淺談高校勤工助學在教室管理及語音教學中的重要性①

關麗萍 程海燕

摘? 要：隨著高校理念的轉變和高校改革的進一步深化，勤工助學的內涵產生了變化，體現出新的變化特點，具有新的發展趨勢，對高校學生的影響也進一步加大。對應這一變化，該文從不同的角度論述了勤工助學生在教室教學中發揮的作用，在提高教室環境質量以及上課效率方面擔當著重要角色，并結合語音教室的功能讓大家對這項工作有進一步的了解。

關鍵詞：勤工助學生? 語音教學? 多媒體教室? 教室管理? 設備管理

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0139-03

On the Importance of Work Study in Classroom Management and Voice Teaching

GUAN? Liping? CHENG? Haiyan*

（College of Foreign Languages，Shandong University of Science and Technology，Qingdao，Shandong Province，266000 China）

Abstract： With the transformation of university philosophy and the further deepening of university reform， the connotation of work-study program has changed， reflecting new changing characteristics and developing trends， and its influence on university students has been further increased. So for this change， from different perspectives， this article discusses the role of work-study students in classroom teaching， who play an important role in improving the environmental quality and efficiency of the classroom， and combines the function of the multimedia classrooms to let you have a further understanding of this work.

Key Words： Work-study students; Pronunciation teaching; Multimedia classroom; Classroom management; Equipment management

在當今社會發展中，經濟快速發展，各方面穩步推進，因此國家通過經濟資助加大了對貧困生的扶助，不僅推動了教育公平，而且對大學生就業質量和就業滿意度有重要影響。為了適應國家政策的需要，山東科技大學特設立勤工助學這一崗位來幫助那些家庭貧困的學生以自己的勞動來改變自己。該文僅就勤工助學學生在教室管理及教學中的作用進行淺析。

1? 勤工助學生的作用

1.1 勤工助學生在教室環境質量方面的作用

我們的勤工助學生分為兩個部分：一部分也就是絕大部分負責打掃教室衛生，而另一小部分則是負責檢查教室衛生和教室設備情況（這個會在下一部分提到，這部分不再詳細論述）。負責打掃教室的工作內容簡單，每天只需要保持教室地面、桌面干凈整潔，垃圾桶內無垃圾即可。這樣一項簡單的工作卻發揮著極大的作用：首先，教室衛生打掃得干凈，同學們的上課環境會得到很大的提升，然后同學們的心情也會像這干凈的教室一樣變得大好，上課的效率就會相應地提高;其次，我們的這項工作是由幾個老師分開負責，每人分管十幾間教室。有時候我們會發現某些教室衛生打掃得極其不干凈，垃圾堆疊，嚴重影響了同學們的上課環境;而我們的學生負責打掃的教室，幾乎是非常干凈的，很少出現上述的現象，這一點受到在教室里上課的老師和同學們的一致好評。

1.2 勤工助學生在提高效率方面的作用

為了形成一個完整的工作體系，對其他同學進行督促，我們選擇了2名同學對教室衛生和設備情況進行檢查，從而進一步提高教室的衛生打掃效率和上課效率。她們的工作內容相對于打掃教室衛生的同學來說比較復雜，因此，在工作時間方面，我們要求她們兩個每周一至周五的下午4：00～6：00（有課除外）都要到辦公室來進行報道工作。工作內容如下。

（1）衛生檢查。熟記要檢查的教室門牌號，然后拿著鑰匙對這些教室依次進行檢查。檢查的標準為地面無垃圾，講桌和講臺無灰塵粉塵，垃圾桶里沒有垃圾。如果其中有一項檢查不合格，負責檢查的同學就會把不合格的情況拍下來，最后以照片的形式發到勤工助學生所在的公共微信群里，給予提醒和督促。如果第二天的衛生檢查仍不合格，甚至影響同學上課，我們就會對負責打掃的同學進行談話，提高她們的自我責任感。我們讓檢查衛生的同學代替我們去檢查衛生，防止我們自己檢查不及時造成教室垃圾堆疊;檢查衛生的同學及時將自己的檢查情況反饋給打掃教室的同學，同學們及時去打掃;而如果打掃衛生的同學有任何問題可以告訴檢查的同學，讓她們幫忙解決，如果解決不了再告訴我們，我們給予解決方案。這樣下來就形成一整套完整的體系，既能讓同學們各司其職，又能保證各項工作高效地完成。

（2）設備檢查。在“互聯網+”模式下，高校設備的管理趨于信息化。隨著設備的不斷更新，設備數量不斷增多，為及時、快捷、有效地維護和管理設備，提高其運行效率和使用率，提出了設備分級管理方法。還有一項任務就是對教室設備進行檢查。我們將教室分為語音教室和多媒體教室，讓負責檢查的同學們分級管理：多媒體教室主要檢查電腦和投影儀是否關掉，如果沒有就及時將其關掉，防止投影儀工作時間過長而影響第二天上課的使用。有一次，我們的同學在檢查時忘記對投影儀進行檢查，結果導致投影儀工作量負荷，燈泡損壞，第二天上課時投影儀透出的光忽閃不定影響了上課老師的使用。從那以后，筆者也讓檢查的同學在工作時格外注意，確保投影儀及時關閉。既是為了延長燈泡的使用時長，也是為了節約同學們的上課時間，提高課堂的效率。

