中職生電子商務專業學生視覺設計能力提升方法與策略

李燕妮

[摘 ? ?要] 隨著互聯網的快速發展，電子商務越發成熟與完善，給我們帶來了方便，我們可以對著網上圖片、文字、視頻獲取的信息更好的生活、學習和工作并逐漸日常化。應運而生了視覺設計，視覺設計在電子商務中無處不在，更是視覺營銷不可或缺的手段，在電子商務中占據著重要的位置，帶來了新機遇與挑戰，許多老師與學生對電子商務視覺設計了解得不深入，現針對中職生電子商務專業學生視覺設計能力與運用情況進行分析，并提出改進方法與策略，通過筆者的實踐，基本達到教學目標。

[關鍵詞] 電子商務;視覺設計;視覺營銷;方法與策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 072

[中圖分類號] F713.36 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）23- 0172- 03

0 ? ? ?引 ? ?言

電子商務的概念：電子商務（Electronic Business）是計算機網絡技術的應用，是利用信息網絡技術進行經濟活動，有狹義和廣義之分。狹義專指以商品買賣為中心的活動，也稱為電子交易;廣義則是大商務概念，不僅包括在互聯網上的交易，還包括客戶服務和商業伙伴合作，直至企業內聯網上從事的所有經濟活動，也稱為電子業務。電子商務是以電子交易為手段完成金融、物品、服務、信息等價值的交換，快速而有效地進行各種商務活動的最新方法。簡單地說，電子商務是指實現從售前服務到售后支持的整個商務或貿易活動環節的電子化、自動化。

視覺設計是通過視覺上的沖擊力來表達和傳遞信息給受眾，達到其效果。電子商務離不開視覺設計，然而大多數人對視覺設計有一定的誤區，認為視覺設計是一個PS軟件就能完成的事。現實恰恰相反，視覺設計不但能提升店鋪的美觀度，還能促進店鋪的成交量。它是美的展示、信息的傳達、情感的體現，視覺營銷的手段。在個性化和時尚互聯網環境下，人們對視覺感受體驗的追求越來越高，社會企業對這方面的人才要求也越來越高。應該掌握哪些知識與技能才能讓信息精準傳達，并實現信息的唯一匹配性，中職學校電子商務專業的視覺設計應用還有待提升與拓展，應該重視覺設計人才培養，并不斷完善，達到社會需求。

1 ? ? ?專業現狀

部分中職學校在電子商務專業的人才培養上都有一套完整的教學體系，但是由于電子商務專業涉及面廣，不免有些學校急功近利，胡子眉毛一把抓，導致學生學得多、學得淺，學得散，學生不明確將來的就業崗位與方向。要改變這種現狀，首先需要專業的思考定位，由大項的電子商務專業細分出不同方向，細分方向要面向企業用人單位，結合企業需求進行細分方向來劃分，開設相關的課程，以筆者所在方向為例，電子商務專業的視覺設計就是細分方向的核心課程。視覺設計在電子商務企業的識別視覺設計、信息傳達設計與視覺營銷設計都占據很大的位置。

2 ? ? ?現存問題

電子商務發展迅速，給視覺設計帶來更廣泛的空間與發展領域，同時也伴隨著挑戰， 視覺設計不局限于裝修店鋪，產品詳情頁的信息傳達，更側重于視覺營銷與活動營銷的應用，提升了店鋪的點擊率、轉化率。專業教師不僅要有設計理論知識，也要有設計軟件的操作能力，同時要了解電子商務各平臺的框架與規則，還需懂得營銷策劃知識。許多設計專業教師無法與電商企業接軌，更沒有接觸過電商企業實際運營，專業教師沒有全面地了解與實踐，學生更是片面地接受學習。在校中職生85%能熟練操作軟件，但是能設計勝任崗位的卻不到10%，他們往往忽略視覺設計的本質，設計的東西往往表達模糊，缺乏靈魂，達不到效果，做出來的東西不理想。

2.1 ? 教師方面

（1）中職學校電子商務專業老師對視覺設計理解不深入，導致很多工作沒有展開，其主要是圍繞銷售與物流這一塊展開教學，而視覺設計與視覺營銷是相互聯系，密不可分的，視覺設計前需調研、規劃，最后出成品，它涉及方方面面，對電子商務各專業也會有直接的影響，學生也會對電子商務整個運作流程有一定的了解。

（2）電子商務專業對該方向沒有明確詳細的課程目標，學完本課程，技能需達到一個什么水平比較模糊，導致每學期學習的內容銜接不夠嚴謹，學生的學習無法循序漸進，也影響了學生學習的積極性。

（3）沒有合適的教材，教材太空泛，內容蜻蜓點水，要么就是偏理論性知識比較多，要么知識比較陳舊，跟不上社會發展，視覺營銷設計類相結合的教材不但少，而且操作性與實用性也不強。

（4）專業教師與實際電子商務企業有點脫離，信息更新跟不上，對平臺不熟悉，專業設計師不懂電商營銷知識，沒法理解平臺數據，無法分析，無法精準定位，而營銷的老師又不懂設計與其規則，更無法全面視覺展示，無復合型專業老師，導致設計達不到效果。

（5）專業教師在授課的時候只注重軟件學習，還需引導學生色彩的運用及搭配，掌握設計要點與表現手法。如何提取視覺設計的有效元素，如何構圖，這些都是學生比較欠缺的。

2.2 ? 學生方面

（1）學習積極性不夠，這個問題體現在大部分中職的學生身上，學生習慣被動學習，自主學習能力不強，不足的設計圖需不斷調整，學生比較欠缺耐心。教師需耐心引導，幫助學生進入學習狀態。

