淺談線上教育和線下教育的融合

賴細路

摘 要：新時期教育事業發展速度很快，特別是伴隨著各類新技術和新理論的廣泛使用，使得整體上業務質量提升不少，向著符合時代需求的新高度發展。不過，需要注意的是互聯網所帶來不光是機遇，也有不少的挑戰，特別是教育改革時期，對于傳統模式下線下教育的顛覆，相互之間都有值得彼此學習和借鑒的地方，所以，努力打造好線上和線下模式的結合很重要、博采眾長取其精華，只有這樣才可以給學生發展帶來更多幫助。

關鍵詞：線上教育;線下教育;中學英語

新時期教育事業發展相比過去，有了不少新方法和新理論，其中以線上教育為代表的新模式，得到了很多老師認可和推進，也得到了不少學生的青睞。結合時代進步努力引入新技術自然是正確措施，不過也需要注意，新技術不是所有問題解藥，線下教育也不是毫無用途，只有做出相互彼此的融合，充分發揮優勢規避劣勢，才可以真的使得業務的效率得到提升、業務質量得到提高。

一、線上教育和線下教育優勢劣勢概述

（一）線上教育優勢劣勢概述

結合筆者實際研究來看，線上教育的優勢主要集中在以下幾個具體方面。首先線上教育可以充分借助最新資源，助力于老師的備課、講解以及和學生們的互動，這是傳統模式下所無法提供的。在新模式的指引下，老師可以隨時結合時代熱點來擇取，重塑整個的講解模式。比如，在中學英語教育中，講解到national詞匯時，就可以充分地加入些網絡資源來講解、比如播放視頻和圖片，來提升整個講解的氣氛;也可以借助慕課以及微課的方式來傳遞知識，使得學生學會語言的同時塑造起民族自豪感和自信心。

第二，線上教育可以解決傳統模式受限于時空因素的問題。在過去的傳統模式下時間因素和空間因素都是直接影響課程講解的重要因素，學生們只可以來到課堂和老師上課學習，而沒法做隨時隨地的學習，線上教育的引入則可以解決該問題。此外線上教育還具有即時性，互動性和易于記錄等特點，這都是其優勢所在。

不過，線上教育同樣也具有自身的弊端。比如，老師沒法實時的看管學生，以至于他們的個人學習情況無法及時的了解掌握，大部分都只能靠學生自覺;以及，線上教育的規范還有待出臺，如今大部分該模式都是各自為政，沒有相對比較完整的統一性指引。

（二）線下教育的優勢劣勢概述

首先，線下教育的優勢體現在其歷史久遠，在許多年的積累下已經打造了完整的模式，對于老師和學生不存在任何的學習成本，相互適配也是直截了當的。此外，有大量的理論研究和積累下經驗支撐傳統模式，這也是其寶貴財富。其次線下教育可以隨時和自己學生接觸，對他們提出的問題給與解答，也可以盯著他們學習，做作業和批復，特別是對于中學學生、由于其生理心理都不夠成熟，這方面幫助很重要。此外，線下教育模式有很多學科之間的融合措施，這可以讓其優勢得以發揮。

線下教育的劣勢主要體現在以下幾個方面。首先，線下教育模式相對容易陷入到老套的呆板模式中，這對于吸引學生注意提升他們的積極性不利。特別是在十分重視個性教育以及因材施教環境中，這類模式儼然是不符合時代需求。其次線下教育模式革新速度太過于緩慢，以至于沒法跟上時代節奏，也沒發吸納進來符合時代要求的新要素，實際資源也相對老舊、這都是制約教育進步的重要項目。除此之外老師也比較容易產生懶惰情緒，重復業務會使得他們覺得厭煩無趣。

二、線上教育和線下教育的融合

結合上述存在的問題可以看出，線上教育和線下教育各具優勢也都存在劣勢，在如今重視多極立體教育模式打造的今日，將其二者做融合處理，是不錯的思路。以筆者從業積累來看，可以結合以下幾個角度入手來做好融合。

（一）充分利用技術及資源，重塑線下教育模式

正如上文提到的那樣，線上教育資源優勢是其他模式無法比擬的。所以，在做好融合的過程中，可以充分的借助技術優勢和資源優勢，重塑線下教育的模式，做好二者的結合和融合。比如，可以借助其網絡課件和微課慕課模式，將其加入到線下講解中，在遇到線下制約，比如時間和空間的限制時，就可以借助線上模式來解決。在疫情期間由于線下教育遇到問題、所以筆者就組織學生們在老師規定資源中自主學習，取得了不錯效果。特別是背單詞的項目，在過去只是要求學生們來回反復背誦記憶，整體上效果較差;而在新技術引入后，筆者結合著樂詞、百詞斬這些學生們喜聞樂見的網絡模式背誦，整體上效率提升很多，學生也樂意與自主投入其中。

（二）結合線下教育模式積累，打造可靠的線上模式

線上教育優勢多多，不過其監督是個問題。在結合技術來打造其平臺的過程中，可以結合著線下教育的積累，開發系統保證學生學習的自主性。比如，在技術平臺助力下開發在線學生參與和實時互動系統，學生們可以及時就自己想法提出問題，技術系統也會實時作監督，在client端去了解學生們的實際情況，對于不符合上課要求的，會及時地提出相關的建議、這就會很好的引導學生們學習，解決學生們偷懶和不認真的問題。

（三）結合新模式的融合，提升老師個人素質

此外，新模式融合也會給老師發展帶來契機，這對于教育實力提升有直接的幫助。比如，在筆者所在的中學，就由學校的領導帶頭設計本地區教師學習輔助系統，老師們會在線直播，也會把自己的講課上傳到網絡上，給其他老師學習和借鑒。此外，也會邀請業界專業人士，在技術平臺上指導老師如何講解課程，這在過去是不可想象的。在這類融合幫助下講課理念、上課模式都得到了革新，老師們也有了自我提升好的機遇。

三、結語

整體來看做好新時期線上教育和線下教育的融十分必要，這不僅可以提升整體教育效率，也可以保障實際質量，給學生們帶來直接可靠的幫助，促進老師們個人實力上的提升。

參考文獻：

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