讓幼兒走進快樂音樂世界

蔣西

摘 要：音樂是最具有感染力的一門藝術，在音樂世界，可以引發情感的共鳴，可以激發自己的情感。游戲可以引起幼兒的興趣;可以促進幼兒的動手能力;可以幫助幼兒培養團結合作的精神。在音樂課堂中開展具有游戲傾向的音樂活動，讓音樂課堂充滿快樂，將游戲化教學融入課堂使教學內容變得生動活潑，讓幼兒在享受音樂游戲快樂的同時學到音樂知識。

關鍵詞：幼兒;游戲;音樂;課堂

一、游戲化的音樂課堂

音樂與游戲有著內在的聯系，兩者都需要想象力和創造力。讓幼兒在游戲中學會音樂知識，陶冶情操，塑造人格。游戲化的音樂課堂以音樂知識為中心，游戲活動充當輔助教學的作用，所以游戲教學的選擇要易于體現音樂相關內容。將音樂課堂和游戲相結合，通過游戲讓幼兒感受到音樂的節奏高低、強弱等，學習音樂的相關知識，同時利用游戲讓幼兒走進快樂的音樂課堂，快樂的成長，給幼兒提供全方面的藝術熏陶。

二、幼兒音樂游戲的設計原則

（一）娛樂和認知相結合的原則

我們把游戲融入傳統的音樂教學中，是希望通過游戲吸引幼兒的興趣，能夠主動參與音樂教學活動中。游戲的娛樂性不是教學的最終目的，我們最主要的還是完成既定的教學目標，根據教學目標設定想用的游戲環節這樣才能讓幼兒在游戲中獲得相應的音樂技能。

（二）動靜交替的原則

幼兒音樂游戲設計的原則就應該符合幼兒這個年齡段的性格特點，幼兒的特點就是動作快，我們經常發現幼兒如果對事情感興趣，他的注意力可以立馬集中到感興趣的事情上。所以我們在設計或則選擇活動時，一定要是動靜交替，變化多端的，這樣才能確保有相應的教學效率。

三、把游戲融入音樂課堂

（一）教學內容的游戲化

音樂帶著情感，是一種情感的表達方式，每一種音樂、每一首歌曲都描繪了一種情緒、情景。在幼兒的音樂教學中，我們可以嘗試將幼兒教學內容游戲化。將音樂教學內容情節化，趣味化，讓幼兒切身的提會音樂的情感變化。可以利用音樂情景劇，在模擬音樂情節的前體下，幼兒充當情節里的人物，把自己融入音樂中，就會感受到音樂所要表達的內容，這樣音樂課堂的進行會更加的順利。

（二）教學方法游戲化

游戲競爭賽制是中大班的幼兒比較喜歡的方式，我們在音樂的教學方法上進行游戲化，融入一些競賽制。更加吸引了幼兒的興趣，改變枯燥的課堂。例如Di、Mi、So三個音的學習的時候這三個因是從低到高的，為了更方便大家的理解，我們可以和小朋友解釋說分別代表自己、哥哥和爸爸，我們在拿出三張圖片在背面備注相應的音符，讓幼兒看著三個不同身高的人猜測代表的音符，這樣的音樂教學活動，能更加簡便的讓幼兒了解音符的含義。

四、游戲化的音樂課堂，促進幼兒全面發展

（一）游戲化的音樂課堂，促進幼兒情感表達

音樂活動目的在于通過活動讓幼兒親身體驗和感受更深刻的理解歌曲所表達的內容和含義，從而提高幼兒對音樂的興趣。同時音樂活動能進一步激發幼兒的情感，每一首歌曲里都有相應的情感表達，加深幼兒對歌曲的深刻理解也是提升孩子的情感教育。

例如：親子音樂活動的設計：（大頭兒子小頭爸爸）親子音樂活。活動剛開始的時候，伴隨著大頭兒子小頭爸爸的伴樂，每一對父子手牽手進入活動區域。先讓大家欣賞大頭兒子小頭爸爸的視頻，相信很多幼兒對這個動畫片也是看過的，教師可以在觀看完之后問幼兒：誰的頭兒更加大？有多大？幼兒可以根據自己的剛剛觀看的情節，自己用動作表明。這一輪活動結束之后，就開始音樂唱歌比賽，讓幼兒教老爸唱大頭兒子小頭爸爸。接下來還可以進行才藝大比拼，每個家庭的生活方式都是不同，幼兒和家長可以根據自己的生活方式進行歌曲的改編，把自己的生活融入歌詞中。鼓勵父子大膽地用言語表達之間的親子之愛，并以對歌的形式增進情感交流。

（二）游戲化的音樂課堂，促進幼兒想象力的發展

歡快的音樂游戲活動，可以吸引幼兒對音樂的興趣和喜愛，也能讓幼兒的精神世界得到滿足，促進幼兒想象力的發展。同時也喚起了幼兒對音樂更大的興趣和更強烈的喜愛。在音樂課堂中，我們可以讓幼兒對自己熟悉的歌曲進行編詞或者說讓幼兒跟著音樂起舞，這些活動都可以促進幼兒想象力的發展。

例如：《小蘋果》，這個歌曲是屬于流行歌曲唱想在街頭巷尾，特別是一些經典動作。大家可以一起進行跳舞的活動，鼓勵幼兒跳出不一樣的小蘋果，這時候幼兒就會根據自己的想象力，在聽見歌詞之后就開始自己的聯想，創造自己的動作。然后大家一起討論，評選出最好最有創意的一套動作，大家跟著一起學，這樣的活動教材的選擇接近與生活，調動了幼兒學習歌曲的積極性，培養了幼兒的動作協調能力，也使幼兒從中得到了創造的源泉。

（三）游戲化的音樂課堂，促進幼兒合作意識的增強

感受與同伴之間合作的快樂，感受與在合作過程中的點點滴滴，意識到合作的重要性和必要性是幼兒成長的重要過程。游戲可以增加幼兒們自主操作能力，給孩子獨立思考的時間與機會，促進幼兒團結合作能力，促進幼兒們的成長。

例如：《拔蘿卜》活動，這是一個舞蹈和音樂結合活動，里面的人物有很多，有老爺爺、老奶奶、孫女、小黃狗等等，需要幼兒尋找同伴共同完成這個活動。里面有一個人的唱歌部分也有大家一起合唱的部分，這個活動也培了幼兒們對音樂的律動。通過音樂游戲，增加幼兒團結合作的意識。

游戲是幼兒的基本活動，將音樂與游戲想結合，讓幼兒在游戲中不知不覺感受到藝術的氣息。兒童在游戲中學習，在游戲中成長。通過各種游戲活動，兒童不但練習音樂的基本技能，而且還促進幼兒各種能力的發展。音樂課重視的是激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，讓學生在快樂的課堂氛圍中感受生活、熱愛生活，讓他們在快樂中成長。游戲化的音樂課堂，幼兒的快樂成長。

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