少先隊活動課與體育社團實踐活動融合發(fā)展的研究

張志強

摘 要：少先隊活動課是當前一種對促進兒童與青少年積極健康成長的重要形式，其在學(xué)生的成長過程中起著十分重要的影響作用。因此，教師在開展少先隊活動課時應(yīng)當嚴格按照《新課程標準》中的相關(guān)要求，從促進學(xué)生的德、智、體、美、勞五方面入手，不斷優(yōu)化活動形式，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。少先隊活動課與體育社團實踐活動的融合，更加有利于學(xué)生的發(fā)展。本文則就少先隊活動課與體育社團實踐活動的融合發(fā)展的積極意義與實施策略作出了如下簡要分析。

關(guān)鍵詞：少先隊活動課;體育社團實踐活動;融合發(fā)展;積極意義;實施策略

少先隊活動課開展的真正意義在于教師通過組織學(xué)生參與不同形式的實踐活動來逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與綜合素質(zhì)，進而為實現(xiàn)學(xué)生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)，社團活動便是其中的一種形式。而體育社團活動則積極響應(yīng)近幾年來我國“增強學(xué)生體質(zhì)”的號召，通過各種形式的體育活動引導(dǎo)學(xué)生參與，使學(xué)生的精神與體魄強健，同時使學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展。將少先活動課與體育社團實踐活動相結(jié)合，對學(xué)生的長遠發(fā)展起到了一定的促進作用。同時，教師也應(yīng)當注意這個過程中對學(xué)生方法的指導(dǎo)。現(xiàn)就少先活動課與體育社團實踐活動的融合發(fā)展作出以下探究。

一、少先活動課與體育社團實踐活動融合發(fā)展的積極意義

（一）學(xué)生參與體育社團后的效果

通過將少先活動課與體育社團實踐活動相融合，學(xué)生能夠利用恰當?shù)臅r間去了解相關(guān)的體育運動，在練習(xí)掌握相關(guān)活動內(nèi)容尚未過程中，既能夠強健學(xué)生的體魄，又能夠使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我鍛煉的意識，使學(xué)生形成終身鍛煉的習(xí)慣，為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。除此之外，在體育社團實踐活動中，學(xué)生們積極參與，彼此密切配合，其主動參與積極性與創(chuàng)造意識等均能夠得到相應(yīng)的激發(fā)。因而，這二者的融合對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的意義。

（二）有利于教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高

將少先活動課與體育社團實踐活動相結(jié)合，教師在進行相關(guān)活動指導(dǎo)之前便會更加細致地結(jié)合學(xué)生的特點，考慮學(xué)生的發(fā)展，從而進行相關(guān)活動內(nèi)容的設(shè)計。而這些則對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求較高，要求教師不斷提高自身專業(yè)知識能力的同時也要去考慮學(xué)生的綜合特點，進而對相關(guān)體育實踐活動的設(shè)計更加符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。因此，少先活動課與體育社團實踐活動的融合，對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高具有積極的促進作用。

（三）促進學(xué)校體育活動形式的發(fā)展

在傳統(tǒng)意義上，學(xué)校所開展的體育課程形式較為單一，雖然在一定程度上能夠加強學(xué)生的身體素質(zhì)，但是對學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力的提高并不具有較高的影響作用。而將少先活動課與體育社團實踐活動相結(jié)合，便在某種程度上對體育活動提出了更高的要求，該項活動除了要符合體育活動的標準外，更重要的是要符合學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的心理健康發(fā)展具有積極的促進作用。因此，將二者相結(jié)合，對學(xué)生在今后的體育活動形式的開展也有一定的影響作用，促進了法人學(xué)校體育特色的構(gòu)建依靠的是由課體育活動形式的發(fā)展。

二、少先活動課與體育社團實踐活動融入發(fā)展的實施策略

（一）給予學(xué)生適當鼓勵，增強學(xué)生活動參與信心

體育社團活動實踐與其他的社團實踐有所不同，它要求學(xué)生有一定的體育基礎(chǔ)與敢于參與的信心，再加之這一社團實踐活動要與少先隊活動課相結(jié)合，所面對的群體年齡較小。因此，在具體的活動過程中，教師應(yīng)當與學(xué)生多溝通，給予學(xué)生適當?shù)念檻]，包括言語上的和動作上的，例如“你能行”，“你是最棒的”之類的話語，從而增強學(xué)生參與體育社團實踐活動的信心，使這二者的結(jié)合對學(xué)生的發(fā)展更加有效。

（二）加大社團活動宣傳力度，提高學(xué)生社團活動參與意識

要想使少先隊活動課與體育社團實踐活動融合發(fā)揮作用，那么，首先教師應(yīng)當引導(dǎo)家長、學(xué)生都能夠認識到這二者結(jié)合的積極作用。只有在這樣的前提下，學(xué)生才能積極地參與到其中，感受其所起到的積極作用。就此而言，相關(guān)的體育社團或者其他相關(guān)部門應(yīng)當加大對社團實踐活動的宣傳，使家長與學(xué)生對此都有一定的認識，了解其積極作用，進而在教師、家長與學(xué)生的配合下鼓勵學(xué)生積極參與，使其發(fā)貨積極作用。

（三）豐富社團比賽活動，激發(fā)學(xué)生參與活動積極性

無論哪一社團活動的開展意義均是為了學(xué)生的長遠發(fā)展而考慮，就體育社團實踐活動而言，其本身圍繞體育活動展開，而體育本身就是一項競技類的活動，所以在少先隊活動課與體育社團實踐活動融合的過程中自然離不開比賽活動。那么，體育社團則應(yīng)當不斷豐富社團比賽活動項目，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生感受社團活動的樂趣，以便于學(xué)生能夠積極主動地參與到其中。

綜上所述，少先隊活動課與體育社團實踐活動的融合對學(xué)生的長遠發(fā)展具有積極的促進作用。無論是教師、家鄉(xiāng)與學(xué)生均應(yīng)對此有一定的認識，認識到其積極作用，從而給予學(xué)生積極的鼓勵，加大對社團活動的宣傳，不斷豐富社團內(nèi)比賽項目，使學(xué)生能夠充滿信心地參與到其中，使自身的積極性與參與意識均得到激發(fā)，進而為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力奠定基礎(chǔ)，有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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