高職工程造價專業實踐教學體系的構建

劉夢琪

摘要：現階段，建筑行業和工程造價行業受到了前所未有的挑戰，這主要是由于經濟的發展帶動了科學技術的進步，我國各項科技逐漸得到了創新，尤其是互聯網和計算機等先進科技的進步，都在一定程度上為建筑行業和工程造價行業的發展做出了一定的障礙。工程造價是所有工程中最核心的問題，應當被人們所重視，在開展具體的施工過程時，主要是對費用進行預算，從而可以最大程度地從成本上縮減資金，為企業帶來一定的經濟效益。而且隨著工程造價的發展，現已逐漸成為高職類院校內建筑專業的必然課程，然而，當前的造價課程與實際信息產生了極大的不相符狀態，嚴重的拖延了我國高職院校工程造價專業的整體進程，還不能順應整個數字化時代的發展路徑。景鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對高職工程造價專業實踐教學體系的構建提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：高職;工程造價專業;實踐教學;體系構建

引言

在高職工程造價專業人才培養方略重十分重視對學生實踐能力的培養，學校要以時代需求為導向積極思考如何在教學中幫助學生培養實踐能力，通過提升學生的實踐能力提高學生的專業綜合能力，不僅可以以此推動高職院校教學改革的深化，還可以幫助學生提升社會競爭力。通過教學改革不斷提高高職院校教學能力和辦學水平，促進教育領域的發展。

一、高職院校工程造價人才培養目標

在對高職院校的工程造價人才進行具體的培養工作時，必須首先進行市場的定位和具體的調研，明確該工程造價人才所需的基本能力和技術知識水平，然后再結合高職院校自身的特點來對學生進行人才培養，從而可以更好地打造符合學校專業且順應學校發展目標的人才。我國當前高校在進行具體的人才造價培養時，主要依據以下幾點原則：（1）堅決跟黨的路線走，支持黨，擁護黨。（2）培養德智體美勞全面發展的全面型人才。（3）要確保畢業生能夠深度掌握各種關于工程造價的信息和專業技術手段，保證其有在此行業內進行深度創造的能力，為其以后在工程造價行業進行工作奠定良好的基礎。

二、當前工程造價專業教學中存在的問題

（一）學生專業基礎不扎實

現如今我國的部分高校在進行專業人才的技能知識培訓時，忽略了學生動手能力的重要性，當整個培訓的重點放在了教學上，從而使得畢業生只有豐富的理論知識卻缺少了具體的實踐活動，甚至對于大部分畢業生而言，在剛進入社會尋找工作時，由于缺乏實際經驗而產生了自卑的心理，在對具體的工作時沒有明確的工作經驗，產生了不自信的狀態。

（二）學校忽略實踐教學的重要性

我國的大部分高校在進行具體的學生教育培養時，都將學生的最終成績放在了首位，在課堂上對學生進行理論知識的培養，只要學生期末成績可以符合要求，就可以通過具體的教學指標。不僅如此，更是有一些高職教師本身沒有更好的教育素養，對學生進行教學時，只能以課本上的知識對其進行講解，沒有豐富的實踐經驗對學生進行傳授和教學。工程造價這門課程往往被很多教師忽略了具體實踐的重要性，而在具體的表面的書本教育的情況下，相關講解的內容也比較淺顯，無法幫助學生對其進行深入思考。

（三）缺乏整個施工過程模擬

工程造價這個工程是一個綜合性強的行業，主要表現在及人力物力財力三者一體，還囊括了很多的部門成員。現如今，工程造價這門課程在進行具體的教學過程中，多數的高職教學人員往往都運用了互聯網的方式來對學生進行講解，并輔之以文字，視頻等加深同學的記憶和理解，但如此一來，就將學生對工程造價工程的理解片面化，無法更好地促進學生對工程造價行業的整個全面理解，含在一定意義上局限了學生的認知，一些工程內的精細化內容也被學生所忽略。

三、高職工程造價專業實踐教學體系的構建策略

（一）構建校企合作機制

在高職工程造價專業進行具體的構建校企合作機制時，可以具體參考以下兩個方面：第一，在課程中融入大量的實踐活動，并通過案例剖析來對同學進行深入講解，加強與企業之間的溝通與交流，幫助學生形成更多的參考，加深同學的理解和記憶。第二，具體的高職工程造價專業在進行課程開設時，可以多開展模擬活動，并將學生投入到具體的實踐活動中，但這個方式受多種因素的影響。因此，為了更好地培養多元性人才，學院一定要加大與企業之間的合作，提高同學的實習率，為學生積累經驗。

（二）看重市場需求，緊跟時代步伐

在高校進行具體的工程造價時，必須提前進行市場的考察，并將其與企業的具體情況相結合，還要順應時代的發展需求來制定計劃，從而可以提升學生的全面綜合性發展。除此之外，高職院校還可以積極地開展一些專業知識的講座和座談會等，呼吁學生積極參加，加深同學們對工程造價項目工程的了解，進行可以實現能力的提高。

（三）改革實踐教學環節

對于高職教學的傳統課堂而言，主要以講課為主，忽略了學生自身的實踐，因為，為了更好地促進教學的改革和創新，相關的院校可以適當的增添實踐活動，從而可以鍛煉學生自身的實踐動手能力，從而可以在一定程度上增強學生的自信心。

（四）開設施工仿真模擬實訓課程

在現代化的高職院校的造價課程內，可以融入互聯網技術和仿真模擬技術來進行傳統課堂的創新，將造價課程的每一個環節進行細化，并利用先進技術對其進行模擬，生動形象地展現在學生眼前，加深學生的理解和思考，并推動學生對整個課程的把握。仿真模擬訓練課程的加入，不僅可以激起學生的熱情，提高學生自主學習能力，還可以在一定意義上構建造價課程的現代化體系系統，從而培養學生的綜合素養。

（五）項目式課程體系設置

在進行具體的課程教學時，一定要形成完善的課程體系，將各項培養目標培養內容都結合在內，深度剖析整個工程造價崗位的重要性，還要對實際市場的工作崗位進行調研，從而可以獲得更全面的知識和信息。明確具體的培養目標，做出專業的市場定位，對具體的工程造價崗位進行分析和調研，再結合學生的自身特色，從而可以提升整個項目式課程體系的完善性。

（六）其他建設展望

對于相關的高職院校而言，在進行工程造價的人才培養管理方面，必須深入調查實際情況，具體問題具體分析，符合時代發展的潮流和行業需求，從而可以更好的滿足整個行業的實際發展。必須深入貫徹國家的發展戰略，堅決以提升學生的自身素養為發展目標，將學生與教師之間結合起來，不斷提升整個教學模式的發展和整個教學手段的創新，還要加強學校與企業之間的交流練習，同學的具體實踐提供場所和機會，從而可以更好地提升我國的教學質量水平，推進相關高職學生的全面發展。

結束語

對工程造價專業課程體系進行優化是企業對人才需求產生變化的重要要求，相關院校應該根據學院的實際情況來增加課程的實踐性，不斷優化課程體系，明確自身存在的具體問題，并根據這些問題找出優化途徑，比如在課程體系優化中引入BIM技術、不斷強化實踐課程、構建校企合作機制等。此外，院校還應該繼續探索更有效的優化措施，盡可能做到與社會和企業無縫對接，既而培養出更高技能的造價人才，提高他們的職業能力。

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