多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用探究

趙鑫

摘 要：教育領(lǐng)域中應(yīng)用多媒體技術(shù)儼然成為了當(dāng)下教育的主要趨勢，多媒體技術(shù)的教學(xué)探究越發(fā)得到重視。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中借助多媒體技術(shù)展開的教學(xué)資源融合，是教學(xué)實踐中多媒體教學(xué)方式的進一步拓展延伸。多媒體技術(shù)的使用為小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的建構(gòu)和知識的遷移運用提供了可能。本文從多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用出發(fā)，梳理多媒體技術(shù)教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題，提出基于教學(xué)現(xiàn)狀下的有效應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

隨著多媒體、微課等教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式呈現(xiàn)多元化發(fā)展，教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)模式也發(fā)生了大的變化。同時國家也對小學(xué)基礎(chǔ)教育投入了更多的多媒體技術(shù)為主的物質(zhì)條件，但是雖然物質(zhì)條件充足了，教師在課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)開展的與基礎(chǔ)教育學(xué)科的融合方面出現(xiàn)了一系列問題，依托于信息技術(shù)開展的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)依然面臨著諸多問題。

一、多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

（一）教師運用多媒體教學(xué)的意識不強

雖然各個小學(xué)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，如：班班通、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備。然而，教師對于這些教學(xué)設(shè)備的使用率低，很多老教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式，對于多媒體教學(xué)設(shè)備的操作方面缺乏學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費。其次，年輕教師過度依賴多媒體教學(xué)，對課本知識和多媒體教學(xué)的深度融合方面缺乏鉆研。在他們看來多媒體教學(xué)可以代替其他的教學(xué)方式，過度使用，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中興趣下降，課堂教學(xué)的效率也不高。

（二）數(shù)學(xué)知識和多媒體教學(xué)不能有效銜接

小學(xué)數(shù)字教學(xué)中各單元的教學(xué)內(nèi)容之間既有聯(lián)系又有不同，這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用行之有效的教學(xué)方式。然而，教師在課堂教學(xué)中對課本內(nèi)容缺乏足夠的認識，對教學(xué)方式的有效使用定位不高，采用的教學(xué)方式與課堂教學(xué)內(nèi)容不能有效的銜接起來。多媒體教學(xué)能夠通過形象直觀、圖文并茂的形式，提高該學(xué)科知識內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。小學(xué)生的認知心理和對任何事物充滿好奇，如果采用單一的課堂教學(xué)方式很難有效調(diào)動學(xué)生的積極性。在多媒體教學(xué)中，過分注重多媒體呈現(xiàn)的多樣化方式，設(shè)計了華麗的課件資源，但是缺乏與實際教學(xué)內(nèi)容的融合和銜接，導(dǎo)致多媒體教學(xué)不能真正抓住數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點。雖然一定程度上讓學(xué)生感受到了一場視覺盛宴，然而最主要的課堂教學(xué)內(nèi)容沒有有效的呈現(xiàn)出來。

（三）過度依靠多媒體教學(xué)，對課堂生成性問題缺乏指導(dǎo)

多媒體教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)和問題情境是教師預(yù)先設(shè)置的，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)中教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動需要依靠多媒體課件的指導(dǎo)。這種情況就使得部分教師對多媒體教學(xué)過度依賴，受到這種教學(xué)方式的局限，在課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)和一些課堂生成性資源的有效利用。忽略了以學(xué)生為主體地位發(fā)展的課堂教學(xué)，導(dǎo)致在教學(xué)互動中師生的準備不充分，教師對一些課堂學(xué)生出現(xiàn)的問題不能及時處理，從而降低了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，一定程度上抑制了學(xué)生自主思考意識和數(shù)學(xué)知識實踐運用能力的發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略

（一）利用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗

讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中收獲更多的學(xué)習(xí)體驗，這是新課程教學(xué)的要求，也是新教育理念下以學(xué)生為主體地位的詮釋。借助多媒體教學(xué)要以提高課堂教學(xué)生動性和趣味性為主要目的，逐步提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體驗。比如在講解五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的體積》這部分內(nèi)容時，可以加深學(xué)生的空間理解能力，提高學(xué)生對體積的認識。通過形象直觀的數(shù)學(xué)模型，使得課本知識能夠以形象直觀的數(shù)學(xué)模型呈現(xiàn)出來，提高學(xué)生對立體圖形的空間理解能力，拓寬學(xué)生的認知視野，從而更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。這種借助多媒體教學(xué)開展的數(shù)學(xué)教學(xué)，可以拓寬學(xué)生對數(shù)學(xué)圖形的認識，發(fā)揮多媒體教學(xué)中數(shù)學(xué)建模的優(yōu)勢，加深學(xué)生對圖形概念的認識。這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究欲望，進而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）利用多媒體教學(xué)促進師生的有效互動

多媒體教學(xué)因其形式多樣的教學(xué)方式，對于數(shù)學(xué)問題的呈現(xiàn)方式更能激發(fā)學(xué)生的思考意識，被教師廣泛利用。課堂教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)是教師的有效互動，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)，講授式為主，教學(xué)方式單一，時間一長，學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性不高，久而久之，學(xué)生在課堂參與中的意識淡化，學(xué)生和教師之間的教學(xué)互動缺失，對課堂教學(xué)效率的提升起不到促進作用。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的專注度是有限的，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)方式，適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生，避免形成思維定式的現(xiàn)象。而多媒體教學(xué)中對于數(shù)學(xué)知識的提問方式、學(xué)生的評價是多樣化的，這正好符合小學(xué)生的認知心理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用多媒體教學(xué)可以創(chuàng)新教學(xué)模式

課堂是學(xué)生知識獲取的主陣地，課堂教學(xué)的效果決定了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解程度。翻轉(zhuǎn)課堂、同課異構(gòu)教學(xué)為多媒體教學(xué)方式的創(chuàng)新提供了幫助。這些教學(xué)方式的開展有助于學(xué)生個性思維的發(fā)展，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)認知視野，加深對數(shù)學(xué)知識的綜合實踐能力。以同課異構(gòu)教學(xué)來說，教師可以通過不一樣的教學(xué)方式圍繞同一個教學(xué)內(nèi)容展開教學(xué)，借助多媒體教學(xué)的，可以讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠接觸到同一教學(xué)內(nèi)容中不同教學(xué)方式的優(yōu)勢。這也加強了學(xué)生對于課堂教學(xué)內(nèi)容的篩選，在 教學(xué)實踐中，利用多媒體創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新的活力，為教師的教學(xué)活動設(shè)計提供了多元化的教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程鋪設(shè)了生動有趣的情境教學(xué)，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。