電氣工程訓練與電工電子技術應用分析

夏美珍

摘要：所謂電氣工程，即是指基于科學技術不斷發展進步的背景下，在實際生產中有效結合機電技術、計算機技術以及電氣化技術等，全面整合各項技術的優勢以及信息控制技術，進而實現整體運行質量的有效提升。客觀來說，電氣工程系統經過漫長的發展歷程，其實際定義被不斷延伸發展，在一定程度上也提升了我國科技發展水平。電氣工程技術主要包括電子電力技術、計算機技術以及機械自動化技術等，具有較強的包容性，也具有突出性的技術成果，具有重要的研究意義。

關鍵詞：電氣工程訓練;電工電子;技術應用

一、電氣工程訓練現狀

電氣工程訓練在實際的電氣工程教學的過程當中有著很重要的地位，運用電氣工程訓練，能夠增加學生對于相關的電氣工程的實驗裝置、設備、工程技術等維護管理和實際操作的能力，這也是能夠增加學生自身的實踐能力的一項非常重要的途徑。在相關的教學過程當中，增加電氣工程專業的訓練課程，主要的目的就是為了讓學生親自接觸一些實踐環境，并且對于相關的操作和實驗步驟有著基礎的認識。電氣工程訓練內容一般包含電工電子技術、用電安全常識等實踐操作和基本知識等。目前電子工程的相關訓練課程整體的安排是非常不合理的，缺少相關的實踐內容，這樣才能夠讓學生達到學以致用。

二、電氣工程和電工電子技術的說明

通常情況之下，根據電氣工程的發展情況，可以看出任何一個國家在科學技術方面的實力。目前，國內的很多高等院校均開設了電氣工程課程，并且始終致力于關于電氣工程的科學研究工作，取得了一定的成果。從電氣工程的概念角度而言，從前主要針對的為電氣和電子系統有關的學科方面。顯而易見，對于此概念的界定范圍較窄。從當前的情況來看，電氣工程所包含的具體范圍已經十分廣泛，將近全部的電子與光子工程行為均包含在此范疇當中，因此，科學改進和優化電氣工程的學科方向與課程內容顯得至關重要，有利于確保電氣工程教學可以做到與時俱進，滿足當前高等教育的發展需要。對于電工電子技術課程來說，其中包含了電路的概念、相關定律、分析的方法、電路暫態的研究、半導體相關知識以及三相電路等不同方面的課程內容。學生通過學習電工電子技術相關理論知識，有助于后續電路工程的系統了解與掌握，真正做到了理論知識和實踐應用的有效融合，幫助學生做到學以致用，增強其實踐應用的能力。

三、電氣工程訓練與電工電子技術的應用策略

（一）合理預設電氣工程訓練目標

電工電子技術實際訓練中，應高度關注學員的實踐能力，重在培養學員的專業技術。

首先，在電工電子技術專業的訓練中，應將訓練目標進行合理整合。設定規范的訓練目標，強化培養學員的專業能力與綜合素養，在對訓練項目進行設計的過程中，在確保訓練進度的情況下，可增設英語、藝術鑒賞等綜合類訓練項目，以便提升學員的綜合素養;

其次，提升學員的實踐能力，提升學員的實踐技能。電工電子技術這項訓練核心在于設計與實踐，重視實訓與實驗等。但是實際訓練中往往理論課程占比較大，實踐項目寥寥無幾。故此，訓練設置中應及時更新訓練目標，適當增設實踐環節，提升學員的實踐能力。學員在實踐訓練中通過了解電氣產品的組裝、研制等，充分了解電氣應用的具體環節，便于提升實踐訓練效果。

（二）重視多層次教學

電工電子專業教學中，應該提升學生的實踐能力，注重學生理論和實踐的雙重教學，結合課程教學的專業理論知識，進行合理的分類，并開展實踐教學。在理論基礎教學的前提下，積極組織學生進行技能訓練。教師要鼓勵學生參與社會技能競賽，鍛煉自己的專業技能，并刺激學生在競賽環境下進行創新，從技術以及理論等方面不斷鍛煉學生，結合實踐和理論，在電氣工程訓練和電工電子技術教學中，全面促進學生的發展，培養具有實戰能力和創新能力的應用型人才，提升教學質量。

