初中班主任德育教育管理工作方法探討

楊永平

摘? 要：初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀等確立的重要時(shí)期，因此一定要重視初中階段德育教育工作的開(kāi)展和執(zhí)行，尤其是對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，班主任不僅要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的德育教育工作的開(kāi)展和執(zhí)行。接下來(lái)，本文將結(jié)合初中班主任管理工作中德育教育現(xiàn)狀，探討初中班主任開(kāi)展德育管理的方法及措施。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;管理;必要性;措施

一、開(kāi)展德育教育的必要性及其意義

所謂的德育教育，主要指的是要幫助學(xué)生樹(shù)立道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生文明誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)等良好的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地明辨是非，這樣學(xué)生才能更好地走好以后的人生道路。因此，對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，一定要充分重視德育教育工作的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生德育培養(yǎng)，從教學(xué)工作到實(shí)際生活，要時(shí)刻注重德育教育的開(kāi)展和實(shí)施。由此可見(jiàn)，探討初中班主任開(kāi)展德育教育的方法和措施的重要意義。

二、初中班主任管理工作中德育教育現(xiàn)狀分析

（一）德育教育理念落后

目前，初中班主任在開(kāi)展德育教育工作的過(guò)程中所存在的第一個(gè)問(wèn)題就是德育教育觀念落后，針對(duì)德育教育工作的開(kāi)展，大部分的教師還是落實(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)的講解上，德育本身就是一個(gè)比較抽象和空泛的概念。因此在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生常常會(huì)感覺(jué)聽(tīng)不懂，久而久之，便喪失了對(duì)于德育的學(xué)習(xí)興趣，德育教育工作的開(kāi)展也變得舉步維艱。另外，部分教師針對(duì)于德育教育工作的開(kāi)展也存在重視程度不夠的現(xiàn)象，未能做到將德育教育工作落實(shí)到實(shí)處。

（二）德育教育方法陳舊

除了存在德育教育理念落后的問(wèn)題之外，針對(duì)德育教育方法的選擇也比較陳舊。當(dāng)前，很多教師開(kāi)展德育教育依舊是采用灌溉式教學(xué)模式，將基礎(chǔ)知識(shí)灌溉給學(xué)生。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)灌溉的過(guò)程中，學(xué)生既缺乏獨(dú)立思考的空間，也缺乏一定的自主探究和自主學(xué)習(xí)能力，更缺乏一定的教育實(shí)踐。同時(shí)，在實(shí)際開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多教師針對(duì)于德育教育工作的開(kāi)展也沒(méi)有結(jié)合實(shí)際生活，所講述的道理也都比較空泛，進(jìn)而使得教師在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中存在形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象，且部分教師針對(duì)于德育內(nèi)容的選擇也比較局限，未能保證德育教育內(nèi)容的全面性。

三、初中班主任管理工作中德育教育策略

（一）提升德育工作重視程度

若想加強(qiáng)初中班主任管理工作中德育教育工作的開(kāi)展和執(zhí)行，首先應(yīng)該做的就是提升教師對(duì)于德育工作的重視程度。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，其日常工作并不僅僅是班級(jí)管理和學(xué)生管理，還要在日常工作過(guò)程中滲透德育教育。比如，在引導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)時(shí)，要有秩序，學(xué)生見(jiàn)到老師要鞠躬問(wèn)好，同時(shí)老師也要向?qū)W生鞠躬問(wèn)好。另外，在日常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師一定要做到以身作則，處處起到模范帶頭作用。除此之外，也要注重一些細(xì)節(jié)教學(xué)。比如，教導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約糧食，秉承光盤(pán)行動(dòng)原則，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而全面實(shí)現(xiàn)德育教育的開(kāi)展和滲透。

（二）建立良好的溝通機(jī)制

溝通是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)在教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，溝通也起到了非常關(guān)鍵的作用。若想更好地開(kāi)展德育教育工作，溝通是十分關(guān)鍵，也是十分必要的。在日常教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要定期開(kāi)展與學(xué)生之間的溝通工作，通過(guò)良好的溝通機(jī)制的建立，全面地保證班級(jí)管理工作的質(zhì)量和水平，同時(shí)也保證德育教育工作的質(zhì)量。比如，在日常班級(jí)管理的過(guò)程中，一定會(huì)出現(xiàn)有學(xué)生不遵守教學(xué)規(guī)則的現(xiàn)象，對(duì)于這樣的學(xué)生，教師不能一味地進(jìn)行批評(píng)。而是要通過(guò)溝通來(lái)了解學(xué)生會(huì)存在這樣的一些錯(cuò)誤行為的具體原因是什么，從源頭上解決問(wèn)題，站在學(xué)生的角度，以平等的姿態(tài)來(lái)進(jìn)行交流，曉之以情、動(dòng)之以理，采取平等溝通的方式代替高姿態(tài)的批評(píng)，進(jìn)而拉近師生之間的距離。同時(shí)也在溝通工作開(kāi)展的過(guò)程中向?qū)W生滲透一定的德育教育，讓學(xué)生了解教學(xué)的規(guī)則和要求。

（三）采用多樣化的德育教育方法

對(duì)于德育教育工作的開(kāi)展方法是多種多樣的，首先，教師可以采用實(shí)踐教學(xué)法，定期組織學(xué)生開(kāi)展德育教育活動(dòng)，通過(guò)相關(guān)的教育活動(dòng)的組織向?qū)W生講解和滲透德育教育知識(shí)，同時(shí)也采用實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐游戲的方式進(jìn)一步開(kāi)展德育活動(dòng)。比如，法制教育活動(dòng)，教師可以采用小品表演的方式為學(xué)生還原一些法治現(xiàn)象，通過(guò)表演的方式來(lái)講解，既十分的新穎，同時(shí)又十分的有趣，另外也能夠更好地吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。而在表演結(jié)束之后，其他的學(xué)生要對(duì)表演做出評(píng)價(jià)。比如，針對(duì)于這一事件，所參與表演的甲、乙、丙、丁四個(gè)人中誰(shuí)是正確的，誰(shuí)是錯(cuò)誤的。通過(guò)這樣的一種方式，積極正向地引導(dǎo)學(xué)生，將德育教育內(nèi)容滲透到其中，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。除此之外，教師也可以采用實(shí)踐教學(xué)法，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)、衛(wèi)生教育活動(dòng)等等，讓學(xué)生參與到實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中來(lái)。比如，在勞動(dòng)節(jié)時(shí)可以組織學(xué)生植樹(shù)、在重陽(yáng)節(jié)時(shí)可以組織學(xué)生到敬老院中去拜訪老人、在兒童節(jié)時(shí)可以組織學(xué)生到福利院中去看望其他的小朋友，這一系列的實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，都是在無(wú)形中向?qū)W生傳達(dá)德育教育。

四、總結(jié)

綜上我們可以了解到，目前很多班主任針對(duì)于德育教育工作的開(kāi)展確實(shí)存在一定的問(wèn)題。本文分別從提高德育教育重視程度、建立良好溝通機(jī)制以及采用多樣化教育方法等角度出發(fā)，探討了初中班主任加強(qiáng)德育教育管理工作的方法和措施，希望在本文相對(duì)應(yīng)的一系列建議和措施的幫助下，可以促進(jìn)德育教育工作的開(kāi)展和執(zhí)行，同時(shí)也讓更多的班主任了解正確開(kāi)展德育管理的方法及措施。

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