如何幫助孩子養成好習慣

樊麗英

俗話說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣”。好習慣會使人受益終生。一個學生特別是一個優秀的學生，不僅有好的學習習慣，而且要有良好的生活習慣。

然而在我們班里，一段時間觀察下來，我發現存在著一個不良習慣——不會整理。有不少學生每次找試卷時會花費好幾分鐘，有的甚至根本找不到。走近一看，書包里橫七豎八地放著一些書及本子，課桌里也是一片狼藉。要想從中找出要用的東西來，確實很難。所以每次講評試卷，總有學生不能及時找到，既浪費時間，又嚴重影響了學生的學習。以上這些不良習慣，需要我們老師從學校、課堂延伸到家長平時對學生良好習慣的培養方法的研究。做到有耐心和信心，想辦法去幫助學生把以上這些不良習慣逐步克服掉。那么，怎樣才能使孩子養成會整理的好習慣呢？根據這種情況，就會整理制定了一系列的要求：會整理課桌，會整理書包，會整理試卷。

會整理書包：書包里的書籍按照尺寸大小分類放好。書包一般有兩個夾層，一層放書本，另一層放作業本。其它雜物一律不要放進書包內，尤其一些試卷，放進去的話很容易被弄亂。打開書包，里面的東西都要擺放整齊。

會整理課桌：課桌內按照常用和不常用的標準分開放，一般分成兩部分。每部分也要按照小的在上，大的在下依次放好。同樣其它雜物也不要放進課桌內。做到書本擺放整齊。課桌上只能放下一節課要用的書本和一些文具。桌上也要干凈整潔。

會整理試卷

每人準備好一個文件夾，每門功課分開放好，而且一段時間后要清理一下，里面只保留未講評的或經常需要用的試卷。已經講過的試卷要及時糾錯，然后分學科放在家里。

措施：

剛開始，有些學生無動于衷，課桌里、書包里還是亂七八糟。于是我開始量化考核，每天進行不定期抽查，每到班會課，我就叫每組組長按照我的要求，檢查大家的整理情況，快速看一下課桌，書包，講義夾。家里自己房間的整理，每周叫父母打分，通過家校通短信向我匯報，由于這涉及到孩子的生活習慣，家長也能積極地配合。如果查到能夠有條理地整理以上東西，就發一張三省卡，如果抽查到沒整理好，就扣一張三省卡。（學校每學期結束，會統計每位學生卡的數量，根據卡的數量發放獎品）。連續幾周下來，大部分學生已經形成習慣了，現在一個學期下來，絕大部分學生都能有條理地做好整理工作。對于一些做得好的事例，我會拍下一些照片，供大家欣賞，從而也激勵著其他學生。

習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的。一個孩子習慣的好壞，需要家長和老師的引導，如果沒有改變的話，我覺得適當的懲罰也是有必要的。畢竟孩子的自制力還比較差，需要我們不斷地提醒和強化。經過近一個學期的規范，我班大部分學生都已經養成了會整理的好習慣，對于自己的物品都能夠擺放整齊，看起來整個教室也是賞心悅目。希望在以后的生活中，學生們總能夠做到自覺、嚴格要求自己，不用老師家長提醒，那時候才算是真正養成了會整理的好習慣。相信他們一定能夠做到的！