茶文化時代高職體育文化建設路徑探究對提高學生綜合素質的作用

王 濤

（天津職業大學，天津 300410）

前言

伴隨著在新時期的到來，高職院校的上課模式，體育學習重點都在逐步改變。體育文化是校園文化中重要部分，針對新時期的到來校園文化已經作出了積極改變，體育文化當然也不能落后，在新時期的大環境下體育文化也要做出一些改變。開拓更具有特色的體育文化，建設更加全面的體育項目是新時代的起點。多彩多樣的體育活動可以豐富高職學生的課余生活，也可以擴大高職學生的體育選擇范圍。在新時代的幫助下，新的知識變得更容易獲取，體育知識的正確認知是學校一直以來難以解決的難題，學生對體育知識的了解更多的是在活動中的一些收獲和電視上的大型賽事，缺乏一定的專業性。為了更好的建設體育文化，就高職體育文化建設路徑進行一定的探究，體育文化的建設必將影響學生的綜合素質，那么就對學生綜合素質影響情況作用做一定研究。

1 新時期高職院校體育文化建設路徑探究

體育文化的建設帶給高職學生的是心靈上的快樂，隨著文化而存在的體育活動帶給高職學生的是身體上的富足。受到高職院校自身的綜合實力影響，高職院校的體育文化發展受到了一定阻礙。體育文化的建設是必不可少的，以兩個方面進行探究，尋找高職院校體育文化建設路徑。

1.1 高職體育文化存在的特點

高職院校的體育文化主要有三個特點，其一是滲透性。文化直接影響人的思想，為學生設立價值觀和部分行為規范，是學生對社會認知形成的一部分，體育精神就是一種很好的文化教育，體育精神的培養有助于學生在運動方面和生活方面學習到榮譽精神和堅持精神，從而提高學習成績。文化的滲透主要是對學生思想上的影響，從而影響學生的生活和學習，加強學校的學風建設，提高學校的教學價值，樹立學生的正確觀念。

時代在變遷，文化在進步，體育文化緊跟潮流。從我國建立之初來看，體育文化就是“用勞動的方式起到運動的效果”，這是文革時期的體育文化。改革開放之后，掀起了排球的潮流，團體運動是當時體育文化的主要組成。隨著時間的推移，新時期文化下的體育活動已經是大板塊去包含小版塊了，主要的板塊就有球類運動和田徑運動，其中有乒乓球、籃球、排球、足球等等，百米賽跑、百米跨欄、馬拉松比賽等等。高職院校的體育文化也在隨著時代而改變，是具有時代性的文化。

1.2 高職體育文化在現階段的建設情況

高職體育文化現階段的建設主要集中在三個方面，一個是體育器材的問題，一個是體育場地的問題，一個是體育重點的問題。

1.2.1 高職體育文化體育器材方面存在的問題

高職體育文化中，體育器材多是由經濟問題引起的。高職院校的綜合實力低于一些高校，所以在財力方面后備不足，小型體育器材的購買多是可以滿足的，但是大型器材的購買就顯得力不從心了[1]。運動設施的落后和運動設備的短缺會造成很多學生在向往的體育項目上望而卻步，也會造成學生在體育活動的選擇范圍的縮減。體育文化的多樣性無從體現，那么文化帶來的影響也會相對減少，體育文化對高職院校的學生的文化影響范圍和文化影響質量也會相對減少，學生的綜合素質也會有所下降。

1.2.2 高職院校體育場地方面存在的問題

從建校之處，校園的用地就是一個存在很大爭議的問題，由于高職院校的特殊性，其在擴張方面較比其他高等院校來說會難一些。教學樓的場地都不夠也沒有辦法來擴張體育用地了，在很多情況下，高職院校僅僅使用一個操場來解決學生的體育需求，這樣會使得體育用地緊張，部分學生在體育方面僅僅是在操場上走一走，很多的球類設施在使用的時候還會造成一定的爭搶，特別是籃球架和乒乓球臺的使用上。羽毛球和足球場地更是不復存在，就是在田徑賽道中間組成的小型羽毛球場或者籃球場，球架不足以支撐三個年級的共同使用，很多學校是沒有專屬的排球場地和網球場地，也不會開展這兩類體育活動的教學。用地緊張加上設備的短缺在很大程度上限制了體育文化的發展，現階段的體育活動要想達到理想化的豐富多彩還有很長一段路要走。

1.2.3 高職院校在體育重點的選擇問題

開展高質量的高職院校體育活動和體育課程，在高職院校的體育文化的側重點就需要十分明確。就我國目前高職院校的體育文化及體育課程來說，體育的側重點突出在技能的學習上，知識的宣貫上，缺少對實踐的具體要求，僅僅是用學時來做了普通的規定，這樣是不能達到體育教育的最優效果的。體育教育的側重點不應該只是技能上，應該是把體育融入生活，把體育學習過程中的艱苦，堅持的精神融入到學生在校的各個方面，在體育的競爭精神上去鼓勵高職院校學生的學習競爭，把刻苦努力用不同的方式呈現?；诖?，筆者認為當下的體育文化過于注重技巧，而忘記體育人的成功是千百萬次的練習，是流干的汗水鑄成的，我們在宣揚體育知識，在教導體育技巧的時候應該告訴同學，最有用的就是勤學苦練，只有練習達到標準，只有汗水流夠了才可以成功，把體育文化最該宣揚的部分宣傳出來，給同學們去傳遞。

