“電力系統自動化”課程思政改革的研究①

郭文會

摘? 要：“電力系統自動化”課程是電氣工程專業學生的重要必修課。此次改革將思想政治教育融入學校基礎和專業課程教學中，制定并貫徹電力系統自動化教學的思政特色，以實現思想教育，促進課程學習。主要包括授課內容，以及典型特征的思想政治版本教學案例。課堂教學的主要渠道是將各種思想、政治和電力系統知識相融合。在課堂教學中，老師在向同學們灌輸知識的同時，傳授專業的工程實踐知識以及新時代中國特色社會主義和愛國主義，全面提高學生的思想政治水平，使學生能達到工程教育專業認證要求的知識和能力。

關鍵詞：電力系統自動化? 思想政治? 愛國主義? 工程教育

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0124-03

Research on the Ideological and Political Reform of the Course "Power System Automation"

GUO? Wenhui

（College of Technology and Engineering，Lanzhou University of Technology，Lanzhou，Gansu Province，730050 China）

Abstract： The course of power system automation is an important compulsory course for students majoring in electrical engineering. In this reform， ideological and political education will be integrated into the teaching of basic and professional courses， and the ideological and political characteristics of power system automation teaching will be formulated and implemented， so as to realize ideological education and promote curriculum learning. It mainly includes the teaching contents and typical ideological and political teaching cases. The main channel of classroom teaching is to integrate all kinds of ideas， politics and power system knowledge. In the classroom teaching， while inculcating knowledge to the students， the teacher also imparts professional engineering practice knowledge and socialism and patriotism with Chinese characteristics in the new era， so as to comprehensively improve the ideological and political level of the students and enable them to meet the knowledge and ability required by the professional certification of engineering education.

Key Words： Power system automation; Ideological and political; Patriotism; Engineering education

該課程的主要內容包括理論知識和工程實踐問題，例如，最經典的電力系統理論系統、電力手冊和計算機控制系統科學的基礎等[1]。它是一門與國家電網密切相連的課程。電力系統綜合自動化使國家電網電能的生產、輸送、配電、調度、管理上升到一個較高的水平。但從全面發展的最佳人才觀來看，馬克思列寧主義的理論基礎無法忽視。在此次思想政治教育改革中，是教師和學生共同參與、教育的全過程。在整個教學過程中，以人為本是教育的基礎。為了逐步擴大效應，急需加對強大學生的思想政治文化教育[2]。

1? 課程目標

1.1 專業的主要目標

使學生能夠真正對電力系統有關的實際問題有較系統的認知;深刻理解柴油發電機組系統的基本原理和自動勵磁綜合控制方法，掌握汽油發電機組的并網過程;進一步掌握電力系統實現低頻微調和輸入電壓調整后的核心問題，充分掌握電力系統的工頻功能特性、自動智能變電站系統的工作原理、經濟調度，學習并掌握電力系統中各種軟件控制電能輸出。為進一步深入分析和研究成果，以及電力系統軟件的完整連續運行，提供了堅實的技術基礎。學生獲得智能電力系統自動化設備的各種基礎知識，了解綜合調度和指揮供電網絡軟件系統，同時掌握配電網絡的自動化以及配電站的綜合自動化[3]。

1.2 育德目標

在新時期習近平關于中國特色無產階級的觀念的指導下，堅持秉承中國偉大的無產階級偉大的紅旗，全面、多層次地履行“立德樹人”的任務。在教材建設和講授上，要努力推進習近平具有中國特色的社會主義思想。為國家培養個性良好、合格的工程師和可靠的繼任者。

2? 課程建設主要內容

電力系統自動化和思想政治改革相結合。重點是系統地培養學生的思想和政治觀念。政治教育與思想、觀念和文化教育之間的聯系已融入該課程的教學中，學生在學習專業課程時可以提高政治思想水平。下面從以下幾個方面說明，以探討思想政治教育的改革方向[4]。

