關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探討

歐忠文

摘要：隨著我國教育工作的不斷開展，人們對學生思想的培養越來越看重。在實際的高中政治教學工作中，仍舊存在一些重智育輕德育、重分數輕育人的教學現象出現，對于教學工作目標的實現產生非常大的不利影響。在高中政治教學工作中滲透立德樹人的理念，能夠優化教學內容，促進學生思想道德方面的更好發展。本文以人教版教材為例，主要探究高中政治教學工作中立德樹人教學理念的滲透，并提出幾點切實有效的實踐措施，僅供參考。

關鍵詞：高中政治；立德樹人；實踐

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0046

一、優化教學內容，挖掘教材文本資源

在傳統的高中政治教學工作中普遍呈現出知識點偏多、偏難的情況。新課標背景下，高中政治教學內容進行了適當的調整，盡可能做到了教學難度適中，教學內容適量，對培養學生全面發展的相關知識進行了重視。首先對高中政治教材進行了全面的解讀，能夠較大程度上促使教師在開展教學活動時能夠對教材知識內容進行深層次的理解，促使學生能夠對知識內涵進行準確的理解與掌握，切實結合社會實際問題對知識內容進行深入的解讀，從而推動高中政治教學工作成果的提高。其次要對政治教材進行深入的挖掘，使教師能夠靈活地對知識內容進行講解，更能有效地拉近學生政治學習與生活實際之間的關系，進而在潛移默化的過程中促進學生對馬克思主義、鄧小平理論等多個思想理論進行學習，并在立德樹人教學理念的影響下，促進學生良好思想品質的形成。最后對教學內容進行合理的優化，在教材編制過程中相關編制者要充分結合學生實際的發展認知規律，選擇符合學生實際發展情況的知識內容，在教學工作開展的過程中通過一定的教學措施，對立德樹人教學理念進行有效的滲透，從而有效地促進學生今后更好的發展。

比如在學習人教版教材中的“市場配置資源”一課時，教師就可以通過結合生活中的實際情況對市場配置資源這一知識點進行形象具體的講解，在當前的市場交易過程中，存在很多種付款方式，例如先取貨后付款，先付款后取貨，在這樣社會經濟快速發展的情況下，參與者在市場交易的過程中會遇到什么樣的風險，并且怎樣有效地規避這些風險是教師在教學工作中重點關注的問題。單一資源配置對于市場配置資源的不利影響非常大，教師應該從宏觀的角度對市場資源配置進行講解，從而使從宏觀調控的角度了解市場配置資源對于社會發展的重要意義，了解到我國社會經濟體制的優越性，實現社會制度自信，能夠有效地促進學生政治思想的有效提高，促進自身良好品德的形成，為社會的發展貢獻自己的一份力量。

二、創新呈現方式，激發學生創新潛能

高中政治教學工作開展的基礎是學生，學生是學習的主體，在學習過程中占據主體地位，因此在教學工作開展過程中要充分結合學生的實際情況進行教學工作的編制。新課改背景下，學生在教學工作中的地位越來越高，教育工作者要充分結合學生的實際情況對教學案例進行恰當的引入，讓學生在具有較強真實性的教學情境中運用同化和順應促進學生自身知識體系的建立，從而幫助學生樹立正確的認知體系，推動學生良好思想道德品質的培養。隨著社會經濟的不斷發展，信息技術在高中政治教學工作中的有效使用能夠較大程度上促進學生學習興趣的提高，通過視頻、圖片等多種知識形式能夠較大程度上促進學生對相關政治知識點的有效吸收與掌握，從而促進學生思想道德方面的發展。

比如在學習人教版教材中的“價值與價值觀”一課時，教師就可以充分利用多媒體播放與雷鋒有關的視頻或者人物事跡，不僅能夠有效地吸引學生的上課注意力，還能使學生通過對雷鋒的深入了解，促進學生對雷鋒精神的進一步理解，在雷鋒價值觀念的影響下能夠有效地促進學生針對自己的一些行為進行反省，從而有利于學生正確道德觀念的形成，進而促進學生道德行為的產生，推動學生今后更好的發展。

三、重視社會實踐，發揮實踐養成作用

社會實踐是學生對所掌握知識進行運用的一種特殊形式，在一定程度上打破了傳統教學方式的束縛，使學生對政治文化知識的理解更深了一步，并且能夠有效地促進學生實踐能力與社會責任感、使命感的提升，對于學生思想道德品質的提高有非常重要的促進作用，從而使學生的人格得到更加全面的發展。在高中政治教學實踐工作中，教師需要將實踐環境延伸到實際生活中，打破原本的教學封閉狀態。實踐內容要盡可能豐富，促進學生在實踐過程中增加自身經驗，在此過程中做到認識自我、完善自我、提升自我，從而促進高中政治教學工作高效開展。

比如在學習人教版教材中的“文化創新的途徑”一課時，教師可以充分結合當地的歷史文化遺留情況進行教學工作的開展，通過組織小組合作學習的方式促進學生對文化創新的多方面探討，進而能夠有效促進學生對歷史文化的深層次了解，對文化創新的各方面進行更加全面的思考。學生本身的力量是非常有限的，文化創新對于學生來說可能存在一定的難度，學生對于歷史文化的理解并不深入，因此教師可以引導學生深入人們的日常生活，了解群眾觀點，本地的市民對于生活幾十年的城市歷史文化有自己獨到的見解，在一定程度上也更加符合歷史文化創新的要求，有利于文化自信的建立，并能夠滿足廣大人民日益增長的文化需要，學生在此過程中也能夠培養一些良好的道德品質，幫助學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成，從而促進學生今后更好的發展。

四、結束語

高中政治課是一門具有較強綜合性的人文學科，立足于我國的實際國情，對學生抱以發展的目光，從而幫助學生形成符合社會發展所需要的優秀品質與能力，進而有效地促進學生今后更好的發展。高中階段的學生各方面能力的發展已經逐步傾向于成年人，學生思想品質的培養很大程度上關乎著學生今后的發展。在國家社會飛速發展的背景下，立德樹人教學理念的滲透能夠有效地促進學生思想品質的培養，從而促進高中政治教學工作成果的顯著提高。

（作者單位：廣東省高州二中525200）