例如當品茶人在品茶時就能夠感受到心態的平和，這就是茶性所帶來的，而在我國歷史上有名的詞作家或是儒士也都常有飲茶的習慣，通過飲茶，人們可以感受到茶性所帶來的平和的氛圍。而有關于道家思想，則主要是體現的在飲茶中人與自然的有效交流中，品茶使人們能夠感受大自然，領悟到自然的真諦，而在道家思想中也非常重視人與自然之間的交流。

1.2 茶文化的個人修養內涵

在茶文化中所包含的不僅僅有儒家思想和道家思想，茶文化的深層次精神內涵中也包括通過品茶陶冶情操，提升個人修養內涵，因為茶性本身會使飲茶人保持清醒、理智，以一種平和的心態去追求人與自然的和諧共處。且品茶也是一項高雅活動，通過品茶能夠體現出品茶人的精神追求，而正因為品茶活動本身具有非常豐富的精神內涵，所以對于品茶活動中的各個環節要求都非常嚴格，強調茶的君子特性，無論是烹茶、煮茶，亦或是品茶，都有明確而嚴格的規定，而從這里可以看出品茶活動對于個人修養會有一定的積極影響。

1.3 井岡山精神為加強大學生理想信念教育，樹立了標桿

井岡山精神的核心就是井岡山精神所代表的理想信念，也是在井岡山革命根據地開辟之后，所逐漸發展出的精神支柱，井岡山精神既然作為精神標桿存在，因此也能夠給予大學生更多理想信念方面的積極影響，使大學生能夠樹立更加堅定的理想，擁有更加堅定的信仰，而不至于被輕易動搖。革命就意味著流血和犧牲，沒有一場革命斗爭中，能夠避免損失，成功或失敗的革命斗爭，都需要有人付出。而在大革命失敗之后，有一部分的革命者意志薄弱，因此信念動搖，對革命不再寄予深厚的信任，甚至在后期叛變，但是正是因為大多數的革命斗士都有著堅定的政治信仰，也有著堅定的理想信念，所以即使受傷、流血也會再爬起來，勇敢無畏地繼續戰斗，所以，才有了今天人們的美好生活。在井岡山革命根據地創立時，紅軍也并不總是情緒高漲的，很長一段時間內，紅軍也備受低落情緒所困擾，因為形勢太過危急，情況過于復雜，人們在長時間的斗爭中精力、意志都受到消磨，情緒也開始不穩定，而革命最終能夠勝利，以毛澤東同志為首的中國共產黨人，最終能夠走向復興，主要就是因為其有堅定的理想信念，堅定的認為革命事業最終會迎來成功。只有堅定的認為中國勢必要革命，而任何反動力量都瓦解不了這支革命隊伍，才能夠在經歷了一系列失敗之后迎來勝利。這些革命先輩都是憑借著堅定的政治信仰以及堅定的理想信念，才跨越了困難，克服了挫折，而匯總為一句話，中國共產黨之所以能夠取得最終的勝利，是因為其有堅定的理想，有馬克思主義的信念，有共產主義的信念。而雖然現階段也強調要幫助大學生樹立更加積極健康的理想信念，幫助大學生堅定自身的理想信念，并幫助其培養健全的三觀，但是由于長期的受到西方外來文化的入侵，以及市場經濟轉型所帶來的一系列變化的影響，導致大部分的學生仍然沒能夠具備堅定的理想信念，甚至于思想容易被誤導和干擾。也正因為這種情況，當代大學生被西方學者稱為信仰缺失的一代，作為信仰缺失的一代大學生群體，當務之急是堅定自身的理想信念，并且堅信中國特色社會主義道路將會走向輝煌。而大學生是否能夠堅定理想信念，與中國特色社會主義的發展有著緊密的關聯，因為大學生就是中國特色社會主義的接班人，所以大學生也必須要具備堅定的理想信念和崇高的政治信仰，在為大學生進行這一系列培養時，就需要以井岡山精神作為標桿，讓大學生能夠意識到什么是堅定的理想信念，并幫助大學生提升心理承受能力，讓大學生能夠具備艱苦樸素，勇于拼搏的精神。理想信念不僅僅是一個目標，又或是一個想法，理想信念是真正的來自于人們靈魂深處的精神支柱，理想信念的樹立，能夠使人不畏艱辛，勇往直前，而理想信念的倒塌，也會使人迷茫和痛苦。在井岡山斗爭時期，之所以革命斗士們能夠在艱苦的環境下不懈的奮斗，主要是因為有著堅定的理想信念，相信革命終將勝利。如果在最開始革命斗士就認為革命不會迎來勝利，那么在此過程中自然也就無法堅持的奮斗下去，所以這也表明了堅定理想信念的重要性，當代大學生必須要意識到樹立中國特色社會主義的信念的重要性，并以井岡山精神作為精神標桿，積極學習井岡山精神。

