關于小學生生命安全教育的探討

彭雨玲

摘 要：隨著素質教育不斷深入開展，安全教育已經成為了小學教育的重要組成部分。因為小學生的認知能力比較差，學生缺少豐富的社會閱歷和生活經驗，這樣就會使學生在面臨危險的情境的時候難以做到有效的自我保護。所以，在小學教學過程中，應該突出安全教育的重要地位，加強各個方面的安全教育，加強對于學生的引導，從而有效強化學生的生命意識，提高學生自我保護能力，促進學生的健康成長。

關鍵詞：小學生;安全教育;思考

小學安全教育的主要目標，就是增強小學生的安全意識。小學生安全教育的內容應該廣泛，涵含學生生活的方方面面。學校非常有必要開展專門的安全教育課程，通過專門學科教育使學生對于安全問題有一定的認識、了解和掌握。同時，應該加強各個學科的安全教育滲透，開展相關的專題講座，利用一些可以利用的資源開展安全教育。教師還應該不斷豐富安全教育形式，創新安全教育手段，使學生更加有效的吸收安全知識，起到很好的安全教育效果。下面，筆者就以如何對小學生進行安全教育的若干思考為主題，展開了以下的探討與分析。

一、小學生安全教育的目標

（一）增強學生的生命意識

只有在小學階段就讓學生有強烈的生命意識，能夠敬畏生命，認識到生命的可貴，才能夠使其真正尊重生命的價值，不會冷漠對待其他人的生命。所以，這就需要在小學安全教育過程中，引導學生樹立“珍愛生命，安全第一”的生命意識，通過開展有效的安全意識教育，讓學生能夠在遇到危險的時候不會慌亂，最大限度地保證學生自身的生命安全。

（二）培養學生正確的人生價值觀

在對小學生進行安全教育的時候，應該培養學生正面積極的人生價值觀及對人生態度的正確認知。這既是安全教育的重要內容，同時也是安全教育的最終目標。在小學生安全教育過程中，重點除了讓學生掌握基本的逃生、防護和自救方法外，還應讓學生對于生命的尊嚴有一定的了解，能夠在危機下開展有效的互助，從而大大提高安全教育的有效性。

（三）培養學生在突發事件中的自我保護能力和自救能力

在小學低年級安全教育過程中，教師應該根據學生的實際情況，使學生可以在大人的指導下進行有效的逃生。對于中高年級的學生來說，應使其對于災害的危險性有更加深層次的認識，必須增強其面臨危險的自信心和判斷能力，這樣才可以使其在遇到危險的時候采取有效的措施進行自我保護。

二、小學生安全教育存在的問題

（一）學校不重視安全教育課

由于受到應試教育的影響，教師的絕大部分時間是在傳授文化知識，沒有更多時間開展安全教育，安全教育課程也沒有納入到學校的教學計劃中，安全專職教師的缺乏，教師對于安全教育的理解也不透徹。學校沒有專門的安全教育教材，學校將安全教育與具體學科教育相結合，因此，學生并沒有真正掌握系統的安全知識。

（二）安全教育缺乏具體可操作性

小學生安全教育不能只停留在安全理論的學習，更要加強實際的安全實踐演練，來增強安全教育的效果。為了完成學生安全教育的任務，學校的安全教育不能光停留在口頭上簡單說教，或者用宣傳畫向學生傳達安全信息，而是應該有效地將理論和實踐相結合。教師和家長在對孩子進行安全教育時，不要總是空洞說教，要多進行具體操作的行為指導。

（三）沒有構建專門的安全教育的師資隊伍

在一些資料及實地走訪的調查中，筆者發現，筆者所在地區大部分學校是沒有專門的安全教育的教師的。只是班主任在承擔著安全教育任務，或者學校偶爾請消防人員來校進行講座。所以，教師專業水準、素質在一定程度上影響、決定著安全教育的效果。

三、開展小學生安全教育的方法

（一）設立專門的安全教育課程

在小學安全教育過程中，想要提高安全教育的效果，首先就應該注重開設專門的安全教育課程。在安全教育課程中，教師應該教會學生基本的安全技能，在一定的情境中引導學生開展有效的應急訓練，在學校各項工作中落實安全教育工作，保證學生的生命安全。

（二）在各個學科教學中滲透安全教育

除開設專門的安全教育課程之外，學校還應該在各個學科中開展安全教育滲透教學。例如，可以在道德與法治課程中強化學生的責任感來增強學生自救互救的意識;可以在科學學科中讓學生掌握基本的災害類型，從而在真正發生危機的時候可以更好地應對，保證生命的安全。

（三）開展安全專題講座，營造濃厚的安全教育文化氛圍

開展有效的安全專題講座也是保證學生生命安全，增強學生安全意識的重要手段。學?？梢哉埾?、公安以及地震研究員等專業人士，定期來給學生開設專題講座，給學生講解各自熟悉領域內的災害的危險性，或指導如何在災害中逃生。

（四）充分發揮一切教育資源的作用

小學生安全教育不應該僅僅是學校的責任和任務，更應該是社會、家庭和學校三方的共同責任和義務。社會應該努力創設良好的安全教育環境，加強安全教育宣傳，使學生對于安全問題有比較深刻的理解;家長應該積極配合學校和教師，對學生開展有針對性的安全教育，引導學生參加一些體驗性的安全教育實踐活動，三方共同努力、形成合力，使學生在有效的情感體驗中，對于安全問題有更加深刻的認識，有效增強安全意識，提高學生保護自我安全的能力。

總而言之，我們要關注小學生生命安全教育，加強小學生安全意識和自我防護能力，就要著力提高學校安全教育的針對性與實效性，避免安全教育的各種形式主義，真正把小學生的安全教育工作落到實處。

參考文獻：

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[2]趙洪，張基林.安全教育不能忽略的[J].班主任，2009.7.