小學數學教學中學生創新思維能力培養

李作英

摘 要：小學階段是學生打基礎的階段，在這個階段，培養學生的各種能力是非常有必要的。作為小學階段的重要學科，數學的結構性非常強，這門學科對學生的思維能力有一定的要求，學生只有積極地發揮自己的思維，才能解答數學問題，完成知識的學習。老師在實際的教學過程中，要轉變之前的教學思路，利用這樣的學科特點，讓學生的思維能力得到有效的發揮，提升他們的創新能力，這樣的教學模式對于小學生的成長有很大的幫助，也是老師應該完成的教學任務。對小學生創新能力的培養進行分析，并且提出了幾點。

關鍵詞：小學數學教學;教學方法;創新能力

對小學生來說，創新能力是一種非常重要的能力，是學生成長的一種有力表現形式。由于小學生的年齡比較小，他們的各種能力都處于成長階段，在這個階段培養他們的能力，要比知識的教授更加重要。在素質教育的背景下，許多老師都致力于學生創新能力的培養，要想在小學數學教學中達到這樣的教學目標，老師就需要掌握一定的教學方法。下文對此進行簡要的闡述。

一、小學數學教學中培養學生創新能力的原則

在實際的小學數學教學中，老師必須要掌握一定的方法，并且要遵循一些原則，這樣才能達到預期的小學數學教學目標。

1.教學靈活性的原則

隨著素質教育的不斷深入，各個學科的教師都在積極地做出改變，教育領域已經發生了很大的改變。在老師和教研人員的努力下，各種新型的教學方法不斷地出現，幫助學生打開了視野，應試教育的消極影響逐漸消失。在小學數學教學過程中，老師要想培養學生的創新能力，就必須要做出相應的調整，不斷地對教學方法進行調整。單一性的教學方法，會讓學生的思維固化，不容易在自己的思維中超脫出來，只有堅持靈活性的教學原則，學生的思維才能保持高效運轉，這也是創新能力形成的基礎。

2.漸進原則

老師在小學數學教學中一定要認識到一個道理，學生創新能力的形成，往往需要花費大量的時間才能完成，老師必須要明白，這是一個緩慢的過程。老師在教學中不能過于心急，而是要真正地認識到這一點，耐心地給學生進行指導，積極地引入各種先進的教學方法，讓學生的思維處于高度活躍的狀態，同時，老師也要勇于創新，根據班級中學生的特點和實際的教學情況，在原有教學方法上進行改進或者自主地創設出一套新型的教學方法，一點一滴地培養學生的思維能力，讓學生的思維逐漸地壯大，通過這樣的方式，學生的創新能力會逐漸地形成。

3.堅持新課標標準

新課程標準的提出給我國的教育領域點明了方向，在實際的小學數學教學中，老師也必須要積極地落實新課程標準中提出的教學要求，以培養學生的創新能力為導向，以新課程標準為手段，開展高效的小學數學教學，這樣可以起到事半功倍的教學效果。

二、小學數學教學培養學生創新能力的建議

1.激發學生興趣

對于學生來說，興趣是他們學習的勁頭來源，這一點在小學生的身上體現得非常明顯，所以，要想培養學生的創新能力，老師就必須要讓學生對小學數學教學產生興趣，在興趣的帶動下，他們的思維能力才能得到充分的發揮。老師要對教學內容進行分析，設計出一個合理的教學方案，在教學過程中加入各種新鮮元素，讓學生可以對老師講授的內容更加關注，全神貫注地思考問題。比如在學習數字知識的時候，老師可以把學生感興趣的實際物體引入其中。問學生：“同學們，我知道大家都喜歡吃雪糕，那現在我手里有幾塊雪糕啊？”學生一定會積極地舉手回答，在學生回答完畢之后，老師再拿出兩塊雪糕，問學生：“同學們，現在我手里有幾塊雪糕了？”然后逐漸地增加雪糕的數量，讓學生對數字有一個充分的認識。利用這樣的方法，學生的興趣可以得到有效激發，然后老師可以提出一系列的創新性問題來激發學生的創新能力，完成教學任務。

2.合理設置數學問題

首先，老師在上課之前，要把本節課的教學內容進行歸納，找出本節課的教學難點和重點內容，這樣在上課的時候才能更加具有針對性，可以合理地提出相關性問題。其次，老師要把這些教學重點和難點內容都充分地融入問題中，提出合理的課堂問題，利用這些數學問題，讓學生積極開動腦筋，這樣學生的創新能力可以緩步提升，對于小學生來說有非常明顯的幫助。最后，老師在課堂上要設置不同難度和層次的問題，根據學生數學知識儲量和能力的不同，對他們提出不同的問題，差異性對待學生，這樣的問題更加符合不同學生的認知水平，對于學生可以產生非常明顯的幫助。對于一些思維能力比較強、數學功底比較深厚的學生，教師可以提出一些具有發散性的問題，題目可以具有一定的難度;對于一些能力不強，基礎比較薄弱的學生，老師在對他們提出問題的時候，可以提一些偏概念性的問題，幫助他們打牢數學基礎，在這個前提下，老師再適當地提升數學題目的難度，實現培養學生創新能力的目的。

三、結束語

綜上所述，創新能力是小學生的必備能力，也是小學生未來在社會上立足的根本。老師在小學數學教學中要著重地培養學生的創新能力，為學生打下一個良好的學習基礎。

參考文獻：

孫金江.談如何通過小學數學教學活動培養學生創新能力[J].學周刊，2020（4）：63.

編輯 段麗君