語音教室檢查的內容相對較多，除了要檢查電腦和投影儀以外，還要檢查教室里面的耳機。平均每個語音教室里有60個耳機，正好夠兩個小班的同學上課，但如果有耳機出現故障，并且數量達到四五個的話，就可能會影響到某些同學的上課。耳機無法正常播放或者有刺啦聲，這是我們絕對不允許的。因此，我們要求檢查設備的同學每周務必把所有的耳機檢查一遍并將有問題的耳機記錄下來，在周五下午將結果發送給我們，到時我們會對有問題的耳機進行更換，確保所有的耳機都能正常使用。

1.3 勤工助學生促進了語音室的應用

語音室的管理體制直接影響到語音教學的建設與發展，只有改革原有不利于發揮語音室功效的管理體制，充分發揮勤工助學生在語音室中的作用，才能使語音室的各項優質資源活化與共享，語音室的建設才能適應新形勢下人才培養的需要。自2009年以來，我們引進了藍鴿語音教學系統，取得了很大的進步，而這些離不開勤工助學生的辛苦工作。作為現代化教育媒體的語音室的推廣使用，對該學院外語教學的發展，課程的改革有了極大的推動作用，出現了一系列新的課程如視聽說。而勤工助學生對這些設備設施的管理、維護和保養，確保設備的完好等方面發揮了不可替代的作用。語音室采用了新的設備，其所擁有的錄像功能可以為同學們創造一種虛擬的情境，讓同學們能夠在學習中做到圖文并茂，能夠更好地感知自己所學語言的形式和內容。同時語音室中詳細的情景和示范資料，為同學們創造了一個真實的語言環境，從而提高同學們對英語的興趣，加深對自己所學內容的了解，提高自己的聽說能力。而為了更好地發揮語音室的這一功能，我們會讓勤工助學的同學在上崗后接受這一方面的培訓，首先要學習如何操作這些設備，其次了解這些設備出現故障之后怎樣檢修。這樣一方面可以減少我們的工作壓力，同時也可以讓勤工助學生們在這方面能夠學到一些技能，能力得到提高。例如，每個學期同學們都會進行一次口語實訓，我們首先為各班派兩名勤工助學生為他們進行課前講解，告訴她們注意事項，然后在正式錄像的那天由我們的勤工助學生在那進行設備操作以及秩序的維護。每次口語實訓結束后，聽到她們對筆者的反饋，筆者就覺得這是對她們最好的鍛煉，也是一種激勵。

語音教學系統的應用給教學帶來極大的便利，語音教室的管理和設備的檢查對保障教學質量是必不可少的。因此，在未來我們會更加注重我們的工作。加強同學們的思想教育工作，提高同學們的認真程度，加強他們的責任感，從而保持教室衛生，為同學們創造良好的學習環境。我們會徹底打擊那種松散差的工作態度，讓她們形成紀律嚴明，工作認真的工作態度。我們一定會不斷完善自我，保持優點，改正缺點，形成一套更為嚴格和標準有序的體系，讓語音室的工作體系更加完善。

2? 勤工助學生的聘任

勤工助學生的聘任是一個非常重要的環節。我們按照山東科技大學的本科生勤工助學崗位設置的具體實施細則，結合該院的實際情況，形成自己的勤工助學生聘任方法。

2.1 分崗聘任，擇優錄取

外國語學院按照設崗—定崗—選崗—上崗的聘任流程實行過程公開、結果公開的方法聘任勤工助學生。首先各負責老師填寫崗位申請表，然后由院里根據學校下達的崗位數統一規劃定崗。由于校里每學期給院里的崗位較少，還有部分同學期滿一年沒有下崗意愿，導致部分同學通過了面試，但是沒有相應的崗位。針對這個問題，我們有一個同學來專門負責這項工作，密切關注校里和院里的勤工助學崗位變化。如有空缺，則會在該同學同意的前提下，將他安排在合適的崗位，保證滿足每個同學的需求。本科生根據招聘勤工助學生的信息選擇崗位，經過面試和與負責老師的洽談來確定崗位。由于每學期應聘崗位的人數大約有70多人，而崗位每學期只需要30多個，這就需要我們開始嚴格篩選，擇優錄取。勤工助學生應滿足的條件時：已申請貧困生并予以通過，有兩科以上成績優秀且沒有掛科現象，工作量能滿足每周7～12h。所有勤工助學生均需要通過負責老師的培訓才能上崗，不同的工作需要不同程度的培訓，但必須嚴格遵守我們的培訓程序。

2.2 仔細審核，優勝劣汰

學期末學院會對所有的勤工助學生進行評估，決定是否留用或者解聘。根據我們及其他負責老師的評估調查表，最后系里進行匯總，給出個勤工助學生的評分。評分合格者方可繼續聘用，不合格者予以解聘。

勤工助學生在教室教育方面尤為重要。如何充分發揮勤工助學生在提高教師上課質量方面的作用，已成為我們現在的重要任務。教室是同學們上課的地方，勤工助學生在為我們的崗位帶來新鮮血液同時，也對教室上課質量效率方面起到了提高的作用，為培養勤工助學生的自立自強能力做出了積極的貢獻。

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