地方高水平大學排名提升策略研究＊
——基于2019年US News世界大學排行榜數據分析

（湘潭大學 發展規劃與學科建設處，湖南 湘潭 411105）

2018年10月29日，美國US News發布了2019年世界大學排行榜，此次全球共有1250所高校上榜。美國上榜高校數量最多，共計227所，哈佛大學、麻省理工學院和斯坦福大學依然位居世界前三位；中國上榜高校數量第二，共161所。根據US News 2019年世界大學排名情況，湘潭大學世界排名第1131位，國內排名第106位。與上年相比，在世界排名退步128位，國內排名退步19位。

一、排名指標體系

USNews2019年世界大學排名指標及權重如下：全球研究聲譽（12.5%），地區研究聲譽（12.5%），發表論文數量（10%），出版書籍（2.5%），學術會議（2.5%），標準化引用影響（10%），論文總被引用次數（7.5%），ESI前10%被引論文數量（12.5%），ESI前10%被引論文占比（10%），國際合作（5%），國際合作論文占比（5%），ESI前1%被引論文數量（5%）和ESI前1%被引論文占比（5%）。整個指標體系中，除學術聲譽調查屬主觀數據外，其他指標均為第三方機構統計數據，學校只需提供教學科研人員數、在校或授予學位學生數等基本數據。本次排名的第三方機構統計時段為Web of Science在2012-2016年數據。

二、湘潭大學指標排名情況分析

1.湘潭大學分項指標排名情況

由表1可知，湘潭大學13項評價指標中共有11項指標的排名優于綜合排名，包括區域研究聲譽、論文發表數量、出版書籍、學術會議、標準化引用影響、論文總被引次數、ESI前10%被引論文數量、ESI前10%被引論文占比、國際合作、ESI前1%被引論文數量和ESI前1%被引論文占比，而其余2項指標排名均落后于綜合排名。

表1 湘潭大學在2019年US News世界大學排行榜中各項指標排名情況[1]

2.湘潭大學與5所對標高校分項指標排名對比分析

以中南大學、湖南大學、深圳大學、江蘇大學、汕頭大學為對標高校，對湘潭大學在US News 2019年世界大學排名中各項指標的排名進行分析。由表2可知，5所對標高校的綜合排名均在湘潭大學之前。

與對標高校相比較，湘潭大學各項指標排名明顯落后，尤其是在全球研究聲譽、ESI前1%被引論文占比兩方面。相同的是，這幾所高校在“出版書籍”“標準化引用影響”“國際合作論文占比”這三個指標上的排名均不高，表明國內高校的科研影響力較弱。值得注意的是，湘潭大學“ESI前10%被引論文占比”排名（第599位）要高于中南大學（第766位），落后于湖南大學（第142位）和深圳大學（第426位）。其次，湘潭大學“區域研究聲譽”排名與江蘇大學并列第333位。湘潭大學“出版書籍”排名與深圳大學并列第1108位。此外，各高校在“國際合作”數量指標上的排名均遠遠高于其百分比指標，表明國際合作論文缺失是國內高校普遍面臨的問題。

表2 湘潭大學與5所對標高校分項指標排名情[2]

三、湘潭大學與5所對標高校基本情況對比

1.學生方面

湘潭大學學生總數僅多于汕頭大學，與深圳大學、江蘇大學相當；值得注意的是，江蘇大學的國際交流生人數在6所高校中居首位，湘潭大學的國際交流生人數僅為中南大學和湖南大學的一半，多于深圳大學和汕頭大學；在學生培養規模上，湘潭大學的本科生人數多于湖南大學、江蘇大學和汕頭大學，少于中南大學和深圳大學；碩士生人數僅為中南大學和湖南大學的一半，與深圳大學和江蘇大學相當；博士生人數僅為中南大學的十分之一，多于深圳大學和汕頭大學。

2.教師方面

值得關注的是，江蘇大學的學術研究人員總數在6所高校中居首位，多達3599人。中南大學與之差距較小，為3071人。湘潭大學學術研究人員總數僅多于汕頭大學，為中南大學和江蘇大學的一半，與湖南大學和深圳大學差距不大；江蘇大學的國際工作人員數在6所高校中處于領先位置，遠遠超過了中南大學和湖南大學。反觀湘潭大學國際工作人員數在6所高校中處于劣勢地位，且遠遠少于江蘇大學和中南大學，略低于深圳大學和湖南大學。此外，江蘇大學的專職科研人員數在6所高校中處于遙遙領先的位置，多達2722人，而深圳大學、湖南大學、中南大學、汕頭大學的專職科研人員分別為679人、316人、245人、135人。湘潭大學專職科研人員數量與對標高校的差距很大，僅為84人。

