新時代學(xué)校愛國主義教育要有新作為

牛偉

摘 要：愛國主義是中華民族血脈的印記。在新的時代下，愛國主義也被賦予了更深厚的價值意蘊(yùn)和新的內(nèi)涵。面對新時代下愛國主義教育面臨的新的問題，結(jié)合學(xué)校愛國主義教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)愛國主義教育的系統(tǒng)建設(shè)，培養(yǎng)師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍以及協(xié)同社會優(yōu)勢愛國主義教育資源體現(xiàn)了新時代學(xué)校愛國主義教育的新作為。

關(guān)鍵詞：新時代;學(xué)校;愛國主義教育;新作為

2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》（簡稱《綱要》）。《綱要》明確指出，堅(jiān)持全員全過程全方位育人，在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育。作為新時代下一所學(xué)校，今天，我們要在學(xué)生中進(jìn)行愛國主義教育，需要把握好《綱要》中嶄新的時代背景、高遠(yuǎn)的政治視野和深厚的時代意蘊(yùn)，做出新時代下學(xué)校愛國主義教育的新作為。

一、突出新時代下學(xué)校愛國主義教育的新內(nèi)涵

總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。”當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期，這是學(xué)校進(jìn)行新時代愛國主義教育的時代主題，具有極其深遠(yuǎn)的新的價值內(nèi)涵。

（一）新時代愛國主義彰顯了中華民族偉大復(fù)興之大格局

近現(xiàn)代中國史，既是一部中華民族的屈辱史，也是一部中華民族的抗?fàn)幨?。?jīng)過一代又一代中華兒女的求索和斗爭，如今的新時代正經(jīng)歷著百年未有之大變局，中國正日益走近世界的中心，處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期。所以，新時代下的學(xué)校愛國主義教育首先要有鮮明的歷史意識和時代意識，既要把新時代愛國主義教育放入全球化趨勢下，堅(jiān)持立足民族又面向世界，同時也要通過講述黨史、國史、改革開放史教育和中國特色社會主義的中國夢教育，引導(dǎo)學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)、國際和國內(nèi)的對比中，深刻認(rèn)識歷史，感悟現(xiàn)在。

（二）新時代愛國主義凸顯了黨的創(chuàng)新理論的大氣魄

在《綱要》中做到了“三個貫穿始終”：總書記系列重要論述貫穿始終;中國特色社會主義進(jìn)入新時代貫穿始終;“聚民心、育新人”的使命任務(wù)貫穿始終。這就要求學(xué)校在進(jìn)行新時代愛國主義教育時要堅(jiān)持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，展現(xiàn)新形象、激發(fā)新作為。新時代“意味著科學(xué)社會主義在二十一世紀(jì)的中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟”。這就要求我們在進(jìn)行學(xué)校愛國主義教育時要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識偉大復(fù)興中國夢的本質(zhì)，把愛國主義與不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”有機(jī)的聯(lián)系起來，不斷增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神的理論自覺和實(shí)踐自覺。

（三）新時代愛國主義表明了愛國愛黨愛社會主義的大擔(dān)當(dāng)

當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。學(xué)校在進(jìn)行愛國主義教育時，要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征和最大制度優(yōu)勢，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走中國特色社會主義道路是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的根本保障和必由之路。對于學(xué)校而言，要讓學(xué)生認(rèn)識到新時代是干出來的，愛國主義也是具體實(shí)實(shí)在在的，要與自身的學(xué)習(xí)生活，與未來是發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，推動愛國之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，這本身也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

二、做出新時代學(xué)校愛國主義教育的新作為

（一）推動學(xué)校愛國主義教育的系統(tǒng)工程建設(shè)，做好整體設(shè)計(jì)工作

對青少年開展深入持久生動的愛國主義教育，是一項(xiàng)持續(xù)系統(tǒng)工程?；诖耍瑢W(xué)校提出了“一融兩做”的愛國主義教育思路，即把愛國主義教育工作融入到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程;以愛國主義的思維做教育，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。同時以教育的思維做愛國主義教育工作，構(gòu)建起愛國主義與教學(xué)教學(xué)工作的有機(jī)融合的機(jī)制。如提出了愛國主義目標(biāo)進(jìn)課堂的工作思路，將愛國主義教育自然融入到學(xué)科教育中，落實(shí)到課堂上。

（二）加快學(xué)校愛國主義教育的教師隊(duì)伍建設(shè)工作，提升育人工作品質(zhì)

首先，我們加強(qiáng)了學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)工作，出臺了師德師風(fēng)考評方案，作為各類評優(yōu)選先的首要標(biāo)準(zhǔn)挺在最前面。其次，開展師德榜樣宣講和宣傳工作，利用教職工大會、校報、微信公眾平臺等方式推出了一批師德標(biāo)兵，形成了良好的價值導(dǎo)向和輿論氛圍。第三，加強(qiáng)了“傳幫帶”青藍(lán)工程、桃李工程教師隊(duì)伍建設(shè)工作，發(fā)現(xiàn)了一批種子教師，加大了對名優(yōu)教師的典型示范和培養(yǎng)工作。在培養(yǎng)工作中把是否落實(shí)《綱要》精神，多途徑開展愛國主義的課堂教育，鼓勵學(xué)生多參與，多實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通過激發(fā)動機(jī)，體驗(yàn)內(nèi)化等方式樹立愛國主義情懷等作為評價教師育人工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是成為一名名師的首要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）協(xié)同學(xué)校愛國主義教育的社會力量，營造良好的社會環(huán)境和氛圍

總書記指出：“要充分利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動、愛國主義教育基地、中華傳統(tǒng)節(jié)慶、國家公祭儀式等來增強(qiáng)人民的愛國主義情懷和意識，運(yùn)用藝術(shù)形式和新媒體，以理服人，以文化人，以情感人，生動傳播愛國主義精神，唱響愛國主義旋律。”學(xué)校和教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走入社會，體驗(yàn)社會，更要協(xié)同家庭社會的優(yōu)勢資源，推動家校社教育聯(lián)盟建設(shè)。

我們相信，在《綱要》體現(xiàn)的新時代愛國主義教育的科學(xué)構(gòu)建的引領(lǐng)下，學(xué)校的愛國主義教育一定能展現(xiàn)出新的生機(jī)和活力，開創(chuàng)出前所未有的新局面，做出前所未有的新作為。

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