（1）理想信念培養。在“電力系統自動化”的專業教學中，理想信念的培養應包括馬克思主義思想和習近平的“中國特色社會主義”思想。積極主動地引導學生學習共產主義建設者的榜樣，堅信自己可以實現自己的理想和目標，可以實現工人階級時代偉人的夢想。我們必須把黨的偉大思想和觀念滲透到日常的教學課程中，通過新的教學課程方法，培養學生廣闊的職業視野和積極的自由個性。在學校課程思政教育和專業課程教學全面改革的基礎上，結合課程研究的最大特點，進一步探索課程研究的思想政治內容，對課程研究進行修訂。逐步完善課程整合思政的“電力系統自動化”課程教學大綱[5]。

（3）愛國情懷培養。在教學當中列舉著名的電力工程項目，如葛洲壩水電站。通過著名電力工程項目引導學生和老師加深愛國主義精神，繼承無私奉獻的科研和教學精神，作為新的項目建設者，學生可以通過堅持高道德標準和風俗習慣來繼承和發揚愛國主義精神[6]。

（4）職業規范培養。在“電力系統自動化”課程教學過程中，講課中穿插講授一定量的工程實例，培養對其他專業工作持嚴格和積極態度的學生;在綜合培訓的過程中，系統地培養學生的細致科學研究和教學精神，使學生了解職業的嚴格標準和更高的職業素質是此次改革的重中之重[7]。

3? 課程內容基礎教學設計和未來計劃的基礎部分

3.1 教學內容設計

該課程理論與實踐相結合且應用廣泛[8]。課程教學內容設計如下：主要內容是電力系統自動化課程的基礎教學。其他內容主要是基于電力系統的低頻調整和輸出電壓調整。它注重學生對基本思想的全面理解和對電力系統理論體系計算方法的全面掌握。同時，重視理論體系的教學內容，培養學生獲得實踐知識的能力[9]。同樣，通過對電力系統自動化綜合培訓，培養學生具有設計一個具體工程實踐問題的能力。該課程以電力系統理論、綜合訓練和仿真設計為基礎。在非常復雜的電力系統中，實現項目工程的深入實踐與技術開發和創新相結合[10]。

3.2 教學案例

將思政教育融入教學，教學設計安排7個教學案例，舉例如下。

3.2.1 《電力系統頻率和有功功率的自動控制》思政版教學案例

（1）思政映射與融入點。

講授聯合電力系統頻率和有功功率控制。重點講解大唐集團的瓜州風電廠和火力發電廠組成聯合電力系統，如何提高風電發電質量。使學生充分認識理論知識學習的重要性。

（2）教學效果。

使學生理解和掌握合電力系統頻率和有功功率控制工作原理和特性，為了實現學生學習知識的自主性，在重要的核心工程和核心技術相關領域的研究成果中實現自我激勵和高度的使命感，并認識到國家的強大和思政教育的重要性。

3.2.2 《電力系統中斷路器的控制》思政版教學案例

（1）思政映射與融入點。

講授微機自動同期裝置;重點講授葛洲壩水電站的特大型同步發電機在現場安裝工藝流程、電力系統自動化系統操作規則、值班人員在運行過程中如何監控。

（2）教學效果。

使學生充分認識我國特大型工程項目的宏偉藍圖，增加民族自豪感。認識到制造企業的員工需要有認真負責的崗位工作心態和人文精神，培養學生良好的敬業精神。通過了解企業自身的地域文化和真實價值取向，學生樹立了正確合理的社會價值觀和人生觀。

3.3 教學評價

課程結束后，讓學生填寫該課程的調查問卷，分別對授課目標達成度評價、學習效果完成度評價、思政設計結合度評價3個方面評價。統計問卷結果證明，通過電力系統自動化課程思政改革，學生培育了一定的辯證統一思想、端正學生的價值觀[11]。

4? 結語

在“電力系統自動化”課程學習過程中的思想政治體制改革，已經達到了將課程專業化與思想政治教育相結合的目的。在不斷的訓練中學生了解和學習與電力系統自動化技術的理論基礎有關的知識，以及中國當前時事相關政策的經濟背景，使一些學生具有更深的內涵理解和一定的工作經驗，培養學生愛國情懷，時刻牢記我們的使命。

參考文獻

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