關于計算機應用型人才培養模式的探討

李明艷

摘要：現代信息技術的高速發展對計算機專業人才需求日益增加，廣大高校計算機專業教學應當立足于市場需求，不斷進行教學方法改革與創新，積極探索出培養應用型專業人才的教學模式，這對于學生、學校的發展以及國家未來的現代化建設有著至關重要的促進作用。下面，編者就自身工作經驗對廣大本科院校計算機專業應用型人才培養模式進行了一系列論述，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒與幫助。

關鍵詞：計算機;應用型;人才培養模式;策略

隨著我國社會經濟的不斷發展，信息科技領域也取得翻天覆地的變化，社會計算機人才的需求不斷增加，這對高校計算機專業教學提出了更高的要求。高等院校本身就是為國家及社會輸送人才的基地[1]。但是，我國高校計算機專業教學中還存在一些問題，教學理念落后且與市場脫節，教學方法陳舊注重理論而輕實踐，導致學生們走出校門之后無法快速適應工作崗位。對于這種現象，廣大高校應當從自身實際情況出發，緊密結合市場需求，重點探討計算機應用型人才的培養模式。只有這樣，才能促進學校的長遠發展，并為學生提供更為廣闊的未來。

一、優化課程內容，構建科學教學體系

我國社會經濟高速發展，市場情況也在不斷發生變化，特別是計算機技術的更新迭代速度非常快[2]。但是，我國高校計算機教材內容更新頻率慢，無法滿足跟上市場節奏。在這種情況下培養出來的學生很難快速適應工作崗位。因此，高校計算機專業應當成立專人小組，以市場需求為出發點，結合自身課本教材，對教學內容做出適當性改變。這樣可以將社會中新興技術引入課堂教學中，提升學生的綜合專業水平。除此之外，教學工作者還應當堅持“以學生為中心”的教學理念，樹立為學生服務的工作態度，不斷了解學生的真實內心需求，進而在教學方式方面做出改變，形成一套科學合理的教學體系，提高教學效果，也使學生能夠更好的進行知識學習。

二、提升教師素養，打造專業師資隊伍

教師擔任著傳道授業解惑的職責，其在人才培養過程中充當著非常重要的角色[3]。如果學校教學工作者沒有過硬的專業素質，則很難培養出實用性以及專業性的應用型人才，故必須打造一支業務能力強且專業素質過硬的師資隊伍，對此可以從以下幾點開始著手：首先，學校需要對在職教師進行定期再教育培訓，保證教師團隊的教學理念以及教學方法不落伍;其次，學校可以加強資金投入，高薪聘請一些優秀教師來任教，大膽選用年輕教師，以不斷優化計算機專業教師的年齡結構;第三，學校應當積極展開與外界的交流工作，如聘請行業專家來學校講座，或者到其他學校進行參觀交流，借鑒他人的教學經驗以不斷彌補自身不足;另外，學校還應當構建完善的選拔機制，本著公平、公正的原則，對教師進行業績評價，給教學水平突出的教師提供更多晉升機會，以達到激勵的效果。

三、營造職業場景，注重學生技能訓練

受傳統教學模式的影響比較嚴重，我國高校計算機專業教學中存在重理論輕實踐以及重書本輕技能的特點，計算機專業屬于一門實踐性較強的學科，其對于學生的動手操作能力要求較高，包括學生走出校門步入工作崗位也需要依賴于自身過硬的操作技能[4]。因此，廣大高校的這種教學方式與培養應用型人才模式存在不符情況。首先，教師應當合理調整教學安排，適當提升實踐操作課時占比，不斷提升學生的動手操作能力水平;其次，學校應當加大對計算機硬件設施的投入，根據市場崗位需求為學生提供職業化仿真工作場景，讓學生在校內就能體會到工作崗位的要求，以不斷提升自身對所學知識的應用能力;另外，學校應當加強與企業之間的合作，這樣可以為學生提供更多職業化實習機會，讓學生根據實習情況來發現自身的不足之處，并做出及時的彌補及改進措施，以上幾點都可以很好的提升學生的實踐水平。

四、構建考核機制，保證人才培養質量

良好的工作模式應當配備完善的監督機制[5]，計算機應用型人才培養模式也不例外。學校要想將計算機應用型人才培養模式進行實施落地，可以從以下幾個方面開始著手：首先，對學生的常規性考核中應當提高實踐能力的分數占比，引導并激發學生對學習安排進行合理優化。鼓勵學生主動思考，提倡學生進行創新并將其納入到對學生的考核體系中;其次，對于學生的考核不能僅僅停留在校內，還應當將學生在校外實習得到的考核評價納入到對學生的考核中;第三，學校應當完善對教師的考核監督，包括實踐課時安排，教學內容與外界市場的緊密程度以及是否在教學工作方面做出創新等等。除此之外，學校應當將對教師的考核與學生成績緊密相連，追蹤學生畢業之后的工作情況，讓其納入到教師教學效果的評價之中。

五、結束語

綜上所述，隨著社會經濟的不斷發展，市場競爭也是愈加激烈，而市場競爭的關鍵是人才的競爭。對于信息技術行業而言，其更大的需求是專業素質高且技能過硬的應用型人才，高校計算機專業應當以此為出發點，重點培養學生學以致用的能力，這也是其今后的重點發展方向。文中很多觀點都是編者的個人淺見，在培養計算機應用型專業人才培養方面還需要相關教學工作者在實踐中不斷探索、創新。

參考文獻

[1] 莊童. 面向市場需求的計算機應用型人才培養模式研究[J]. 科教導刊-電子版（下旬）， 2020， 000（002）：25-25.

[2] 耿衛江. 校企合作下計算機應用型人才培養模式研究[J]. 電腦知識與技術：學術版， 2019（19）：160-161.

[3] 李新金. 面向市場需求的計算機應用型人才培養模式研究[J]. 智庫時代， 2018， 000（040）：P.261-262.

[4] 李新金. 民辦高校計算機應用型人才培養模式的改革與探索[J]. 電腦知識與技術， 2019， 015（001）：143-144.

[5] 閔小翠， 吳楚民. 計算機應用型人才的創新意識和實踐能力培養探索[J]. 青春歲月， 2018， 000（035）：226-227.