新課改背景下的高中英語教學(xué)有效性策略

胡鳳秋

摘要：英語作為國際通用語言，在中國社會(huì)發(fā)展中的作用顯得越來越重要。在新課改背景下，對(duì)英語教學(xué)的要求越來越高，要求廣大英語教師有效打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法探索英語教學(xué)有效性策略，以期提升英語教學(xué)質(zhì)量、水平，促進(jìn)英語教育的進(jìn)一步發(fā)展。基于此，本文主要分析和探索了新課改背景下的高中英語教學(xué)有效性策略。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語教學(xué)；有效性策略

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-0067

新課改是新型教學(xué)下發(fā)展出來的一項(xiàng)改革，在新課改背景下，提升教學(xué)的有效性已經(jīng)成為當(dāng)前高中英語新課程的實(shí)施重點(diǎn)。就高中英語課堂課堂效率而言，要是完成得好，就非常有助于切實(shí)促進(jìn)學(xué)生未來英語應(yīng)用能力的提高。因此針對(duì)高中英語教學(xué)，提出更加有效的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率顯得尤為重要。

一、制定科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，提升英語課堂教學(xué)有效性

要想成為一名合格的高中英語教師，那么就必須制定科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)。這是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的制定意義重大，不僅能幫助教師快速確定課堂教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，還能切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。需要注意的是，教學(xué)目標(biāo)的制定并不是隨意盲目的，而是必須準(zhǔn)確具體，同時(shí)還要緊緊圍繞學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，其實(shí)就是以學(xué)生為主體有序開展一系列教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)椴徽撌前嗉?jí)每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，還是英語學(xué)習(xí)能力都是不同的，對(duì)于廣大高中英語教師來說，要是他們只根據(jù)優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)來制定教學(xué)目標(biāo)，那么就非常容易給后進(jìn)生造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，甚至讓其對(duì)英語失去學(xué)習(xí)信心。但要是只根據(jù)后進(jìn)生的標(biāo)準(zhǔn)來制定教學(xué)目標(biāo)，那么就非常容易使優(yōu)等生失去挑戰(zhàn)性，更別說是進(jìn)一步提升他們的英語水平了。因此，這就充分說明廣大高中英語教師在具體制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，切忌一定要緊緊圍繞學(xué)生，同時(shí)還要確保所設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的層次性，力求可以充分滿足不同層次學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。

二、始終堅(jiān)持以生為本，積極創(chuàng)建和諧師生關(guān)系

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，廣大高中英語教師應(yīng)嚴(yán)格遵循以生為本的教學(xué)理念，有效加強(qiáng)師生之間的溝通交流，積極創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系，如此，才能全面深入地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，從而為學(xué)生制定出有針對(duì)性的教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于廣大高中英語教師來說，其該大膽放手的時(shí)候就大膽放手，應(yīng)善于將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，以提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)師生共同構(gòu)建高效課堂。例如，在教學(xué)“Travel journal”內(nèi)容時(shí)，教師切忌直接給學(xué)生講解基本知識(shí)，而是先應(yīng)給學(xué)生講一個(gè)有關(guān)自己旅行過程中發(fā)生的讓人難以忘記的趣事，與學(xué)生一起笑，一起探討，通過分享先讓整個(gè)課堂氛圍活躍起來，在此基礎(chǔ)上，再開始導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，以此讓學(xué)生全身心地投入于本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去，從而真正達(dá)到學(xué)生掌握旅游常識(shí)，學(xué)會(huì)解決旅游中出現(xiàn)的一些問題，切實(shí)達(dá)到提升課堂教學(xué)有效性的目的。例如，“Healthy eating”這是一篇介紹“飲食習(xí)慣”的文章，包括傳統(tǒng)飲食習(xí)慣的改變、日常飲食選擇，旨在讓學(xué)生明白健康的飲食習(xí)慣的養(yǎng)成是擁有健康體魄的前提。由于本篇文章生詞量較大、標(biāo)題較抽象，各段主題句分布不太明顯，且大部分學(xué)生對(duì)飲食與健康的關(guān)系了解較少，因此，本文的學(xué)習(xí)難度較大，這時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)和諧師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的積極學(xué)習(xí)提供有力條件，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中通過互相交流，降低語言焦慮感，獲得愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就顯得尤為重要，可以采用“四至五人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組”，需要注意的是，這并不意味著教師就可以完全放手了，而是應(yīng)繞圈巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)，有必要的話，還可以找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適時(shí)加入其中，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)探討，以此真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言實(shí)踐能力的擴(kuò)展、提高以及整體課堂教學(xué)效果的增強(qiáng)。

三、積極響應(yīng)新課改要求，開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)

就提升高中英語教學(xué)有效性而言，積極響應(yīng)新課改要求，開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)是非常必要的。如廣大高中英語教師可以適時(shí)采用創(chuàng)設(shè)情境法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。例如，在教學(xué)“Music”內(nèi)容時(shí)，教師就可以突出特點(diǎn)：精心創(chuàng)設(shè)情境，以此更好地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生了解相關(guān)的音樂知識(shí)，理解音樂，并潛移默化地培養(yǎng)一種審美情趣，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活、人的思想觀、價(jià)值觀以及人應(yīng)該追求什么進(jìn)行思考。如廣大高中英語教師可以開展模塊教學(xué)活動(dòng)，例如，在教學(xué)“Festivals around the world”內(nèi)容時(shí)，就可以有效借助模塊教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己所具備的英語詞匯描述一些我國節(jié)日的日期、慶祝內(nèi)容、民俗，然后再慢慢拓展到其他節(jié)日、外國的重要節(jié)日以及社會(huì)文化背景，增加跨國文化知識(shí)。同時(shí)為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，教師還可以在生生之間開展一些小游戲，如以小組為單位開展“介紹節(jié)日”的競(jìng)賽活動(dòng)，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生詳細(xì)了解各種節(jié)日的由來及其存在的意義，挖掘?qū)W生的思維能力、語言表達(dá)能力，從而真正實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)有效性。

四、結(jié)束語

綜上所述，就高中英語教學(xué)而言，要想真正提升它的有效性，僅僅注重提升學(xué)生的英語成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生的英語各方面能力，如口語表達(dá)能力、閱讀能力、應(yīng)用能力等等，在無形中增強(qiáng)學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，同時(shí)還要集合師生的力量，一起努力構(gòu)建輕松高效的課堂。

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（作者單位：廣西南寧市賓陽縣新賓中學(xué)530400）