（三）改革教學方法和內容，提高教學質量和效率

時代在不斷的發展進步，因此教學方法和內容也要不斷的創新改革，緊跟時代發展的步伐，才能夠確保始終能夠為電氣工程行業的發展培養具有先進知識和技術的優秀人才，確保人才不會因科學技術的發展進步而被時代淘汰。教師可以在教學中引入先進的多媒體技術，進行多媒體教學，更直觀的向學生傳達知識和信息。例如利用教學視頻，向學生全方位的展示電氣工程理論知識和實踐操作技術，還可以組織學生到企業進行參考，切實的感覺電氣工程在實際生產中的應用過程，體會到電氣工程對社會經濟發展建設起到的重要作用。

在課堂教學中，增加趣味性互動，一方面可能啟發學生積極的進行思考，培養學生的思維邏輯能力、觀察能力以及分析能力，另一方面還可以營造輕松的教學氛圍，激發學生的學習興趣。

（四）充分調動學生學習興趣

為了能夠實現實踐教學的主要目標，圓滿的完成相關的教學任務，需要積極調動學生自身的教學興趣，并且培養學生自身的創新能力，讓學生能主動的參與到課堂當中，因而，需要保證教學整體的靈活性，在實際教學的過程當中，實踐和理論知識進行結合，通過多元化的教學方式，增加教學的質量。創建不同的考核標準，防止在相同的標準之下會對一些學生的信心和積極性產生挫傷。讓學生能夠在學習的過程當中獲得一些成就感，在學習的過程當中創建一些獎勵機制，對于優秀的學生予以獎勵，通過創建獎勵制度，從而調動學生進行實踐和學習的興趣。

（五）注重趣味性教學方式的有效利用

為了提高電氣工程訓練與電工電子技術應用教學的效率，教師應該注重趣味性教學方式的有效利用，通過總結從前教學過程當中的教訓，運用更加多樣化的教學方式，使較為枯燥無趣的相關理論知識變得更加形象、生動，并且借助直觀的形式向學生予以呈現，便于學生進行深入理解與記憶。具體而言：第一，從有關理論知識的角度而言，教師能夠運用相關多媒體教學課件與實物等形式，有效代替從前的板書形式，同時利用演示與漸進式啟發式教學等方法，不僅提高了學生學習的熱情和積極性，而且幫助學生養成了良好的獨立思考習慣，訓練了學生的創新能力。第二，以基礎知識實踐應用的角度來說，教師能夠運用演示教學的方法，把具體的教學內容和宗旨均呈現給學生，面對面為學生進行詳細講解和指導，幫助學生深入記憶相關的基礎知識，并且學會加以靈活運用。第三，還應該積極開展一些具有創新性的實踐應用項目，教師通過利用漸進式啟發教學的方法，對學生進行適當的鼓勵和肯定，拓展其知識面，訓練其思維方式，以便增強學生們的創新實踐能力，進行具體的項目實踐訓練過程當中逐漸形成良好的協同合作思維。所以，注重趣味性教學方式的有效利用可謂至關重要。

（六）更新訓練考核模式

在電工電氣項目訓練中，針對學員考核層面來說，應合理設計考試模式，既要關注學員理論知識的考核，也要強化學員實踐能力的考核。就理論層面來說，應要求學員全面掌握電工電子技術、電路技術、現代數字化技術等。訓練師應合理設計考核內容，提升學員的知識掌握能力，特別關注對學員基礎知識的考核。

在實踐考核層面來說，訓練師應關注考核學員的動手能力與實踐能力，設置一些技能大賽以便對學員實踐能力加以考核。最終將理論知識考核與實踐能力考核成績整合，對學員進行全面綜合性評價，以提升學員的綜合能力，推動學員的綜合性發展。

四、結論

電氣工程是現代科學的核心領域之一，加強電氣工程訓練以及電工電子技術的應用，為電氣工程培養更多的優秀人才，是推動我國電氣工程和社會經濟發展進步必不可少的手段，更是我國社會經濟建設的重要內容。

參考文獻：

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[2]沈玉娥.電氣工程訓練與電工電子技術應用探求[J].現代交際，2016，（17）：239-240.