（2）沒有儲備好設計技能，對軟件的熟練程度不夠，有再好的想法與創意，都無法展示，更沒有辦法進一步地提升，軟件是工具，更是基礎。學生可以利用課余時間，或者晚自習時間到機房有針對性的訓練，加強軟件的應用操作能力。

（3）視覺設計三要素不佳，學生對視覺色彩、視覺文字、視覺構圖有所欠缺。

① 視覺色彩：95%的中職學生沒有繪畫基礎，不懂色彩原理，運用色彩上全憑自己的喜好。運用好色彩需了解并掌握色彩基本原理、色彩分類、色彩的屬性和色彩的對比。

② 視覺文字：色彩能使畫面生動，文字則能提高視覺閱讀與注意力，提到補充說明，直奔主題。學生在文字排版比較欠缺，85%的同學都是圖片與文字獨立存在的，它們之間找不到連接點。我們明白圖與文是一個整體，需考慮字體的造型、文字大小、文字組合，文字的顏色。

③ 視覺構圖：好的構圖表達的內容更突出，還能抓住中心，好的構圖能讓畫面更出彩，而95%的同學沒有構圖概念，比例大小掌控不好，喜歡把畫面塞得滿滿的。應讓同學們了解常用的構圖，如中心構圖、九宮格、對角、三角形、黃金分割等。

針對這些問題可以通過案例分析，多看、多練習，以便更好地提升。

（4）創新能力比較薄弱，學生對優秀作品看得少，分析少，沒有積累，只能根據課本的素材，對著書本制作效果圖，否則畫面亂沒重點，只能臨摹不能創新。

（5）思維極限性，對市場不了解，對產品不熟悉，沒有針對性，沒有目的性，沒有結合電商其他知識與電商產品，只站在設計者角度，忽略了客視覺傳達與用戶體驗。

（6）缺乏項目實踐鍛煉，無法熟悉與了解整個視覺設計流程與規則，許多因素無法考慮，接觸面少，導致設計無法定位，無從下手，全憑喜好。

3 ? ? ?改進策略

3.1 ? 校企合作，優化專業發展方向

電子商務專業的綜合性決定了此專業學習的范圍要遠大于其他專業，尤其是現在社會發展非常迅速，軟件與平臺更新速度快，例如六年前的淘寶、四年前的微商及現在的直播與短視頻，對于中職生，單單學習軟件是遠遠不夠的，基礎知識的培養非常必要，如商務與營銷、設計與策劃等相關學科知識要融會貫通。

學習內容需要經過大量的企業調研，提煉出適合中職生學習的典型工作任務，有針對性地進行教學，使學生學習到真正企業需要的知識。由于專業的發展迅速，對于企業調研，要形成常態化、規律化，建立長期穩定的企業資源，不斷地通過校企合作，優化專業發展方向和專業學習內容，最終使電子商務專業可以動態良性發展。

3.2 ? 建立教師培養機制，促進專業發展

專業要發展，優秀的師資隊伍是核心。作為一名電子商務專業的視覺設計教師，應是既有設計的理論知識，熟練應用軟件，也有市場營銷、貿易等方面知識，能提煉視覺創意，精準傳達信息。同樣對于學生的學習規律要了然于胸，因此，加強專業的師資建設是促進專業發展的重中之重。筆者認為師資建設是一項長期的、連續的任務，建立一套系統完善的培養機制是非常必要的。

對于建立教師的培養機制，首先，應該依據教學目標確立教師的培養計劃，對教師的專業能力、教學能力及師德能力有計劃、有步驟的進行，細化每一位專業教師的培養目標，做到培養有計劃、過程有收獲、結果有考核。

其次，在學校（學院）層面，要出臺相應的鼓勵制度，鼓勵教師利用個人的業余時間，投入到學習培訓中，在教師之間形成良性的比、趕、超的氛圍。

最后，在教師的培養方法上也可以靈活多樣，比如教師到企業進行實踐鍛煉，了解公司的運作，策劃營銷與設計部門的相互關系，掌握設計流程，以及運用的軟件與平臺，獲取企業的經驗是提高教師專業技能水平的有效途徑，同時它加強了學校與公司的密切聯系。除此還可請視覺設計營銷方面的專家來校給老師們進行專項的培訓。

3.3 ? 培養學生的職業能力，促進更好就業

培養中職學生真正從思想上、行動上動起來，全身心投入到學習中。中職學生在技校的最終目的就是技能得到有效提升，勝任工作崗位，實現更好的就業，學生在校期間需有目的地培養其職業能力，模擬公司的運營，根據具體情況給學生制定計劃，如前期要掌握的設計理論知識，能熟練快速操作軟件，后期模擬公司視覺設計項目，提取可實施、可操作的執行，或者直接引進電商企業視覺設計項目進行實踐鍛煉，實現校企合作，提前接觸崗位，對于優秀的學生，或者被公司采用的設計稿，給予學生獎勵，激發學生學習的積極性，形成良好發展。

4 ? ? ?總 ? ?結

在多元化購物的今天，電子商務已經占據了人們生活的大部分空間，大力發展電子商務專業就是把握社會發展的潮流方向，視覺設計與視覺營銷是相輔相成的，它促進著商品的成交量，同時也推動了電子商務的發展。在現今人們對生活要求越來越高，也注重視覺感受體驗，以達到情感共鳴。我們要重視、更要不斷提高視覺設計技能，面對各方需求時才能得心應手，立足于社會。因此中職學校在電子商務專業同樣要具有前瞻性，緊跟社會發展步伐，緊密對接企業實際需求，加強教師業務能力的培養，整合教學資源，促進學生的專業發展，游刃有余地培養出能夠適應社會發展的電商人才。

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