有你相伴，與你同行
——寫給40周歲的《教學月刊》

□戴正興

在我的書桌上，放著諸多的語文教育專業期刊。一有空閑，就一本本細細讀來。其中，每期必讀且愛不釋手的當數你——《教學月刊·小學版（語文）》。熟悉的封面，熟悉的欄目，連散發的油墨香都是那么地熟悉……

40 年前，我第一次迎來了來自遠方的朋友——《教學研究》（《教學月刊》前身），著實激動了一番。你給我的第一印象是版面樸實無華、欄目新穎獨特、內容純真鮮活，真的令人耳目一新。不久后，你改名為《教學月刊》，刊名以及剛勁有力的題字，給人以極強的視覺沖擊力。再后來，有了單獨的《教學月刊·小學版》，甚至還分出了語文版，我與你的情緣就越發無法割舍、越發濃烈了。

40 年來，你緊緊圍繞語文素質教育、創新教育、課程改革進行深度研討，為廣大讀者及教研工作者指明了方向。你成了小學語文界傳播課改精神的前沿陣地、反饋課改信息的高速通道。你以高品位的姿態走近讀者，以“服務教師，服務教學”為辦刊宗旨，獲得了廣大讀者的認可和喜愛。你必將以權威的理論指津、迅速的信息反饋、獨到的編輯視角成為同類刊物乃至小學教改的領潮者，肩負領航中國小學語文課改的神圣使命。

新課程改革以來，你以課程論、教學論的視角，闡釋語文教育的本質和價值追求。打開每一期的首頁，浮現在眼前的首先是鮮活創新的“卷首語”。為“卷首語”撰寫文章的既有學養豐富的資深專家，又有潛心課改的教壇新銳。“卷首語”欄目凸顯了三大特點：一是堅持以人為本的價值取向。所發稿件立足教育現實，以“人”的視角關注并演繹了教育的真諦。二是關注教師發展的實踐智慧。所發文章貼近教師生活及工作常態，從教師的文化底蘊到課堂藝術，從思想智慧到行為策略，一條探尋教師發展實踐智慧的主線躍然眼前。三是“卷首語”的文章更多的是以隨筆、札記、故事的形式出現的，一篇篇觀點鮮明、說理入微的“千字美文”，使我們感受到一種內在的哲學之美和理論之美。

40 年來，你緊跟時代脈搏，通過“專家特稿”“本期話題”“觀點主張”“教材答疑”“課堂擷英”“評價研究”“教學反思”“備課之窗”“教師博客”等十多個欄目的排兵布陣，呈現了一幅生動的課改景象。

“本期話題”是你重點打造的板塊。這里有名師的智慧詮釋，有專家學者的深度解讀，顯示出了刊物獨有的探索、創新的品質。你所策劃的話題都能以研究解決課改中的熱點、難點和重點問題為中心，具有前瞻性、實踐性和普惠性，受到一線教師的重視。

在師范教育的講臺上站了一輩子的我，大部分時間從事小學語文的教學研究工作。你與我相隨相伴。是你使我真正領悟到了語文教育的真諦和內涵，讓我真正感悟到了語文教育的責任，并把你的新視角、新觀點、新理念帶進課堂，同時又把實際教學工作中的認識、體會反饋到你這塊園地上，和讀者共同交流研討。從2010 年開始，我每年都撰寫一篇有關語文課程改革回眸的文章，你都預留了版面一次性刊登。你的厚愛激勵我筆耕不止，不敢有絲毫懈怠。與你結緣，一生無悔！

我由衷地感謝、深情地祝福。預祝教學月刊社和《教學月刊·小學版》在新課程改革的大潮中揚帆遠航！