讓他們的天空同樣璀璨

定州市特殊教育中心

我叫賈旖情，今年29 歲，在定州市特殊教育中心已從教8 年，今年我光榮入選了國家“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”。

特教中心的學生要么智力缺損，要么有視聽障礙，他們被稱為折翼的天使。體育能給他們帶來什么？

剛開始上體育課時，一個簡單的稍息、立正動作重復教學幾十遍，他們仍然學不會，我簡直要抓狂了。焦躁之后，我埋頭補課，一個一個解決教學問題。歷盡艱辛，終于，課間操、體育課像模像樣了。

然而，我的內心總有一個聲音在問：我還能做些什么，體育能給這些孩子帶來什么？

體育比賽對學生的歷練價值千金難換。因此，我格外珍惜帶孩子們參加比賽的機會。

接到工作后第一個比賽任務時，我已懷孕3 個月，妊娠反應很強烈，但我心里就只有一個念頭——必須干！暑假集訓，我和隊員們一起吃住在學校。進行羽毛球訓練時，由于學校沒有室內場地，只能在餐廳練，沒有空調，又不能開電扇，汗水不知流了多少。一天下來，嗓子干啞得說不出話，腰疼得厲害。但這些孩子的感知往往和我不在一個頻道上。有一個叫小濤的男孩，家庭生活比較優越，剛開始訓練時每天都變著法偷懶，批評他時他就發脾氣。有一次，他既不好好看示范，又不好好練。我不由得動了肝火，再加上之前做示范時間長了，腰酸疼得一下子直不起來，捂著肚子蹲了好一會兒才敢慢慢站起來。其他同學都過來扶我，小濤卻不敢過來，只是滿臉的不好意思。第二天，我起床后，正想叫醒他們晨練，沒想到他們已經整好隊自己開始練了。

我深受觸動：這些可愛的孩子，他們雖然折了翅膀，但他們的心同樣溫暖。

因我身體不方便，校領導斷然拒絕了我帶隊參賽的請求。當從手機中得知我的學生獲得獎牌的消息時，我激動地哭了。

孩子們胸前掛著獎牌回來，他們格外開心。那個愛偷懶、發脾氣、不合群的小濤，獲得了銀牌。他仿佛一下子懂事了許多，開朗了許多，與同學們、隊友們能玩到一起了。

看到他們臉上的陽光，我突然找到了那個問題的答案：體育能給普通的孩子帶來什么，就能給這些孩子帶來什么。

除了擔任體育老師，我還兼任培智班的班主任。

班里有名叫小恒的孩子，他的身體條件非常適合競技運動，但他無法控制自己的情緒，一點火星就可能點燃他。他總是系不好鞋帶，訓練中鞋帶開了，大都是我或者其他學生幫他系好。而有時，我們沒有及時注意到，他就會罷訓、發怒，胡亂扔東西，撕扯自己的衣服，捶打地面，甚至把腦袋往墻上撞，兩三個人都無法制止他的自傷行為。看著這折磨人的場面，內心響起一個聲音：值得嗎？我幾乎想放棄他了。然而，看到小恒奔跑在跑道上的矯健身影，我無論如何都難以割舍。

我耐心尋找馴服他情緒烈馬的良方。一天，兩天……終于，我發現夸贊對安撫小恒的情緒十分有效。“小恒，看你跑得多好。”“小恒，我覺得你還能再跑兩圈。”……聽到這些夸獎的話，小恒就會很快平靜下來，繼續投入到訓練中。但他還是系不好鞋帶，我仍然經常蹲下來給他系鞋帶。

有一天，我們結束訓練準備返校。小恒在隊伍最后遲遲不動。我帶著一絲疑慮走過去。他在褲兜里掏啊掏，終于掏出一袋包裝已皺巴巴的小餅干，遞給我：“老師，吃吧。”

小恒喜歡吃零食，每次回家返校后，家長都會給他裝一些零食。他的褲兜里什么都塞，廢紙、包裝袋，像個垃圾筒。看著他費力地掏出他心愛的零食，看著他那雙純樸的眼睛，我心中一股熱流直沖上來，眼里瞬間濕潤了。我接過那袋不像樣子的餅干，順勢拉住他的手。那一刻，我能感覺到他的脈博，感覺到，愛——在我們之間流動。值不值得，還用再問嗎？小恒后來為我們學校、為我們定州奪得歷史上第一枚省級特奧比賽的金牌。

自入職以來，我的隊員在國家、省級比賽中共獲32 金28銀19 銅，使體育成為我校的亮點，還推動了定州市殘疾人體育事業的發展。我也先后獲得了諸多榮譽。

這些，并不是最重要的，重要的是，這些孩子通過體育運動和競技比賽感受到了陽光、自信和自己的價值。

他們和我們同在一方藍天下。我們特教人的使命就是讓他們的天空同樣明朗，同樣璀璨！