氣排球運動引入高中校本課程的SWOT分析

摘要：隨著課程改革的不斷推進，學校體育的發展有了更多地機遇。國家、地方、學校的三級課程管理模式，給學校課程內容的設置增添了新的活力。學校可以自主選擇開發所需課程資源，更加的有利于校園課程設置的優化。氣排球作為新型體育項目，集競技、趣味、德育于一體，既能夠鍛煉學生的身體，又能夠激發學生參與體育活動的興趣，對青少年學生健全的人格培養提供幫助。本文運動SWOT分析法對氣排球項目進入高中體育課堂所面臨的優勢、劣勢、機遇、挑戰四個方面進行探討。

關鍵詞：氣排球運動;校本課程;SWOT分析

一、研究方法

1.文獻資料法

筆者根據研究需要在中國知網以及中國期刊網查閱大量相關文獻資料，其中包括優秀碩博士論文、科技期刊、學報等，了解了氣排球在國內高校及中小學推廣動態及發展趨勢，為本文的研究提供了理論依據及思路借鑒。

2.調查法

筆者對6個班級共300名學生進行調查并統計。充分了解了學生對氣排球這項運動的認知程度以及接觸意愿，為本研究提供了數據支持。

3.SWOT分析法

SWOT分析法又稱態度分析法與優劣勢分析法。它主要分為四個部分：優勢（Strenght）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）和威脅（Threats），通過研究對象的內外部因素進行綜合分析和全面概況。本文運用SWOT分析法，對氣排球運動在引入高中校本課程的內部（優勢和劣勢）和外部（機會和威脅）的影響因素進行分析。

二、氣排球運動引入高中校本課程的SWOT分析

1.氣排球項目引入高中校本課程的發展優勢

（1）氣排球的項目特點以及功能價值

女排精神感染激勵了中國幾代人，但校園排球的發展一直不溫不火，這與排球運動本身技術特點是分不開的。而氣排球相較于傳統硬排更易于上手，有更強的趣味性。學生可以在短時間內掌握其基本技術動作，提高了學生學習的熱情和積極性。另外，高中三年是學習任務繁重的三年，長時間的班級久坐以及應試壓力無疑不利于高中生生理心理健康，氣排球的運動參與可以讓學生放松身心，讓學生精神上愉悅，緩解了學生的壓力。不僅如此，中學生在參與氣排球運動過程中需要判斷來球的速度與方向，也進一步鍛煉提升了他們的身體協調性以及反應能力。

（2）校園教育資源的先天優勢

a.場地設施充足

氣排球對場地要求較低，可以在排球場、籃球場、羽毛球場上開展，在基本技術的學習上甚至也可以在戶外空地上進行，經筆者調查，明光中學可運用場地為室外排球場4塊，室內羽毛球場2片，室內綜合訓練場1片。

b.師資力量充足

氣排球作為一項民間發展起來的新型項目，對于隊員的身體素質要求較低，男女老少皆宜。技術特點與傳統硬排區別不大，只是所有單項技術的難度大大降低。有過硬排基礎的老師，只需通過短期的培訓與學習，就能勝任氣排球的基礎教學。

2.氣排球項目引入高中校本課程的發展劣勢

（1）學生對氣排球運動的認知

由表3可以看出，學生對氣排球這一新型項目比較陌生，歸根結底是因為氣排球運動發展時間不長，更多的賽事以及推廣活動是在社會企事業單位，在學校體育教學中推廣普及程度還不高，許多學校還沒有認識到氣排球運動推廣的價值，氣排球走進校園中還沒有形成完善的課程體系、教學模式等。

（2）沒有固定的教學大綱以及教材

目前氣排球項目還沒有在高中校園中普及開展，但是，在一些開展氣排球項目的高校中，教材選用以及課程設置都缺乏統一性與規范性，很多教師都是根據硬排教學教材來確定教學內容。

（3）缺少官方賽事

目前校園氣排球尚處于初級階段，且主要集中在高校，氣排球活動的組織形式雖多，但大多是民間自發組織，在賽事管理上沒有一套明確體系。但隨著氣排球項目進入全運會、省運會，以及類似于“超級杯”全國賽事的陸續興起，氣排球運動的趨于年輕化，官方賽事應該會慢慢多起來。

3.氣排球項目引入高中校本課程的發展機遇

（1）中學體育教學的不斷改革，氣排球運動的無限生機

民族傳統體育進校園、教材化的熱潮過后，新型體育項目進校園的呼聲高漲了起來。在教學內容科學性的基礎上引入具有運動特點的新型體育項目，不僅滿足學生課堂需求，更培養了學生運動參與的興趣。而新型體育項目的引進，也為學校體育注入新鮮的活力。

（2）政府對校園體育的重視

政府發文要求，在學校體育增加投資，以確保學生課外活動的時間，促進體育設施的建設和綜合利用，加強體育教師隊伍建設，促進集體的發展項目，如籃球、排球、足球等，還包括學校體育工作在政府績效評價指數，教育行政部門和學校表現，評價指標負責人。可以說，國家的重視使校園體育逐漸迎來了發展的春天，也為高中學段氣排球的順利開展提供了政策保障。

（3）中學生體質健康狀況呈下降趨勢，社會密切關注

筆者作為體育教師，每年的體質健康測試都在為及格率、優秀率煩惱。而中學生的體質健康狀況同樣受到黨和政府的高度重視。氣排球運動在高中校園的開展，其門檻低、易上手、傷害小等優勢就發揮了出來。甚至可以讓部分學生遠離網絡、遠離手機、加強鍛煉、生活方式更加健康，體質也得到了提升。

4.氣排球項目引入高中校本課程的發展威脅

（1）學校對氣排球推廣不熱情

在高中校園中，氣排球不屬于體育高考或者單招考試項目，更大程度上屬于娛樂健身項目，因此對于注重文化課的中學來說，氣排球的推廣并不是太受歡迎。另外，氣排球目前來說仍不屬于正式競賽項目，學校很難成立高水平運動隊或者申請項目特色學校，只能將其作為課外活動的選修項目，對氣排球各個方面投入力度較小。

（2）其他體育項目的競爭

高中生具備了獨立思考、判斷的能力，他們對于自己的運動技能認知清晰，體育興趣及愛好已經趨于穩定。如部分男生更加熱愛身體對抗強烈的籃球、足球運動，又如部分女生更加喜歡安靜的跑步等等。

結語

總的來說，氣排球運動是非常適合高中生參與的體育項目，雖說目前在課程內容和授課模式上沒有明確標準，但筆者相信，隨著這項新型運動的飛速發展，所有目前在氣排球推廣發展所遇到的問題，都會隨著這項運動的日益成熟而迎刃而解。中學生體質健康是社會密切關注的問題，體育工作者應利用一切可以提高學生運動參與程度和終身體育意識的體育資源，而氣排球因其技術特點與競賽風格，正是完美選擇。

參考文獻

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周嘉佩（1991.1）男，漢，安徽，滁州，碩士研究生，安徽省明光市明光中學，職稱：中學二級教師，研究方向：體育教學。