教師應(yīng)有的幾項(xiàng)懲戒權(quán)

○汪金友

近日看到一條消息：《山東省11部門聯(lián)合發(fā)文，明確教師教育懲戒權(quán)》。山東省教育廳等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》，其中在第十二條中，明確指出：制定教師教育懲戒權(quán)實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)決維護(hù)教師合法權(quán)益。

早在2019年7月9日，國(guó)家教育部在《關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中，就已經(jīng)提出，將保障教師依法享有教育懲戒權(quán)。如今，很多省市都開始制訂實(shí)施細(xì)則，應(yīng)時(shí)而生的教育懲戒權(quán)，也即將落實(shí)到教師的手中。

懲戒權(quán)是教師所應(yīng)有的一種職業(yè)權(quán)力，也是由青少年身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的一種教育方式。無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，都處于人生觀和世界觀的形成時(shí)期，可塑性非常強(qiáng)。教師通過正面的教育引導(dǎo)和相應(yīng)的懲戒，有助于增強(qiáng)教育的效果。

筆者以為，教師對(duì)學(xué)生的懲戒權(quán)，應(yīng)包括以下幾種：

一是批評(píng)權(quán)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，教師可以點(diǎn)名批評(píng)，責(zé)令其賠禮道歉、做口頭或者書面檢討，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)要求等。

二是“沒收”權(quán)。教師應(yīng)該具有“沒收”學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律或容易危害他人的個(gè)人物品的權(quán)力。比如學(xué)生上課使用的手機(jī)、玩具等，帶入校園的容易導(dǎo)致人身傷害的物品等。當(dāng)然，教師只是有暫時(shí)沒收的權(quán)利，不具有該物品的所有權(quán)，應(yīng)在事后返還家長(zhǎng)或?qū)W生本人。

三是停課權(quán)。教師應(yīng)該擁有將嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序或嚴(yán)重侵犯其他學(xué)生合法權(quán)益的學(xué)生停課的權(quán)力。將嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序和嚴(yán)重侵犯其他學(xué)生合法權(quán)益的犯錯(cuò)誤學(xué)生隔離開來，并停止其上課，能夠有效保護(hù)其他學(xué)生，提高教師的課堂效率。

四是處罰權(quán)。教師應(yīng)該具有對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生基本的處罰權(quán)，當(dāng)然，這種處罰并不是體罰，而是要求犯錯(cuò)誤學(xué)生對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤承擔(dān)一定的后果。比如，抄寫中小學(xué)生守則或日常行為規(guī)范，寫認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的檢查、檢討書等，主要目的是保證那些學(xué)生不再犯錯(cuò)誤。

五是停學(xué)權(quán)。對(duì)于所犯錯(cuò)誤特別嚴(yán)重，以及可能會(huì)危及到其他學(xué)生、教師生命健康的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)具體情況，要求犯錯(cuò)誤的學(xué)生停止進(jìn)入校園學(xué)習(xí)，在家里反省自身錯(cuò)誤。

前不久聽說這樣一件事，有個(gè)學(xué)生，偷了家里的50元錢。他的父親，追到學(xué)校打他。在追問之下，這學(xué)生終于說出，他是受到其他幾個(gè)同學(xué)的敲詐，如不給錢，他們就會(huì)毆打他。所以他只好偷家里的錢，來交“保護(hù)費(fèi)”。而當(dāng)老師要處罰那幾位敲詐者時(shí)，其家長(zhǎng)又堅(jiān)決反對(duì)。他們認(rèn)為孩子還小，要錢和打架，都是在“鬧著玩”。

班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，需要一定的規(guī)章制度和相應(yīng)的懲戒手段，來維護(hù)班級(jí)正常的秩序，保護(hù)大部分學(xué)生的利益。如果不賦予教師懲戒權(quán)，那么就會(huì)縱容一小部分人肆意妄為，不受管束。不僅破壞學(xué)校的教學(xué)秩序，而且會(huì)使自己的人生誤入歧途。

當(dāng)然，教育懲戒也是有限度的。比如，在所有的教育懲戒措施中，都沒有體罰。因?yàn)轶w罰不僅會(huì)給學(xué)生造成身體和心理的傷害，而且有損人格尊嚴(yán)。無論贊賞還是懲戒，目的都是為了讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。