淺談初中英語高效寫作教學策略

王有軍

摘 要：初中階段是學生初步學習英語知識的關鍵時期，在初中英語教學過程中不僅要重視學生的英語知識教學，還要強化學生的英語技能。英語寫作是學生在初中英語學習過程中必須具備的一項技能，提高學生的英語寫作能力對于學生的英語學習和發(fā)展是非常重要的，因此，老師在日常的英語寫作教學過程中要不斷改進教學方法，真正提高學生的英語寫作能力。

關鍵詞：初中英語;寫作教學;教學策略

隨著新課改的不斷推進，在初中階段的英語教學過程中越來越重視學生的英語綜合素質(zhì)訓練。而傳統(tǒng)的英語教學中過于強調(diào)學生的英語知識訓練，以英語考試成績來評價學生的英語學習情況，這種模式嚴重地違背了現(xiàn)階段的英語素質(zhì)教育新目標。而英語寫作是學生英語輸出的關鍵技能，英語寫作能力的好壞直接關系著學生的英語整體實力的強弱，只有有效提高學生的英語寫作能力，才可以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的初中英語寫作教學過程中依然存在一些因素阻礙學生的寫作學習。在此，筆者結(jié)合多年的初中英語教學經(jīng)驗，談談如何在日常教學中有效提高學生的英語寫作能力。

一、引導學生晨讀，增強英語思維

在初中階段的英語寫作教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生英語寫作能力不好是因為沒有形成良好的英語思維。他們在平時的英語寫作中總是受到漢語思維的影響，我認為要想提高學生的英語寫作能力首先要引導學生懂得用英語來思考，在此，我建議引導學生在日常的英語學習過程中要不斷堅持英語晨讀，在英語晨讀中大聲地朗讀和背誦英語句子，有效提高學生的英語語感，讓學生的英語思維得到強化。

例如，在日常的英語晨讀中我會引導學生朗讀和背誦一些經(jīng)典的英語格言。比如，Great works are performed not by strength but by perseverance.用來勸誡學生在日常的英語學習中要有恒心，腳踏實地的學習才能提高自己。Wisdom in the mind is better than money in the hand.這句話可以用來勉勵學生要加強學習不斷積累文化知識，這樣才能提升自己的價值。Wise men learn by other mens mistakes; fools by their own.這句話引導學生不要擔心失敗，要學生學會從失敗中總結(jié)教訓。To an optimist every change is a change for the better.這句好要引導學生懂得要養(yǎng)成樂觀豁達的人生態(tài)度，這樣生活才能積極向上。老師在日常的英語晨讀中要引導學生加強積累，不斷朗讀和背誦這些經(jīng)典的英語格言諺語，一方面可以強化學生的英語語感，讓學生的英語思維得到升華，另一方面還可以幫助學生積累到更多的英語寫作材料，提升學生的英語詞匯量，那么學生在英語寫作訓練中就能夠做到活學活用，提高英語寫作能力。

二、創(chuàng)設教學情境，總結(jié)寫作方法

在日常的英語寫作教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學生對英語寫作不敏感，他們在英語寫作中總是受到各種問題的困擾，有的學生寫的作文容易離題，而有的學生根本寫不出完整的英語句子，作文內(nèi)容非常空洞，針對這些問題，我認為老師在日常的英語寫作教學中要創(chuàng)設合理的寫作教學情境，幫助學生總結(jié)正確的英語寫作方法。

例如，在英語教學中，老師可以給學生引出適當?shù)挠⒄Z寫作話題，然后通過討論的方式，加強學生之間的英語交流，這樣學生之間集思廣益能獲得更多的寫作素材，比如，引導學生寫一篇自己喜歡的電影，然后，老師引導學生互相分享一些有價值的意見，通過討論來打開學生的英語寫作思路。然后老師可以引導學生在寫作中如何列出正確的英語作文提綱，讓整個寫作更加有框架。這樣學生在寫作中就會更加明確，避免出現(xiàn)離題和空洞的現(xiàn)象。

三、加強寫作實踐，提高寫作技巧

要想真正提高學生的英語寫作能力，老師要提醒學生在日常的英語學習中加強寫作實踐練習，往往很多學生對英語寫作訓練的態(tài)度不夠積極，他們在課下不愿意花費時間來進行英語寫作訓練，老師要調(diào)整教學方法改變學生的寫作態(tài)度，提高學生的英語寫作技巧。

例如，老師在每周給學生布置一次英語寫作練習任務，通過任務型教學來幫助學生養(yǎng)成英語寫作的習慣，老師可以引導學生在完成寫作之后進行同桌之間的英語作文互評，找出對方英語寫作中的亮點部分，同時也要指出對方英語寫作的不足和問題，幫助學生快速提高英語寫作能力。

綜上所述，在初中階段的英語寫作教學過程中，老師要幫助學生養(yǎng)成英語晨讀的習慣，加強英語知識的積累，提高學生的英語思維。老師在日常的英語寫作教學中還要不斷為學生創(chuàng)設寫作情境，從中引導學生掌握英語寫作的方法。為了快速提高學生的英語寫作技能，老師還要引導學生加強英語寫作實踐練習，不斷積累英語寫作經(jīng)驗。

參考文獻：

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[2]陳青青.創(chuàng)客理念指導下的初中英語寫作教學策略研究[J].中國電化教育，2017（12）：127-130.

編輯 馮志強