探究小學語文課外作業設計存在的問題及對策

張亞蘭

摘 要：在新課程標準下，教師通過合理的課外作業設計能帶領學生更好的拓寬視野，提升語文核心素養。本文根據當前小學生的成長發展需求以及小學教育現狀進行研究，需要國家豐富農村教育資源，教師合理控制課外作業量，教師設計課外作業形式化多樣性，學校設計課外作業內容多樣化，教師評價課外作業方式靈活化等來提高課外作業設計的質量。

關鍵詞：小學語文;課外作業;設計;對策

一、小學語文課外作業設計存在的問題

當前在小學語文課程中，老師在布置課外作業時的理念會受到束縛，僅僅是以重復性的抄寫背誦為主，在課外作業設計時，老師并沒有脫離課本，而是將所有的課外教學課外作業等內容都以課本為核心，這樣學生的視野也會受到很大的限制。再加上很多教師所接受到的教育資源也是有限的，他們在教學理念上也稍微落后，因此并不認為課外作業對學生能夠帶來很大的影響，將更多的精力都是放在課堂上，在課下并沒有實現有效的鞏固與補充，這也會使得學生在課堂上學習了相關知識，在課下沒有經過相應的練習就會迅速遺忘。這種資源較為匱乏、教師的教學理念較為落后是導致學生語文核心素養無法提升的一個原因。

普遍來說，當前小學語文課外作業的布置內容量是比較大的，很多老師都認為布置過多的內容才能夠讓學生鞏固好自己課堂上所學習的知識，也會認為作業量是衡量學生學習效果的一個體現，但是過多的作業量也會加深學生的負擔，因此需要對不斷加強對小學語文課外作業設計的重視。

二、小學語文課外作業設計對策

（一）國家豐富教育資源

國家投入是教育教育資源的主要來源，因此，國家要加大對義務教育的財政投入力度，提高中小學教師待遇，積極引導鼓勵教師和其他具備教師資格的人員到中小學任教。可以針對教師設置編制補貼，讓教師的保障更全面，這是為教學工作提供師資保障。另一方面還要改善小學的教育和物質條件，加大教育經費支持，更新教育設備，引入多媒體設備，構建網絡資源平臺。國家可以出臺相應的政策予以補貼，針對偏遠山區、區域的學生予以資金貼補，讓農村小學與城市中心學校結對子，教師可以借此學習優質的教育教學資源，如優秀示范課、典型案例、新穎的教學設計等，讓其感受先進的課程理念，融入自己的教學實踐，為教育發展服務。

（二）教師合理控制課外作業量

當前對于小學生課業負擔的衡量指標和作業量有很大的關聯，學生的課外時間是有限的，因此老師所布置的作業不應當占據大量的時間，而是應當結合小學生的特點來適當的控制課外作業的量，否則將會讓學生失去學習的興趣，甚至是對語文知識產生抵觸情緒。因此老師在布置課外作業時，應當嚴格控制作業的量與時間，也需要通過簡短精悍的作業，不知讓學生學習更多的內容，結合我國《小學生減負十條規定》中的內容，讓學生在短暫的時間內學習到更多的內容，尤其是要以學生之間存在的個體差異性為基本前提劃定固定的區間范圍，根據學生的成績、學習狀況等來進行作業布置，這樣可以縮短學生的成績差距。同時在布置作業時也應當與其他老師進行溝通，這樣可以確保合理控制作業的量。對作業進行精心的設計也能夠讓學生在完成課外作業時保持更強的興趣，既做到動腦又做到動手，在該過程中提升自己的語文綜合素養。

（三）教師設計課外作業形式多樣性

在教學中也應當更好的挖掘語文課外作業的內涵，使之與學生的其他能力相契合。小學語文中有很多內容是值得深入挖掘的，諸如古詩詞散文需要進行背誦，但是老師如果僅僅讓學生進行背誦，那么整個過程是非常枯燥的，并且學生在背完之后也不知道其中的內涵，這種機械式的重復毫無教育意義。因此老師需要結合教學目標來更好的布置課外作業，在作業設計時應當以多形式的模式呈現出來。比如讓學生對自己所選擇喜歡的內容進行繪畫，并且向學生展示課文中的內容，通過繪畫或者配音等形式將書本上的文字轉化成有聲的語言，這樣就可以激發孩子在課下練習的興趣，同時也帶著飽滿的熱情來到課堂上，這樣可以鍛煉學生的多種能力。

（四）教師評價課外作業方式靈活化

對學生的課外作業完成狀況要進行有效的評價，這樣也是對學生的完成內容進行一個反饋，學生可以明白自己在學習過程中有哪些不足，哪些已經足夠優秀了，在以后的過程中才能夠有針對性的進行改進。

可以開放學生互評的方式，這樣可以讓學生成為整個課外作業的評價主體，也成為被評價的對象。在對其他的學生作業進行評價時，能夠看到自己的不足與優勢，并且獲得啟迪，幫助其他同學改正問題，這樣可以避免暈輪效應。同時也可以實現家長參評的方式讓家長參與到教育中，實現家校共育的方式。這樣就可以讓家長了解到學生的學習狀況，也能夠對學生的作業問題課上課下生活有一個細致的了解，家長能夠成為學生在課外作業過程中的一個督促反饋。

三、結束語

在小學語文課外作業設計中，教師要意識到傳統課外作業設計存在的問題，需要教師革新教育理念，以學生的健康成長發展為需求，將課外作業與學生的生活以及核心素養的提升相銜接。

參考文獻：

[1]提高小學語文課外作業有效性芻議[J].馮遠瓊.課程教育研究.2015（29）

[2]談小學語文課外作業設計[J].席潔梅.小學教學研究.2001（03）

[3]小學語文課外作業設計淺探[J].張佳燕.新課程研究（基礎教育）.2008（08）

[4]淺議小學語文課外作業的實效性[J].王偉.教書育人.2013（25）

[5]小學語文課外作業設計的探索[J].景東紅，劉麗英.北方文學（下半月）.2010（03）

[6]淺談小學語文課外作業的設計[J].趙龍全.小學教學參考.2012（09）