武澤 許傲 石妍 楊柯
摘 要:當下疫情狀況嚴峻,本文為高校有序復工復學,針對高校校園室外空間,從規劃和管理的角度闡述應該如何構建防疫體系。分別對室外活動場地等空間提出防疫期間的規劃改造建議。
關鍵詞:高校校園;室外空間;防疫體系;規劃;管理
新型冠狀病毒肺炎疫情的出現,使得城市的發展停滯、人的生命安全受到威脅等種種現象的發生,疫情具有城市防疫體系的構建是解決城市發展問題的關鍵。[1]與此同時,對于師生眾多、教學科研任務頻繁、場所多樣的高校校園來說,校園防疫體系的構建也是解決師生有序復工復學重要的一部分。疫情發生之后教育部發布了《校園建筑與環境疫情防控手冊》里面提出四大類防控空間,其中“室外場所”防疫體系的構建尤為重要。
1.校園外部空間防疫體系研究—規劃層面
1.1室外活動場地
1.1.1室外活動場所使用目的
第一點是校園師生對大學課程的需求;第二點是高校學生課余時間進行鍛煉活動的需求;第三點是社團活動及體育隊訓練等活動對場地的需求。
1.1.2規劃要求
場地進行獨立運動組團式場地的規劃策略,場地應包含入口區、測溫區、交叉避讓區、洗手區及出口區。場地內建議分成多個組團,每個組團容納不超過100人,保持前后左右兩人間2米距離,每個組團配備公共安全設施;組團之間應該保證間隔4米以上,一旦發現疫情患者可以用最短的時間和路徑切斷傳染源,做到疫情的快速控制。[2]足球場跑道應該留有疏散通道空間,通向運動場地的出口,保證撤離交通流線的暢通。
1.2公共人行道
1.2.1校園交通
高校校園交通講求人行優先的原則,疫情防控期間除留有足夠的疏散車道之外,應做種規劃校園的公共人行。重點使得集中路段可以更好疏通,受到指引。
1.2.2規劃要求
校園內應該完善標識系統的建設,以確保大量人流步行的單一行進方向,也提醒兩個人之間保持1米以上的距離。車行道可以借出一部分或平時全出規劃成人行道。校園內可以設置電子升降樁,其機動性強,能夠統一控制、限制車輛通行。還可以通過軟性設施強化空間分割,在公共人行道邊界設置更寬、更高的隔離緩沖綠化帶,用低矮的灌木叢為人行道和車行道之間制造一條模糊的界限,減少兩側師生隨意穿越的可能性,加強雙向人行流向的意識感。[3]
1.3校內廣場區
1.3.1校內廣場區作用
校園廣場是校園中人流集散的核心,其所處位置、尺度大小、鋪裝形式等不同,應進行不同的功能的科學利用。提前做好標識改造和增設引導牌,為校園防疫安全做出多用途保障。
1.3.2規劃要求
尺度較為寬闊的廣場如:公共教學樓、行政樓和圖書館等,可以作為疫情特殊時期的報道和注冊場地,入口應進行明顯的分級,分班和分批次的區域指示,進行快速的人流疏導。
院系樓、實驗樓、食堂前廣場應在地面劃分安全隔離距離,留出足夠的人流通過空間,可以結合APP預約等服務,避免沖突。
1.4校園景觀
1.4.1校園景觀作用
校園景觀區是師生大量匯聚區域,中心景觀、禮儀景觀和各組團景觀對師生身心調節都有不可或缺的重要作用。
1.4.2規劃要求
在中心景觀和禮儀景觀等大型開闊區,可設置臨時的室外座椅,間隔1.5-2米距離,供單人單桌使用,作為戶外學習,討論交流場所。對于小型庭院和宅前景觀,應做防控人數提示牌。校園中景觀水體應保持清潔和消毒,做好安全防護隔離。景觀綠地空間應設若干處提示牌。
2.校園外部空間防疫體系研究—管理層面
2.1分階段管理
疫情出現長久存在的可能,與此同時高校開學在即。應當根據傳染病的發病規律和時間,分階段地進行管理。第一階段,準備期,此階段應全面消毒,預測返校情況,運用大數據系統,進行多次模擬演練。第二階段是返校隔離期,此階段需要明確同學的返校具體時間,以及隔離期間的飲食和洗浴安排。第三階段是隔離期后的在校觀察期,因無法排除無癥狀感染者。
2.2分人群管理
不同人群的空間分布有差異,使用時間和需求也有差異,應對不同人群采取不同的管理模式。將人群分為教師、學生、職工。調查主要出行需求,規定交通流線和空間的使用時間,以確保人流線不交織,降低傳染幾率。
2.3分空間管理
同一棟宿舍樓宇內的人接觸比較密切,所以應統一管理,按樓宇式的管理模式,避免樓棟之間的人流線交叉。同時也可將校園分為不同的學科組團,各個學科組團間統一管理,避免交織。
3.結語
為了安全有序的復工復學,高校防疫體系的構建必不可缺。本文通過提出室外場所四種空間防疫期間的規劃與管理,和制定校園差異化的應對策略等。希望對目前高校復學以及未來高校防疫提供一些啟示。
參考文獻:
[1]趙東昊,耿虹.新型冠狀病毒肺炎疫情下城市防災規劃復合化體系建構思考[J].規劃師,2020,05:103-108.
[2]李異,楊洋.校園作為防災避難場所的功能適宜性研究[J].城市建筑,2009,03:20-22.
[3]戴锏,朱美霖,呂飛.突發公共衛生事件下的城市開放社區規劃反思與應對策略[J].規劃師,2020(6):98-101.