高職計算機實訓室建設過程與管理的研究

【摘 要】 高職計算機實訓室是保證教學工作順利進行、提高教育教學質量、實現人才培養，提升技能型人才重要實訓基地;本文圍繞高職計算機實訓室建設與管理兩大主題開展研究，在實訓室建設過程中遇到的細節問題進行分析，結合本人在實訓室管理中的經驗，對遇到的問題作出建設性建議，使實訓室的建設與管理更加科學、系統與合理。

一、建立完整的計算機實訓室建設思路

1、要有完善的實訓室建設前籌備方案。實訓室建設是一個從無到有，或是從舊式改造成新式，又或是從小規模變成大規模的過程。無論是新建或是改造實訓室，調研是必不可少的環節，通過組織專業教師與實驗技術人員實地詳細調研，親自接觸是否合適實際需要，更好地對自身需求進行分析，如：現本行業最新的發展趨勢、要建成哪種規格的實訓室、軟硬件設備的需求量、項目的預算等。

充分了解市場環境，制定詳細的實訓室建設方案（包括：項目簡介、背景、內容、目標、建設的必要性、可行性分析、預算等），在確定項目預算后，設備的采購方案就顯得尤為重要，采購滿足教學需求的實訓設備，這關系到實訓室建成后設備在使用過程中的性能高與低，規格與參數對比同類產品，要選擇性能好的大品牌，規格與參數要提前確定好，以免因忽略細節，導致采購來的設備使用不順。

2、做好實訓室建設過程中的管控。實訓室建設過程中有的細節問題未能在合同中具體說明，要根據現場實際而定，如：實訓室的配電設施、實訓室的定制裝修粉刷、裝飾品的位置擺放等;有些高職院校在建設過程中對這些方面不太在意，實訓室建成后只是根據合同規定進行驗收即可。如果沒有專人負責在建設過程中跟進管控，當實訓室建成后發現問題已經太遲，這將給往后實訓室管理帶來一定隱患，特別在用電方面，是否接地、除靜電、防雷等需求，計算機用電、網絡設備供電、線路分布要合理，不造成用電風險。做好實建設過程中的管控很重要。

3、完善實訓室的內涵建設。實訓室內涵建設是指在打造符合計算機實訓室特色的氛圍，制定對應的氛圍環境和管理制度等，從而實現實訓室氛圍和實際環境相契合，提升教學的實景效果。通過建設實訓室內涵，可以改進學校的學風和教風，同時提升學生的求知欲望，加強教師職業道德。建設實訓室文化，能夠提升實訓室的文化內涵，并提高實訓室運行的效率。同時，還需要在實訓室中相對顯眼的地方張貼管理人員信息、實訓室簡介、安全管理制度、實訓項目建設以及操作流程分區等內容，從而提高實訓室的文化環境，讓教師和學生充分意識到實訓室的形式，了解其內涵。

二、制定計算機實訓管理制度與管理方法

1、對實訓設備的維護要及時。實訓室管理在實訓室建成的基礎上，運用科學與系統的方法，使日常實訓工作井然有序地開展，從而提高工作效率的過程。計算機實訓室的維護管理是保障實訓室計算機設備安全、是給予在實訓室上課的師生提供完好教學設施的重要措施，通過制定實訓設備維修管理制度，確定維修時限，使有故障的設備迅速得到維修，對每日設備故障登記在冊，有跡可查，做到讓它的使用者放心，讓它的管理者心中有數。

2、構建水平高的計算機實訓室技術人員隊伍。實訓室的管理最終還是需要人的管理，不能重建設而輕管理，實訓室師資隊伍力量不足在很多高職院校是薄弱環節，實訓室技術人員隊伍整體學歷與職稱和專任教師隊伍相比較低，究其原因在于編制少、待遇低、津帖低、發展空間有限，大多數為非編制人員組成，這勢必會導致管理人員水平不高，高水平人才的流失;要想提高高職院校計算機實驗實訓室的管理能力，就要從培養專業型人才隊伍出發，培養一批具有創新意識、時代感和操作能力的專業型計算機人才。因此，高職院校應擴大人才招聘途徑，根據實際健全人才培養制度，建立競爭激勵機制與合理的晉升空間，一方面設置實訓技術人員的編制崗位，避免人才流失，另一方面從社會、其他高?；騼炐闫髽I中邀請高水平的專業型人才指導工作，為高職院校注入新鮮的“血液”。

計算機技術發展迅速，學校應更加注重實訓室技術人員的培訓教育，制定激勵機制，調動實訓室人員工作的積極性，鼓勵實訓室技術人員再深造，讓其思維始終走在計算機行業的前沿，研究高職院校實驗實訓室的管理新方法。

3、制定計算機實訓室安全準入制度。實訓室的管理工作離不開“安全”二字，制定《實訓室安全準入考核制度》，通過網絡信息技術搭建“實訓室安全知識學習與考試平臺”，通過手機或電腦讓師生共同參與學習，考試合格后方可獲得實訓室準入資格，考核的目的是為了培養師生養成良好的安全意識。

4、強化學生管理意識，讓學生參與計算機實訓室管理。在日常實訓室管理中，總會有學生違反實訓室規章制度（如帶食物進入實訓室、故意撕毀實訓標語、生活垃圾隨意丟棄、隨意插拔電器開關等），除了對學生進行思想教育，重要的是讓學生明白錯在哪里;這是一項長期的工作，單憑實訓室管理人員的力量是有限的，必須要在學生中培養一支管理力量，以學生干部為主要領導，以班為基本單位做好宣傳教育工作。

此外，通過學校的勤工儉學補貼制度，建立一支由家庭經濟困難，素質好，能力強的學生組成的計算機設備專業維護管理隊伍。這支隊伍是計算機實訓室管理的輔助力量，不但要對機器進行一般性維護及場室衛生的清潔工作，還要對教師、學生使用計算機設備過程中突發的故障和情況進行及時處置。通過讓學生參與實訓室管理，學生也在其中學到一些計算機相關知識。

三、總結

本文基于計算機實訓室的建設過程與管理兩部分相結合的研究，為做好這項工作，從建設的初期，到建成后的管理，專注在建設與管理細節中發現問題解決問題，不斷的形成更加科學、系統、合理的管理模式。

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作者簡介：馮文迪（1987—），男，漢族，廣東陽江人，助理實驗師，學歷：本科，單位：陽江職業技術學院，研究方向：計算機實訓室建設與管理