學前教育如何培養幼兒語言思維能力①

祁永紅

摘 要：語言是拉近人們距離的重要途徑。社會的發展和進步離不開人類的語言，而語言思維能力則是人類語言發展過程中的重要部分。合理的語言溝通不僅能拉近人與人之間的距離，對社會發展中的經濟效益提升也具有較強的促進作用。對學前教育中幼兒語言思維能力培養的重要性、重點以及培養策略等內容進行了簡單總結，以期對未來我國的學前教育發展提供相應幫助。

關鍵詞：學前教育;幼兒語言思維能力;培養;策略

一、學前教育中培養幼兒語言思維能力的重要性

1.提升孩子的語言表達能力

幼兒時期的孩子學習速度快，同時還具有較強的模仿能力，在學前教育中促進孩子語言思維能力的培養，不僅能有效提升孩子的語言表達能力，在很大程度上也能拉近教師和學生、家長和孩子之間的距離。與此同時，幼兒語言思維能力的培養，也是提升孩子社交能力和增強孩子自信心的重要條件。在孩子的成長過程中，孩子的自信心占據著重要位置，培養孩子的自信心，除了教師的引導和教育外，家長更是其中的關鍵因素，家長對孩子的尊重是提升孩子自信心的關鍵。

2.促進孩子的身心健康

在學前教育的過程中，語言思維能力的培養不僅能提升孩子對各類學科知識的理解、應用能力，在很大程度上，培養孩子的語言思維能力也能讓孩子身心健康發展[1]。在當前的學前教育中，培養語言思維能力除了能提升孩子的理解能力和應用能力以及促進孩子的身心健康外，還能提升孩子的語言邏輯能力，對孩子智力水平的提升也有一定的幫助。

二、學前教育中培養幼兒語言思維能力的重點

1.重視幼兒的語言表達訓練

在學前教育的過程中，孩子雖然具有較強的模仿能力，但還是較容易出現發音不準確和吐字不清楚的語言表達問題，而教師對孩子進行發音技巧的訓練，則能有效解決孩子的語言表達問題。與此同時，學前教育時教師的語言也是孩子語言模仿的重要目標，而教師在日常教學中堅持使用吐字清晰的普通話，也能有效地解決孩子發音不準確和吐字不清楚的語言問題。另外，教師除了教導孩子語言的發音和吐字外，還需教導孩子語言的含義和理解，如此不僅能提升孩子的語言表達能力，也能讓孩子正確表達自己的想法。

2.語言表達的兒童化和藝術化

在學前教育的語言教學過程中，教師教學時除了根據孩子的實際情況和生理、心理特征應用孩子能夠聽懂的語言進行教學和溝通的方法外，從孩子的角度出發并模擬孩子之間的溝通也是培養并提升孩子語言表達能力的有效方法。另外，在幼兒的學前教育中，語言表達的藝術化也是培養孩子語言思維能力的重要方法。學前教育的教師是孩子接觸的第一任老師，教師和孩子交流時需要注意語言藝術的表達，較為常用的表達方法是和孩子交流時應用合適且健康的語氣，如此不僅能更好地了解孩子的想法，還能提升孩子的語言思維能力培養力度[2]。與此同時，在學前教育的教學過程中，教師對孩子進行適當的鼓勵，不僅能激發孩子的學習興趣，提升學習積極性，還能讓孩子的語言思維能力得到有效培養。

三、學前教育中培養幼兒語言思維能力的策略

1.豐富口語表達能力

豐富孩子的口語表達能力能有效提升孩子的語言思維能力，除了豐富語言表達能力外，提升孩子的語感也是培養幼兒語言思維能力的重要途徑。在當前的學前教育過程中，上課前讓孩子朗讀一篇充分準備過的文章并對結果進行肯定和鼓勵，如此不僅提升了孩子的語感，鍛煉了口語表達能力，在很大程度上也提升了孩子的自信心和勇氣。

2.進行適當的口語指導訓練

在教學過程中教師對孩子進行適當的指導訓練，能快速提升孩子的口語表達能力，促進孩子的語言思維能力培養。教師的指導訓練包括訓練之前指導和訓練之后指導兩部分，在指導訓練前，教師需根據孩子的實際情況合理選擇口語訓練的材料和訓練方式，同時確定訓練的重點、難點和關鍵部分，這些指導訓練前的準備，能有效提升孩子的口語表達水平。而在指導訓練結束后，教師需對每個孩子進行具有指導性和針對性的點評，如此不僅能讓孩子明白和改進自身的不足，也能達到提升孩子語言思維能力培養力度的最終目的。

隨著我國教育事業的發展和完善，幼兒的學前教育得到了有效發展。而培養學前教育中幼兒的語言思維能力，不僅能提升孩子的語言表達能力和組織能力，也能讓孩子們的身心健康成長，利于孩子的未來發展。

參考文獻：

[1]白潔.學前教育中幼兒語言思維能力培養策略探究[J].學園，2018（34）：139-140.

[2]王佳.學前教育中培養幼兒語言表達能力的價值與生成對策[J].都市家教，2017（12）：221.