離異家庭對兒童心理健康的影響及教育對策

郭艷玲

摘 要：家庭環境對人的一生都有著重要的影響，尤其是對兒童心理健康的影響非常明顯大，所以營造健康的家庭環境有利于兒童成長成材，但現代離異家庭越來越多，離婚率也在逐年攀升，父母離異、家庭破碎導致兒童成長環境變差，離異家庭的子女的成長環境也成為社會熱切關注的重點問題，怎樣將父母離異對兒童的不良影響降到最低，讓孩子擁有一個健康的成長環境是社會、學校以及家庭共同關注的命題，筆者根據自身相關從業經驗并結合廣泛的社會實踐調查研究，就離異家庭對兒童心理健康的影響及教育對策展開了相關的探討，望能提供借鑒。

關鍵詞：離異家庭;心理健康問題;影響;教育對策;探討

心理健康標志著人的適應能力及發展水平，而兒童的心理健康狀況與家庭有莫大的關系，父母的人品、家庭的人際關系以及家庭教育方式會直接影響到兒童的成長，對兒童的人格特征形成以及心理健康有非常直接的聯系，讓孩子在一個比較健康的家庭里成長發展，是每一個家庭的責任及義務，離異家庭也不例外。筆者從造成兒童心理問題的原因出發，探討如何采取有效措施面對、解決這類問題，希望給如何幫助離異家庭兒童健康成長提供參考性建議。

一、離異家庭對兒童心理健康的不利影響

（一）短期影響

父母離異對兒童的短期不利影響主要是指父母在離婚后一段時間內會對兒童產生不良影響，對絕大多數兒童來說，父母離婚并不是一個獨立的事件，父母離婚、家庭關系破碎意味著會打破原來生活秩序，被至親至愛的人拋棄，兒童還有可能成為父母的出氣筒或累贅等，這類影響非常不利于兒童的成長，極有可能會讓兒童處于崩潰狀態。離異家庭的兒童經常面對父母無休止的爭吵或冷戰，兒童由于年紀比較小，面對父母的問題會害怕、恐懼以及不知所措，認知方面的不夠成熟導致他們無法正確面對父母間的爭吵，會害怕爸爸媽媽離開或不要自己表現得十分焦慮。

兒童在學校學習時，可能會因為父母離婚，失去家庭的溫暖以及父母的暖心陪伴，而自卑、膽小，不愿和他人交往，不愿意主動提起自己的父母，害怕其他同伴的嘲笑和排斥，而且隨著時間的不斷推移，會導致同伴關系趨于惡化，被整個班集體排斥，進而產生非常嚴重的影響。

（二）長期影響

父母離異，家庭關系的破裂，給兒童帶去的心靈創傷會持續很長時間，根據相關研究顯示，離異家庭的孩子，有37%的兒童，在父母離異一定時間后心靈所受的傷害仍然存在，有29%的兒童在努力走出父母離異帶來的傷害，父母離異對兒童來說是非常痛苦的經歷，兒童以后跟隨父親或母親生活，如果父母離異后再組建新的家庭，還需要融入新的家庭，對兒童是不友善及不利的。父母離異對兒童的長期影響，還主要體現在如下幾個方面。首先，父母離異對兒童認知發展具有長期性影響，有關研究表明，離異家庭的兒童智力發展會不如有著完整家庭的兒童，這種落后性會在7到13歲的兒童群體中表現非常明顯。離異家庭的兒童學習成績也會落后于有完整家庭的兒童。其次，離異家庭對兒童行為的發展有不利影響，離異家庭的不良家庭氛圍，對小孩性格形成有非常重要的影響，甚至有可能會影響到兒童的行為，離異家庭的兒童大多缺乏安全感、冷漠、自卑、不善于人際交往，而且可能會對孩子以后組建家庭有影響。此外，離異家庭對兒童人際交往影響尤為明顯，來自離異家庭的兒童，在人力交往過程中處于被動狀態，而且其中絕大多數兒童在與他人交往中產生自卑心理，非常不利于其良好人際關系的構建。

二、離異家庭對兒童心理健康問題的教育策略

（一）父母要更加細致的關注兒童的情緒變化

家庭可以說是孩子人生中的第一所學校，父母在其中扮演著良師的角色，而父母婚姻關系破裂，離異后取得孩子監護權的一方，應該更加主動的承擔教育孩子的重要責任，父親或母親要盡早從婚姻關系破裂的陰影中走出來，客觀、理性的看待自己失敗的婚姻，不能由于離異就冷落或忽視孩子，要更加細致的關注兒童的情緒變化，比如獲得撫養權的一方，要更加關注孩子在日常生活中的表現，要經常和孩子溝通，向孩子表達愛，并希望孩子能夠對自己婚姻關系失敗有一個正確的認識，引導孩子積極面對這個問題。另外，在離異后，父親或母親應該和學校取得聯系，多向老師了解孩子的動向及情緒，時刻關注孩子在學習生活中的變化，盡可能的預防不良情緒對兒童的影響。

（二）學校要關心孩子

學校老師如果得知孩子來自離異家庭，要更加細心、耐心的照顧孩子，要照顧孩子的自尊心，讓孩子能夠感受到學校、老師、班級的溫暖，讓來自離異家庭的孩子除了家庭后還有一個可以依靠及信賴的港灣。比如，老師在教學過程中，要重點關注、細心了解孩子的情緒變化，若發展其有情緒變化或不良反應，要及時和孩子溝通，讓孩子正確看待父母婚姻問題，幫助孩子解決思想上的問題，并和家長取得聯系，告知家長孩子在學校的表現。另外，老師還要關注離異家庭孩子的學習情況，幫助其克服學習上的問題，要讓孩子科學合理的利用時間，提高學習效益。老師也要善于發現孩子的優點及特長，并鼓勵他們發揮自己的優勢，提高自信。

（三）學校要重視對兒童的心理健康教育

來自離異家庭的孩子，在學習生活中性格會更加敏感，與其他同學交往過程中也更加自卑，老師要善于發現問題，及時對其進行心理疏導。比如，老師可以單獨和兒童進行溝通，讓其理性看待父母離異這個問題，可以在課程內容中融入心理健康教育相關知識，開展兒童心理健康教育課程，理性討論離異的問題，讓來自離異家庭的兒童，以及班級里有完整家庭關系的同學，理性認識到離異和小孩的關系，理性客觀的看待來自離異家庭的小孩。另外，學校要重視組織心理健康講座，對兒童進行心理健康教育，引導孩子健康成長。

總之，離異家庭的兒童心理健康教育至關重要，要重視對離異家庭兒童的心理疏導，關注其情緒變化，綜合發揮家庭教育、學校教育的作用，引導兒童正確、理性看待父母關系，要給他們更多的愛，讓其健康的成長。

參考文獻：

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