遼寧省中小學體育場地配置現狀分析①

張宇（沈陽體育學院　遼寧沈陽　110102）

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遼寧省中小學體育場地配置現狀分析①

張宇
（沈陽體育學院遼寧沈陽110102）

摘 要：對遼寧省中小學體育場地配置現狀進行分析研究，結果顯示遼寧省體育場地主要集中在中小學，主要以室外體育場地為主；遼寧省中小學體育場地校均場地數量和校均場地面積表現為：高中＞初中＞小學；學校體育場地數量、面積和場地投資金額表現為城市高于農村；學校體育場地的開放程度較低，應加大學校體育場地開放程度。

關鍵詞：學校 體育場地 分析

學校體育場地是學校基本教學條件的組成部分，是我國體育場地的重要組成部分，中小學體育場地是提高中小學競技運動水平和廣大中小學進行學校體育鍛煉、增強學生體質的物質基礎，也是發展學校體育的重要保證。為了進一步了解遼寧省中小學體育場地配置狀況，通過對第六次遼寧省體育場地普查進行分析，比較全面地掌握遼寧省中小學體育場地的現狀、投資狀況與開放情況等內容，以期對加快及規范學校體育場地設施建設提供有益的參考。

1　研究對象與方法

以第六次遼寧省體育場地普查中遼寧省中小學體育場地的基本指標學校作為研究樣本進行分析［1］，為了避免各類別學校的數量和規模存在差異，引用校均場地指標，即體育場地數與學校數的比值。

2　結果

2.1學校體育場地的總量

遼寧中小學體育場地數量有16743個，占遼寧省體育場地總數的32.26 %，其中，室外體育場地數量高于室內體育場地數量；遼寧省中小學體育場地面積為36 175 603 m2，占遼寧省體育場地總面積的45.80%，說明遼寧省有近一半的體育場地面積集中在中小學學校。

2.2學校體育場地的分布

2.2.1學校體育場地在不同類型學校的分布

根據《2013年遼寧省教育事業發展統計公報》，顯示遼寧省小學學校數是高中的11倍，在校人數是高中的3倍；初中學校數是高中的4倍，在校人數是高中的1.5倍，由此得出校均場地數量和校均場地面積，表現為高中＞初中＞小學。其中，校均場地數量（個）：高中、初中和小學分別為6.59、3.96和 2.13；校均場地面積 （m2）：高中、初中和小學分別為14 039.17、8 862.95和4 542.69。

2.2.2學校體育場地的城鄉分布

學校體育場地的數量、場地面積和場地投資金額等指標，均表現為城市高于鄉村。其中：城市和鄉村：場地數量分別占69.03%和 30.97%；場地面積分別占67.22%和32.78%；場地投資金額分別占75.71%和24.29%。

2.3學校體育場地達標情況

在全國第六次體育場地普查的83 種標準場地中，遼寧省中小學體育標準場地，共計9 884個，占86.17%，其中高中段所占的比例居首位，為92.10%；遼寧省中小學體育非標準場地共計1 587個，占13.83%，其中以小學段所占的比例為最高，為20.07%。由此，遼寧省中小學體育場地主要為標準場地，且主要分布在高中段學校，非標準場地主要集中在低年齡學段。

2.4學校體育場地開放狀況

從不同學校類型開放的統計結果顯示，遼寧省中小學絕大多數體育場地是不對外開放的，占85.59%；部分時段對外開放和全天開放分別占13.12%和1.3%。從各類型學校的開放度看，學校體育場地“不開放”的比例有隨學段升高而降低，學校體育場地“部分時段開放”和“全天開放”的比例有隨著學段的身高而升高的趨勢。

3　討論

3.1學校體育場地城鄉分布

遼寧省中小學體育場地的城鄉分布有不同程度差別，無論是城鄉間的絕對數量、相對數量，還是校均場地的分布，城市中小學體育場地各項指標均高于鄉村。分析原因主要與城鄉經濟發展不均衡有關，農村經濟相對落后，體育場地的發展受制于經濟的發展速度和水平，另外，農村體育意識的相對落后，這使許多農民產生了勞動可以代替體育的思想，認為沒有必要進行健身活動，因而對體育場地的建設和使用積極性不高，要改善這一狀況，除發揮政府主導作用外，還應構建多方投資體系，完善農村學校體育服務體系，提升體育意識［2］。

3.2學校體育場地的達標情況

該研究發現遼寧省中小學體育場地主要為標準場地，且主要分布在高中段學校，非標準場地主要集中在低年齡學段，與學校的規模與學校占地面積有關。近年來，基礎教育階段實行高中、初中學校分離，高中學校的建設屬地方財政，并納入到地方的建設規劃，而我國大多數省份實行的是九年制義務教育，高中教育是可以收費的，它又是通向高等教育的主要通道，政府、社會和家庭都高度關注和支持，所以高中學校在體育場地建設上相對于小學和初中處在最好狀態［3］。

3.3學校體育場地的開放程度

該研究顯示遼寧省中小學體育場地向社會的開放程度是相當低下的。學校體育場地開放，是指體育場館及一些體育設施在一定時間內對外開放，供大眾從事體育活動時無償或有償使用。影響學校體育場地對外開放的因素是多方面的，真正影響我國城市學校體育場地開放的因素還是在于學校方面的原因，擔心外來鍛煉人員對學校的體育設施破壞，擔心他們所帶來的傷害事故責任問題，這是影響學校體育場地對外開放工作順利進行的突出因素，而學校的對外開放意識是影響學校體育場地對外的主要因素［4］。

由于我國中小學體育場地一般只能基本滿足體育課教學的需要，有的甚至還不能滿足學生課外體育活動的需要，同時對升學率的追求使大部分的中小學沒有精力去應付對外開放可能帶來的矛盾和問題，所以學校體育場地全盤對外開放是不現實的，各級學校盡可能的情況下開放學校體育場地，在學校體育場地開放的同時，學校還可以指導學生和群眾的體育鍛煉，以提高學校體育場地的利用率和服務于群眾健身活動。

4　結論與建議

（1）遼寧省中小學的體育場地是遼寧省體育場地重要組成部分，主要以室外體育場地為主；校均場地數量和校均場地面積：高中＞初中＞小學，因此，應該加大力度提供相應數量的體育場地，特別是小學段和初中段，以滿足在校學生體育課、課外體育活動等學校體育需求，保障學校各項體育活動的正常開展。

（2）遼寧省中小學體育場地建設存在城鄉學校體育場地發展不均衡，應有計劃分步驟的加大對農村學校體育場地的投入。

（3）遼寧省中小學體育場地的開放程度較低，應加大學校體育場地開放程度。

參考文獻

［1］遼寧省體育局組.遼寧省第六次全國場地普查與研究［M］.沈陽：遼寧大學出版社，2015.

［2］戴維紅，許紅峰.福建省農村體育場地現狀調查［J］.山西師大體育學院學報，2008，23（3）：18-21.

［3］席玉寶.全國學校體育場地建設現狀統計分析［J］.西安體育學院學報，2013，30（6）：671-676.

［4］許貴福.我國城市學校體育場地開放現狀與發展對策研究［J］.體育與科學，2011，32（6）：110-114.

中圖分類號：G807.3；G818.1

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（a）-0081-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.081

課題來源：①遼寧省教育廳系列科學研究一般項目（W2015366）；遼寧省體育局體育科研課題（2015lntyzd-06）。

作者簡介：張宇（1963，10—），女，漢，遼寧沈陽人，碩士，副教授，主要研究方向：學校體育。