對“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代如何做好高校學生管理工作的探索

楊蕾 蔣樂

摘 要：當今社會，越來越多的行業(yè)領域利用“互聯(lián)網(wǎng)+”即通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用信息化技術與傳統(tǒng)生產(chǎn)模式相結合，完成了自身的升級換代，更好的適應了社會發(fā)展。高校作為社會人才培養(yǎng)的搖籃，更應把握時代脈搏，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，創(chuàng)新傳統(tǒng)大學生管理工作模式，形成互聯(lián)網(wǎng)架構下的大學生管理工作新常態(tài)。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學生成長成才的影響分析為切入點，提出了新形勢下如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強我校校園網(wǎng)絡文化建設的整體思路和具體舉措。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;網(wǎng)絡文化;學生管理工作;新常態(tài)

一、研究背景

李克強總理在今年政府工作報告中首次提出 “互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，這就意味著中國社會已經(jīng)邁入萬物互聯(lián)、特別是人與網(wǎng)絡共存共生的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的第35次報告調查顯示，截止到2014年底，網(wǎng)民中學生群體所占比例最高，為23.8%，學生是互聯(lián)網(wǎng)時代的主要運用群體。然而，針對互聯(lián)網(wǎng)時代的高校學生管理工作探索才剛起步，必須充分把握好高校網(wǎng)絡文化發(fā)展的方向，重視高校校園網(wǎng)絡文化建設，強化管理、注重引導、加強建設，從而使網(wǎng)絡文化真正成為推進素質教育的大平臺，成為大學生健康發(fā)展的“助推器”。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學生成長成才的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡文化具有地域開放性、內容廣泛性、行為虛擬隱蔽性、資源共享性、全球互動性等特點，從而拓展了當代大學生的學習、生活領域，成為大學生成長成才新常態(tài)。具體表現(xiàn)為：

（一）實現(xiàn)了大學生學習知識途徑選擇的多元化。大學生學習知識的場所不再局限于學校，網(wǎng)絡世界給他們提供了知識學習新來源。調查發(fā)現(xiàn)，當需要尋找學習或生活資料時，69.7%的大學生首先想到的途徑就是上網(wǎng)搜索。

（二）實現(xiàn)了大學生社會人際交往方式的多元化。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起和智能手機的普及，無時無處不在的手機微博、微信在大學生群體內廣為流行。

但與此同時，網(wǎng)絡文化對大學生世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了極大的沖擊，潛移默化改變著大學生的思想道德意識、日常行為準則、內心情感世界，甚至影響了大學生的心理健康。

三、充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強高校校園網(wǎng)絡文化建設

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，面對上述“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學生成長成才的影響，我們應當深刻意識到高校學生管理工作正處在一個開放多變、復雜多元的環(huán)境中。傳統(tǒng)的學生管理工作模式日漸顯露出其弊端，已經(jīng)不能完全適應當前形勢下的學生管理工作，必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，加強高校校園網(wǎng)絡文化建設。

（一）高度重視高校校園網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)實意義

1、拓寬了高校學生管理工作領域，增強了高校學生管理工作的實效性，具體表現(xiàn)在：（1）網(wǎng)絡文化涵蓋面廣，它涉及政治經(jīng)濟、科技人文等各個領域，從而為高校學生管理工作提供了豐富的教育管理資源。（2）網(wǎng)絡文化不受時空的限制，它可以時刻為高校獲取教育管理資源提供便利條件。（3）網(wǎng)絡文化的迅速傳播，可以使學校、家庭、社會這一“三位一體”的教育模式實現(xiàn)真正意義上的合力。

2、提高了高校學生管理工作效能，增強高校學生管理工作的時效性。高校學生管理工作必須要做到24小時無縫隙管理，網(wǎng)絡為我們提供了更為高效的管理平臺。

3、開辟了高校學生管理工作的新方式。傳統(tǒng)的高校學生管理說教式的特點已不能適應網(wǎng)絡信息化時代大學生成長成才的需要。網(wǎng)絡文化的傳播形式豐富多彩，不僅限于文字，更能呈現(xiàn)出影視畫面等多媒體技術效果。

4、更加彰顯以“以學生為本”的學生管理工作理念，改變傳統(tǒng)封閉式的育人方式。學生可以在課外時間，利用校園網(wǎng)絡文化平臺并根據(jù)自己的需要選擇所要學習的知識內容，從而大大調動了學生學習的主觀能動性，充分體現(xiàn)當代大學生管理工作中“自我教育、自我管理、自我服務”的本質特征。

（二）加強高校校園網(wǎng)絡文化建設的整體思路

最大限度地利用高校校園網(wǎng)絡，進一步充實高校校園網(wǎng)絡教育資源，實現(xiàn)大學生管理工作“線上線下”雙軌制的工作新常態(tài)，即管理者應正確處理現(xiàn)實生活與虛擬世界之間的關系，雙管齊下的加強大學生管理工作，不能以偏概全。

（三）加強高校校園網(wǎng)絡文化建設的具體舉措

1、建立高校校園網(wǎng)絡教學平臺。學生的天職就是學習，學生學習主動性的提高，能讓學生把主要精力放到學業(yè)上，這有利于學生管理工作的開展。

2、建立高校校園網(wǎng)絡學生管理工作平臺。充分利用QQ、博客、微博、飛信、微信公眾平臺等，對學生管理工作進行合理地安排設計，通過網(wǎng)絡信息研究學生心理動態(tài)，以達到提高管理效率與質量的目的。

3、加強高校校園網(wǎng)絡的管控力度。一方面，配備一支計算機操作水平精湛、法律法規(guī)常識豐富的網(wǎng)絡管理隊伍。該管理隊伍主要由高校學生干部和輔導員組成。他們的主要職責就是引導網(wǎng)絡輿論氛圍，參與網(wǎng)上交流與互動，捕捉、反饋相關信息，適時疏導學生思想與情感。另一方面，運用現(xiàn)代化的技術手段，不斷提升高校校園文化建設的科學化水平。

總之，高校校園網(wǎng)絡文化建設的主旨就是要通過網(wǎng)絡這種非強制性的、潛移默化式的教育方式，讓社會主流文化滲透到日常大學生管理工作的方方面面，讓大學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代多元化的價值取向下學會明辨是非，錘煉自己的修為，從而形成大學生管理工作新常態(tài)，從而更好達到教育和管理的雙重目的。

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