2 茶文化和井岡山精神在學生教育中的價值

對于高校學生教育而言，普及茶文化和井岡山精神都非常重要，而有一部分高校也已經意識到了其重要性，對此采取了一定的應用、推廣措施，不過在實施對茶文化和井岡山精神的普及和推廣的過程中，也面臨了一些問題，這些問題導致茶文化和井岡山精神推廣與普及工作受到了一定的阻礙，所以還需要根據其具體情況，提出相應的對策，并明確在高校學生教育中茶文化與井岡山精神的價值，只有當學生與教師群體都明確了茶文化和井岡山精神的價值之后，茶文化和井岡山精神的教育價值才能夠得到發揮。

2.1 知識傳承功能

茶文化具備一定的知識傳承功能，而所謂的知識傳承功能是指茶文化自身具有非常悠久的歷史文化背景，所以在茶文化中也蘊含著非常豐富的內容，無論是飲茶的起源，又或是各個時代的飲茶方式的演變和茶具的制作等，都蘊含于茶文化背后，所以學生學習茶文化也能夠了解到茶文化背后的時代變遷，學生的人文素養以及學生的知識水平就能夠得到進一步的提升，如果將茶文化背后所蘊含的內涵進行進一步的整理和提煉，就能夠形成與茶文化相關的文化教育通識課，學生能夠通過學習文化教育通識課拓展自己的知識面。

2.2 精神培育功能

在高校中推廣茶文化有必要明確茶文化的美學內涵，因為當前大學生的審美觀念受到了多種因素的影響，存在多元化的特點，而多元化的審美觀念不僅僅會給學生帶來積極正面的影響，同時也會給學生帶來負面的影響。為了讓學生能夠保持積極健康的審美態度和審美觀念，就有必要推廣茶文化的美學內涵，引導學生樹立健康的美學觀念，并且提升學生的審美層次。如果將茶文化融入到高校學生教育的過程中，就能夠體現出茶文化的美學價值，也能夠在一定程度上緩解快餐文化給學生帶來的不良影響，快餐文化的普及是工業化文明飛速發展的表征，而快餐文化在給學生帶來一定的生活便利的同時，也影響到了大學生的審美和價值取向，導致大學生容易產生消費主義思想或是功利主義思想。而消費主義思想以及功利主義思想都會給學生的價值觀帶來非常嚴重的影響，尤其是當學生處于思想的高速發展階段時，受到了功利主義和消費主義的裹挾，就容易形成不健康的價值觀。而茶文化由于其具備的豐富文化內涵，能夠在文化方面給予學生好的引導，也能夠進一步的促進學生的三觀的完善。而且在品茶的過程中非常強調茶的君子屬性，因此通過強調茶的君子屬性，也能夠有力的提升大學生的素質素養，使大學生能夠養成積極自省、嚴以律己、寬以待人的高尚品格，并逐漸形成良好人格。除此之外，推廣茶文化也能夠使學生群體受到思想教育的影響，因為借由對茶文化的深入的領悟，能夠使學生群體感受到我國傳統文化的博大精深，并進一步的產生民族自信心和民族歸屬感，尤其是在當前，西方文化浪潮在我國飛速發展的階段，學生的思想狀態如果能夠得到茶文化的良好引導，就能夠避免受到西方不良文化的影響。

2.3 井岡山精神為加強大學生革命傳統教育樹立了榜樣

在井岡山精神中深刻的體現出了革命斗士的艱苦奮斗的精神，因為在井岡山斗爭時期，革命斗士處于一種極端困難和艱苦的環境下，之所以能夠取得最終的革命勝利，是因為革命斗士具備艱苦奮斗的精神，而艱苦奮斗的精神也是黨的優良傳統之一，有必要將此優良傳統傳遞給學生群體，讓當前的大學生群體也能夠感受到井岡山精神的內涵，并且繼承這一筆來自于黨的寶貴精神財富。

在井岡山革命根據地的最初創立時期，中國革命正處于一個非常困難的狀況下，不僅僅是老百姓對于革命隊伍有一定的懷疑，革命斗士中也有一部分對革命產生了懷疑。而且因為受到了來自于敵軍的嚴密封鎖，紅軍日常無論是衣、食、住，方方面面都非常艱難，并且還需要不斷的承受來自于反動派的軍事壓力，而紅軍的軍事裝備要遠遠不如反動派的軍隊，隨時隨地都有可能會犧牲生命，面對這樣的危險，在這樣艱苦的環境下，是依靠著共產黨員和紅軍戰士的艱苦奮斗、英勇無畏，才使得中國革命的新局面得到了開辟。就現階段而言，大學生群體的生活條件已經得到了很大的改善，幾乎沒有任何吃苦的經歷，因此也有很多大學生開始崇尚享樂主義，在消費方面愛與人攀比，有大量不必要的花銷，而井岡山精神作為民族精神的升華，有必要在此情況下為加強當代大學生革命傳統教育提供力量，成為大學生群體的精神榜樣，讓學生群體能夠受到來自井岡山精神的感召。

3 結語

總而言之，在當前的時代背景下，有必要加強大學生對于井岡山精神和茶文化的了解，利用茶文化和井岡山精神在大學生群體中的普及和推廣，展現出井岡山精神和茶文化的教育價值，使學生群體能夠成為合格的社會主義接班人。茶文化和井岡山精神所能夠給學生帶來的正面影響雖然存在一定的差異，但是茶文化和井岡山精神都能有助于學生的全面發展，也能夠提升學生的個人素養和文化水平。