慕課理念下的小學英語翻轉課堂教學模式探究

陳志花

摘 要：隨著互聯網信息時代的到來，各行各業都在應用信息技術，教育教學領域也不例外。教師在不斷進行教學方法創新的同時，也嘗試借鑒一些先進的教學方法，比如慕課、翻轉課堂、微課等，這些新穎的教學方法，是對傳統課堂教學的優化和革新，將其應用于小學英語課堂中，將會使課堂的成效顯著提升。

關鍵詞：慕課;小學英語;翻轉課堂

一、慕課理念與翻轉課堂

慕課是基于互聯網信息技術，將傳統的課程變成在線開放課程。慕課理念下，小學英語教學的重點，就放在了開展各種測試活動上，比如像期中、期末考試。通過考試，教師就能夠對學生的具體學習狀況有一個把握，從而開展網上的學習小組，達到高效學習。教學的開展，并不需要當面進行，不受時間與空間的限制，學生隨時隨地都能進行在線學習，是一種非常高效的學習[1]。

翻轉課堂，就是教師制作好教學視頻，通過移動設備共享給學生，學生可以提前觀看該視頻，然后在課堂上能夠與教師當面進行互動和溝通，并且能夠將作業完成的一種教學模式。翻轉課堂不同于傳統課堂，使課堂的時間利用得到優化，也是對以往教學模式的一種優化。

二、慕課理念下小學英語翻轉課堂教學的作用

1.豐富教學資源

基于慕課理念，小學英語翻轉課堂能夠為教學提供大量的資源，教師在制作視頻時，也能根據不同學生的學習狀況，來選取適合的資源進行視頻的制作[2]。教師這樣的做法，能夠充分調動學生對英語學習的積極性，學生潛能也能得到激發，這會使英語教學的效果得以提升。

2.學生的主體地位得到充分體現

翻轉課堂與慕課資源在小學英語課堂中的應用打破了傳統的課堂模式，學生的英語學習興趣能夠得到激發。課堂上師生的角色也發生了互換，教師不再一味地進行知識的講解，而是由學生主動進行學習，學生的課堂主體地位也能得到充分體現。

三、慕課理念下小學英語翻轉課堂的要點

1.課前活動準備

基于慕課理念，要在小學英語課堂中開展翻轉課堂模式，就要在課堂的準備環節，讓學生進行自主探究，對教學內容進行學習。學生在課前借助移動終端設備，對教師制作好的教學視頻進行觀看，并且能夠反復進行多次觀看，也可隨時記錄自己的問題。但教師在制作時要注意視頻的時間，以不超過20分鐘為宜，而且還要設置相應的學習任務。學生在觀看完視頻后，需要完成視頻中的相關任務。

2.課堂活動開展

翻轉課堂模式下，課堂的教學過程發生了倒換，課堂活動的各個環節也與以往的課堂有了很大的不同。課堂中，教師可以首先組織學生對學習的任務完成情況進行展示，將班級學生進行分組，按4～6人一組進行分組，分成若干個小組，每個小組派出一名代表，代表本組進行發言，此時可以借助多媒體設備進行輔助展示。而后，可以組織小組學生，對課前“Festival”內容學習中遇到的問題展開討論與交流，比如某小組學生提出“What are the differences between Chinese and western festivals”這一問題，教師可以不急著回答，而是引導小組學生間一起討論，得出自己的獨到見解。另外，學生間也可以共同分享彼此的學習收獲。

學生對學習任務完成情況的展示，其實就是一個生生互動、師生互動的過程。學生展示自己的學習任務，或是自己對某一知識點的見解或疑惑，都能表現出學生在積極探索知識，教師也能根據學生的展示情況，以及學生的問題，清晰地了解學生的掌握情況，并給予相應的解答，這就是一個答疑解惑的過程。

3.課后內容梳理

在課堂活動開展完畢后，教師還要對本堂課的內容進行一個梳理，以讓學生更加清楚本堂課的知識脈絡和重難點。教師要對本節課的知識點進行系統的歸納以及總結，還可以準備相應的練習題進行拓展。使學生對知識架構的建立更加完整，同時教師還要引導學生對本次的學習活動進行回顧，將重點知識進行簡要的復習。

除此之外，教師在上述工作完成后，還需要安排適當的課后作業，加深學生對本節課知識的印象。作業的布置上，大可不必一味安排抄寫型的作業，可以嘗試安排一些實踐性強的任務，注重學生對英語知識的遷移和應用，從而使學生能真正做到活學活用。比如教師在“Festival”內容的學習結束后，可以讓學生課后搜集自己感興趣的傳統節日，如Dragon boat festival，Mid-autumn festival等，讓學生通過上網搜集，對這些節日的風俗習慣進行整合，制作成PPT，下節課與同學一起分享。

總而言之，基于慕課理念，小學英語教師在實施翻轉課堂教學模式的過程中，能夠最大限度地利用有限的課堂時間，使自身能夠有充分的機會與學生進行互動，對問題進行探討，從而使學生對知識的掌握更加扎實，也有利于知識的內化。

參考文獻：

[1]王文靜.小學英語翻轉課堂教學模式探究[J].現代交際， 2016（11）：190.

[2]張露，曾艷.基于慕課平臺的行業英語翻轉課堂實踐研究[J].現代職業教育研究，2016（2）：41-45.

編輯 謝尾合