繪出生命三原色鋪就五彩生涯路

石家莊市長征街小學(xué) 杜忠成

生涯教育關(guān)注學(xué)生的身體和心理、學(xué)業(yè)和職業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面的平衡發(fā)展，是為人一生的發(fā)展而實(shí)施的。2018年3月，石家莊市長安區(qū)教育局申請(qǐng)的教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心立項(xiàng)課題“K12全階段一體化生涯教育體系構(gòu)建研究”正式啟動(dòng)，也開啟了長安區(qū)從小學(xué)到高中生涯教育的一體化研究。石家莊市長征街小學(xué)的“生命三原色”生涯教育繪本課程，充分利用繪本這一載體，經(jīng)過近兩年的教學(xué)實(shí)踐，形成了一至六年級(jí)有序銜接的生涯教育模式。

學(xué)校把“生命的三原色”繪本課程分為“紅、黃、藍(lán)”三個(gè)階梯板塊，分別在低、中、高三個(gè)學(xué)年段給予學(xué)生“自我探索、認(rèn)知社會(huì)、生涯探索”的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

一、紅色階梯——探索自我

紅色是熱烈而奔放的顏色，是低年級(jí)段的生命顏色。

在一、二年級(jí)，學(xué)校把繪本閱讀的主題定位為“對(duì)自我探知”的自我探索課程，搜集整理了認(rèn)知自我、管理情緒、興趣與愛好、養(yǎng)成習(xí)慣等自我認(rèn)知、自我管理類繪本。通過相關(guān)主題繪本閱讀，學(xué)生懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展很重要，啟發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的好奇心。

相關(guān)主題繪本十分豐富，比如《我不知道我是誰》《一只有個(gè)性的羊》《小豬變形記》《這么這么大》《我的感覺》《洞洞的故事》等。孩子們?cè)诶L本故事中遨游，認(rèn)識(shí)獨(dú)特的自己，接納獨(dú)特的自己。

二、黃色階梯——擁抱生活

黃色是充滿活力和希望的顏色，預(yù)示著中年級(jí)段開始以陽光的心態(tài)去了解社會(huì)，學(xué)習(xí)如何健康和諧地與他人交往。

這一階段的繪本閱讀，主題定位在“認(rèn)知社會(huì)”，包括“我”的家庭、社區(qū)生活、有趣的工作、學(xué)習(xí)交往等。重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，廣泛發(fā)展興趣，初步了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，具備基本的生活自理能力。

學(xué)生閱讀了《我們的世界》《威利和朋友》《我有友情要出租》《忙忙碌碌鎮(zhèn)》《大人每天都在干什么》等，收獲很大。比如，在《忙忙碌碌鎮(zhèn)》的閱讀中，孩子們見識(shí)了各種各樣的職業(yè)以及各種產(chǎn)品的制作流程。一個(gè)面包，從收割小麥到加工面粉，再到面包的制作，都一目了然。妙趣橫生的故事，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)同合作的精神，激發(fā)了他們對(duì)未知世界的探索欲望。

三、藍(lán)色階梯——追逐夢(mèng)想

藍(lán)色象征著理性、自律與安定。高年級(jí)學(xué)段，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知進(jìn)一步深入，有了清晰的志向，播下夢(mèng)想的種子。

這一階段的課程主題是“播種夢(mèng)想”，以自我管理、規(guī)劃生活、夢(mèng)想與遠(yuǎn)方（興趣與志向）、綜合學(xué)習(xí)、心理品質(zhì)等主題的繪本為主。《花婆婆》《莎娜想要演馬戲》《小恩的秘密花園》《大腳丫跳芭蕾》《歐先生的大提琴》等繪本告訴孩子們：當(dāng)你擁有夢(mèng)想時(shí)，無論多么渺小，都要付諸行動(dòng)；當(dāng)遭遇困境時(shí)，要樂觀面對(duì)；當(dāng)夢(mèng)想被人嘲笑時(shí)，要堅(jiān)持到底。無需說教，孩子們只要跟隨繪本里的人物一起行走、體驗(yàn)，埋藏在心里的夢(mèng)想種子就會(huì)悄悄發(fā)芽，自然生長。