2 高職院校體育文化的建設路徑

新時代高職院校體育文化是存在部分問題的，現目前也沒有確切的體育文化體系，所以探究體育文化的建設路徑就需要找到體育文化的形成方式，探究其如何成為一個完整的體系，從功能上進行一定的研究。

2.1 新時代高職院校體育文化育人功能

2.1.1 新時代高職院校體育文化育人——學生主體

體育運動中的體育造型，人體的肌肉人體的線條，甚至是膚色都展現了體育的美感，在看體育運動員的精神風貌，他們充滿希望的神態和努力拼搏的行動是可以帶動全體師生的氛圍和熱情的[2]。不論是作為觀賞者的存在還是作為實施者，都會在一場場的體育盛事中感受到發自內心的快樂和競技精神。而體育的美學還包含一種刺激和不可能完成的偉大，在高難度的體育活動中，造型的藝術結合人類日積月累鍛煉的結果帶來的視覺沖擊足以震撼很多人的心靈，高職院校的學子自然不會例外，在觀看體育賽事的時候帶來的震撼是學生們往后一段時間的談資，也是學生在體育文化上的進步，在這樣文化的熏陶下，學生對體育美感的認知也會隨著提高。

高職院校體育文的不斷發展，回顧歷史進程不難看出體育文化在德育方面一直是對學子們有所影響的。體育活動可以促進同學之間的交流，幫助同學之間建立一定的友誼，給到同學互相結交的一個機會，以此來建立一些人際關系。由于體育文化的宣貫，學生在體育精神上的學習也到了“友誼第一，比賽第二”的階段，公平、公正的競爭精神在同學之間傳遞的同時，不傷害友誼不過與注重名利，去享受比賽過程的理念也在悄悄發芽生根，從中可以讓學生體會到善良、良性競爭、寬容寬厚為何物。加強身體的鍛煉也有助于同學們的茁壯成長，這樣就樹立了熱愛生活熱愛生命的人生觀[3]。

2.1.2 新時代高職院校體育文化育人——學校、教師主體

教師在對學生的體育文化培養中，也培養了自身的體育素質。在體育活動教師也可以感受到班級的凝聚力，班級同學的活力，觀測到有關同學身體健康的一些數據，當然最重要的體育數據都在學生的體育課堂表現和體育考核結果中有了一定的說明[4]。學生的體育理念和體育行動和自身的健康有一定的關聯，教師可以從中窺測到學生的身體素質情況，加強學生的體育鍛煉也有利于學生的學習。從學生的體育賽事體育榮譽中加強班級榮譽，增加班級凝聚力，這是教師在體育文化建設中可以得到的好處，當教師加強班級的體育建設時，可以增加班級的團結，增加班級學生的奮進、拼搏精神，還便于學生學習勁頭的增加。

體育文化的建設程度是學校的特征的一種，結合新時代背景體育素質也是用人單位的選擇之一。加強體育文化的建設提高學生的體育素質會是就業的有利競爭之一，現在的用人單位招聘需求中基本都會有吃苦耐勞一條。體育文化的建設也會使得學校的管理更加輕松，體育精神在學生之間影響是巨大的，體育文化的氛圍可以方便學校的管理，營造刻苦努力，上進勤奮的氛圍，達到振奮人心的效果，體育賽事的競爭環境還可以用于學生的學習競爭，幫助學子取得更優異的成績是非常有利于學校未來發展的。

3 新時期高職體育文化提高學生綜合素質

學生綜合素質主要是涵蓋了六個要點分別是，道德品質、公民素養、學習能力、合作交流、健康與運動、審美與表現，新時期高職體育文化建設主要是為了提高學生的健康與運動素質，附帶提高學生的審美素質以及道德品質、學習能力[5]。

體育文化的建設本身會帶來情感的共鳴，體育雕塑、體育設施、體育場地的設計會成為文化的載體，傳播人類的思想維度，展示著人類自身的知識和智慧，在文化的熏陶下使得新時期高職學子的情操和價值觀念得以精進和追求更高的地方。[6]而體育場地是新時期高職學子的鍛煉之地，加強身體素質的同時保證學生的身體健康，在讀書疲倦后還可以勞逸結合的放松。體育物質文化的存在是以看得見摸得著的形式在進行交流，他的合理存在是可以在精神層面和物質層面提高新時期高職學子的身體素質的，這就促進了學生的綜合素質發展，提升了學生的綜合素質。

加強高職院校中教師和學校的體育文化建設也是提高學生綜合素質的一大助力。教師本身就有傳播做人的道理，授予知識學業、解答學生疑惑的職責，只有在教師做好帶頭，成為優秀領頭羊才可以帶領出更加優秀的學生[7]。教師自身參與到體育文化的建設，為體育文化出一份力，會對教師自己的學生和學校的其他學生產生影響，在加強自身體育鍛煉提高自身身體素的前提下會為自己的教育事業形成一大助力，常言身體是革命的本錢，教師職責是教書育人，學生職責是學習提高自身的綜合素質，這些前提都是身體[8]。在教師的帶頭作用下，體育文化得到重視，一定的體育知識基礎在同學之間潛移默化形成體育文化班風，會提高班級學生的體育素質，加強班級學子的精神面貌，提高學習的興趣從而得到學生自身綜合素質的提高。

4 總結

新時期高職院校對體育文化建設路徑的探究會從不同方面去提高高職院校學生的綜合素質，主要是提高學生健康與運動素質。高校的體育文化建設可以從德育方面、審美素質、身體素質能力素養三個大方面提升學生的綜合素質，在未來體育素質一定會成為衡量一個人的重要標準，所以探索體育文化建設來提高學生綜合素質的作用是非常大的。