毛澤東：讀書先立志 讀書貴有恒

毛澤東是偉大的革命家、戰略家和理論家，也是一位通曉古今、學貫中西的學者。他一生與書相伴，在長期的讀書生涯中，形成了一套科學合理、獨具特色的讀書觀。

讀書先立志 生命不息，讀書不止。毛澤東的一生讀書范圍十分廣泛，涉及政治、經濟、軍事、文學、歷史、藝術、哲學、地理、科學等各個方面。但是，他讀書并不是漫無目的、隨意而為，而是有著十分明確的目標和方向：一是為國為民，探求真理。在少年時期，毛澤東就寫過一首詩——“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”，送給他的父親，來表達自己矢志求學、報效祖國的遠大志向。他還給自己取了一個別號——“子任”，以示其“以天下興亡為己任”的理想抱負，并將“為人，為國人，為世界人而學”作為自己讀書的目的;二是立足實踐，學以致用。他曾明確指出，精通書本知識的目的，“全在于應用”，要將讀書學習和解決中國的實際問題結合起來。

讀書貴有恒 讀書人必須要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳，循序漸進、持之以恒。毛澤東在長沙讀書時就曾寫過一副自勉聯——“貴有恒，何必三更起五更眠;最無益，只怕一日曝十日寒”，來勸誡自己堅持讀書。

要謙虛，不能自滿。毛澤東指出：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點兒東西，必須從不自滿開始。”在中國共產黨第八次全國代表大會開幕詞中，毛澤東再次強調了要謙虛謹慎、不能自滿自大的重要性。他指出，中國作為一個農業大國，在邁向先進工業國的過程中，我們經驗是有限的，要善于向蘇聯等先進國家以及向世界各國學習。因此，大到一個國家、一個社會，小到一個團體、一個人，都必須保持虛懷若谷、勤奮好學的良好態度，時刻牢記“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的金玉良言。

要有“活到老”“學到老”的勇氣。毛澤東認為，讀書學習無止境，要堅持“活到老”“學到老”。在延安時期，經常有同志以年齡大為理由，不愿意讀書。毛澤東嚴肅地指出了這種觀點的錯誤，認為“人到五十五，才是出山虎”，真正的學問是要在“無期大學”里點滴積累起來的。1972年，在書房會見日本首相田中角榮時，毛澤東就言及讀書早已與其生活融為一體。

1975年，因眼睛患病，他還專門請了一名大學老師幫他念書。1976年9月8日，在他逝世的前一天，他全身插滿管子，神志時而清醒、時而昏迷，但只要是清醒時，他就開始閱讀書籍和文件，真正做到了生命不息、讀書不止。

讀書要得法 讀書方法是學習者理解書本內容、獲取書本知識、實現讀書目的的方式、手段和途徑。毛澤東十分重視讀書方法和策略的運用。

廣采博覽。毛澤東一生博覽群書、學遍天下。關于廣采博覽主要包括兩層含義：一是在讀書的范圍上，要不限領域廣泛涉獵。他曾說，一個人的知識面要寬一些，“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人”。正是秉持這種讀書理念，他廣泛閱讀，不斷豐富和更新自己的知識庫存，為形成自己的思想體系奠定了堅實的理論根基;二是在讀書的次數上，經典之書要反復溫讀。正所謂“書讀百遍，其義自見”。

善于思考。學而不思則罔，思而不學則殆。毛澤東讀書非常善于思考，他主張將書本內容和現實社會相聯系，將理論和實踐相結合。同時，對于書中的內容和觀點要有自己的思考和看法，要有創造性的發揮，而非“盡信書”。概括起來，主要包括兩個方面，一是當好“聯系員”。毛澤東喜歡讀史，尤其是《二十四史》，是他讀了一生的書;二是做好“評論員”。他讀《聊齋志異》時，認為蒲松齡十分注重調查研究，所以才能寫出如此豐富的鬼怪離奇故事;在讀《老子》時，他說“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”蘊含著辯證法的思想，告誡人們要用全面的觀點看待問題，既要看到正面，又要看到反面;在讀到《水滸傳》中“三打祝家莊”的章節時，他說宋江之所以能夠獲勝，是因為和扈家莊建立了統一戰線。

勤動筆墨。善于讀書者，總是書不離手，手不離筆，手眼并用。毛澤東的老師徐特立有一條重要的治學經驗——“不動筆墨不讀書”。這個讀書方法對毛澤東的影響十分巨大，他一生都在踐行和堅持。一是內容摘錄。在求學時期，毛澤東嗜書如命，在讀到好的句子、好的段落、好的文章時，他總會饒有興趣地將其抄錄下來;二是符號標記。毛澤東喜歡在讀書的時候標記各種符號，如問號、三角、斜線、方框、單杠、雙杠、波浪線等，每個符號都代表不同的意思，反映了他當時閱讀時的思想狀態;三是文字批注。毛澤東的批注既有對原文的總結、提煉、質疑和評價，也有自己在讀書過程中的心得體會和獨特見解等創新性發展。

（《共產黨員》）