表3 湘潭大學與5所對標高校部分基礎數據[1]

由此可見，湘潭大學與對標高校的差距主要體現在國際交流生人數較少，專職科研人員太少，博士生培養規模不夠等。為了進一步促進湘潭大學的發展進步，湘潭大學應大力引進國際教師、招收國際學生，提高湘潭大學的國際影響力以及國際合作；擴大科研人員隊伍以及博士生培養規模，鼓勵并支持科研人員開展原創性研究，發表高水平論文。

四、啟示與建議

世界大學排名是第三方評價機構參與高等教育管理的一種重要形式，對高等教育起診斷、導向和監督作用，高校與國家均應該重視具有全球影響力的排行榜的研究[2]。從US News世界大學排名指標體系可以看出，該排名除聲譽調查得分來源于主觀數據外，其余均為發表論文、出版書籍和論文引用等方面的客觀指標，是對一所大學科研生產力及影響力的客觀評價。根據湘潭大學的基礎數據以及各指標排名情況，國際聲譽、國際合作、學術會議、高水平論文數量以及高水平論文占比是湘潭大學較為突出的短板。湘潭大學應積極制定對策，補短板、強弱項、立長效，從根本上提升學校的科研影響力以及國際競爭力，具體可以從以下幾個方面進行考慮。

1.理性看待大學排行榜

華南師范大學盧曉中教授指出：“大學排行榜并不能（會）將涉及一些大學內涵發展的狀態因素排位出來，如體制機制、大學文化等狀態因素，顯然是難以用量化方式簡單排名，而這些內涵因素對于一流大學建設又是十分重要的。”因此，任何一個排名都不能完全反映一所高校的綜合實力和特征。我們需要客觀看待排名位次的高低與變化，綜合參考多個大學排行榜的排名數據[3]。在對大學排行榜或對標高校的指標進行分析時，要合理判斷該排行榜或指標是否符合現代大學發展的方向，是否遵循了現代高等教育發展的規律，是否符合高校內涵式發展的實際情況。

2.多舉措提升國際化水平

從US News排行榜可以看出，湘潭大學的國際化程度還有較大提升的空間，包括國際教師占比、國際學生占比和國際合作論文占比三個方面。建議學校加強對外宣傳，積極引進具有國際影響力的高水平優質師資。首先，加大教師隊伍國際化培育力度，資助教師參加國際學術會議，在國際學術刊物上發表論文，積極舉辦有影響力的國際學術會議。還可通過招收國外博士后，加強國際學術交流與合作，提高學校的國際合作論文數量。其次，在引進國際教師方面，除提供良好的科研環境及豐厚的待遇外，建議完善相應的行政管理，如配備行政秘書等，為國際教師處理日常工作事務，使他們能專心做科研。此外，建議進一步豐富校園文化，擴大中外聯合辦學的專業領域與國際交流合作的留學生規模，完善留學生管理辦法，為留學生提供更優質周全的服務，從而有效地提升學校的國際聲譽。

3.以“論文被引”為突破口

從US News世界大學排名指標和權重不難發現，“論文被引”指標分值占比大、評價客觀，這也是湘潭大學今后要努力提升的方向。學校可通過制定引導性政策和激勵措施，鼓勵和支持學科和學院產出更多高水平的研究成果。

其次，從與對標高校的基礎數據對比發現，湘潭大學的科研人員數量嚴重偏少。因此，建議學校應加大資金投入，進一步擴大科研人員隊伍，可通過招聘全職科研教師或博士后，專職做科學研究，提升高水平論文的數量和質量。

此外，建議學校采取積極措施，擴大博士生培養規模。在人才培養方面重點推廣與國外優秀實驗室廣泛開展聯合培養模式，這種培養模式有利于培養長期深入的國際合作，能較快地提升發表論文質量，提高論文被引頻次及國際合作論文占比。