用好抗疫“教材”，助力思想引領(lǐng)

邯鄲市青少年宮 史 娜

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會(huì)上發(fā)表重要講話指出，培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。校外教育也是教育的重要組成部分，校外教育工作者要在青少年群眾文化活動(dòng)中不斷加強(qiáng)對青少年的思想引領(lǐng)，解決好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。

青少年的世界觀、人生觀逐步形成，在重大公共事件中，思想引領(lǐng)不到位的話，很容易導(dǎo)致他們的思想“跑偏”。疫情防控下，青少年都處于相對封閉的自我居家隔離狀態(tài)，線下社交活動(dòng)受到限制，容易導(dǎo)致過分依賴電子媒介獲取信息，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻，從網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息對正處于價(jià)值觀塑成期的青少年學(xué)生影響很大。我們所倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀與各類思潮在同一個(gè)傳播平臺(tái)上直接較量。在這種背景下，如何引領(lǐng)青少年思想成長是所有教育工作者要面臨的考驗(yàn)。

青少年文化藝術(shù)活動(dòng)是群眾文化的基礎(chǔ)，它具有實(shí)踐性、教育性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)，在青少年思想文化引領(lǐng)中發(fā)揮著重要作用。受疫情的影響，線下活動(dòng)受限，而線上活動(dòng)的體驗(yàn)性較弱，孩子們無法從中體會(huì)到活動(dòng)的深刻內(nèi)涵，從而削弱了思想引領(lǐng)的力度。

青少年學(xué)生的思想不成熟，心理承受能力也有限，重大公共事件對青少年心理、思想認(rèn)識(shí)會(huì)帶來一定沖擊。此時(shí)，全社會(huì)都要做好青少年思想引領(lǐng)工作，消彌各種負(fù)面影響。校外教育工作者要利用工作便利，積極開展心理疏導(dǎo)、咨詢等志愿公益活動(dòng)，幫助他們正確解決疫情帶來的困擾。

抗擊疫情是一堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課、生命教育課和道德修養(yǎng)課。面對疫情，要找準(zhǔn)當(dāng)前工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，注重總結(jié)和創(chuàng)新工作方法，用少年兒童喜聞樂見的方式開展網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)活動(dòng)。青少年宮在這方面有豐厚的資源，應(yīng)融合文化、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，通過向英雄致敬音視頻制作、以抗疫為主題的個(gè)人“秀”等全新形式弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因。如疫情期間邯鄲市青少年活動(dòng)中心開展的“敬畏自然、珍愛生命”公益環(huán)保活動(dòng)作品展、“我心中的英雄”百米長卷繪畫比賽、云端微課堂、線上12355直播等，對弘揚(yáng)抗疫精神、傳播主流思想起到了良好作用。

抗擊疫情為青少年群眾文化創(chuàng)作提供了豐富的素材。深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要將抗疫精神融入青少年校外活動(dòng)中，深入開展抗疫精神教育。在復(fù)工復(fù)學(xué)后要充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校外研學(xué)等渠道大力進(jìn)行愛黨愛國、愛崗敬業(yè)、遵守公德、樂善助人等道德教育，用足用好抗疫活教材，創(chuàng)新教育方式，讓青少年學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，從而切實(shí)將愛國、擔(dān)當(dāng)、律己等觀念轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。