淺談高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及意義

林琦

摘要：高中生由于受到自身各種條件的限制，對(duì)自己和將來(lái)職業(yè)都沒(méi)有一個(gè)很全面的認(rèn)識(shí)，但是高中生又面臨著選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)畢業(yè)后的擇業(yè)問(wèn)題，這些問(wèn)題無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人都有著重大的影響，因此對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中生；職業(yè)生涯規(guī)劃；教育；重要性及意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-0164

隨著全球一體化進(jìn)程的加快、“一路一帶”的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，年輕一代在就業(yè)上有了更多的機(jī)會(huì)和選擇，而機(jī)會(huì)往往是給有準(zhǔn)備的人的，這樣的準(zhǔn)備包括許多方面，如辨別能力的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備等。準(zhǔn)備的時(shí)間越長(zhǎng)、準(zhǔn)備得越充分，將來(lái)就更有可能把握住機(jī)會(huì)。因此，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃》明確提出：“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展、自我發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，……根據(jù)高中生這一群體的特點(diǎn)，依托研究性學(xué)習(xí)的課程，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，探索生涯規(guī)劃”。那么，什么是高中生職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要在目前的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行高中生的職業(yè)生活規(guī)劃？對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性和意義又是什么呢？這些問(wèn)題都是我們?cè)谶M(jìn)行高中生職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮的問(wèn)題。

一、高中職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

現(xiàn)在是社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，年輕一代需要能夠看清社會(huì)發(fā)展的方向，對(duì)自我有清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又能夠提前規(guī)劃好人生道路，這樣才能在瞬息變化的社會(huì)發(fā)展的浪潮中尋得一份屬于自己的有意義且精彩的一生。

職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成；是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。那么，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃就是指通過(guò)理論教授和實(shí)踐指導(dǎo)，讓高中生能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^全面的分析和總結(jié)，并且能夠根據(jù)結(jié)果制定能夠?qū)崿F(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的安排、規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。

以福州華僑中學(xué)德育工作坊開(kāi)展的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn)為例，分別設(shè)置了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：自我評(píng)估和認(rèn)識(shí)、確立未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定行動(dòng)和措施、評(píng)估和反饋。

二、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的背景

相比于西方國(guó)家，我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃起步較晚，特別是上世紀(jì)初期，國(guó)家的貧窮和社會(huì)的動(dòng)蕩，使得我國(guó)的教育發(fā)展緩慢，甚至是停滯，更不用說(shuō)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育了。隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)，我國(guó)的教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是人民教育素質(zhì)的提高和對(duì)自身職業(yè)滿意度的矛盾逐漸突顯出來(lái)。因此，國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人都越來(lái)越重視個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。由于職業(yè)生涯規(guī)劃需要一個(gè)較長(zhǎng)期的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為迫切。同時(shí)，我國(guó)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃也存在著教育經(jīng)驗(yàn)缺乏和師資力量不足的情況。

三、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

1.符合高校選拔制度的要求

現(xiàn)行的高考制度要求學(xué)生在高二階段對(duì)所有學(xué)科做出選擇，不同的學(xué)科將來(lái)可以選擇的專(zhuān)業(yè)不同。如今我國(guó)高考正在進(jìn)行全新的改革，高校的錄取由文理大方向下提供多種選擇轉(zhuǎn)變?yōu)闉榫唧w學(xué)科選拔人才。對(duì)于涉世未深、認(rèn)識(shí)面局限于校園的高中生來(lái)說(shuō)，很容易在高二選科階段做出與自己主客觀條件相悖的選擇。以至于進(jìn)入到大學(xué)后，可能出現(xiàn)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不滿、對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展前景不明、對(duì)自己的人生失去信心等情況。因此，在中學(xué)中針對(duì)選科前的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要和迫切。

2.應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)

當(dāng)前社會(huì)面臨著產(chǎn)業(yè)重組，大批的老舊產(chǎn)業(yè)退出市場(chǎng)，各式各樣的新型產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，給年輕一代提供了更多的崗位去選擇。同時(shí)，我國(guó)的高等教育也進(jìn)入了高速發(fā)展的階段，每年都有大批受過(guò)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入到人才市場(chǎng)中。一方面，短期內(nèi)大學(xué)生的就業(yè)壓力難以得以緩解，出現(xiàn)了很多大學(xué)生畢業(yè)時(shí)不能及時(shí)找到與之能力專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的工作。另一方面，有些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。如果畢業(yè)生能夠在高中階段就能夠受到職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，明確自己的目標(biāo)，并且在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，不斷提高自我、完善自我，縮短與現(xiàn)實(shí)中職場(chǎng)需求的差距。那么，這樣的畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)就明顯更具有競(jìng)爭(zhēng)力，更容易找到理想的工作。

3.滿足高中生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要

從初中步入到高中，高中生的心智逐漸成熟，獨(dú)立的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，知識(shí)的儲(chǔ)備快速增加，學(xué)習(xí)的能力迅速增長(zhǎng)，開(kāi)始對(duì)未來(lái)有所期待和展望，對(duì)自己的人生有一個(gè)初步的方向，并且有為這個(gè)方向而努力的意愿，在這個(gè)時(shí)期對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育不但能夠滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)也能夠在其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的階段進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)德育教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的雙贏。

4.高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，越早進(jìn)入到這個(gè)過(guò)程中就越有可能從中受益。高中生無(wú)論是從心理上還是生理上、主觀還是客觀上都對(duì)接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育做好了準(zhǔn)備。好的職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，有利于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

一個(gè)人的職業(yè)是其生存的前提和基礎(chǔ)，通過(guò)接受良好的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，作出符合自身?xiàng)l件的職業(yè)規(guī)劃，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地根據(jù)規(guī)劃不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，充分發(fā)揮潛能，就能在就業(yè)市場(chǎng)上提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從而為今后個(gè)人職業(yè)前途的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，更為重要的是，職業(yè)上的滿足不僅會(huì)帶來(lái)物質(zhì)上的滿足，更會(huì)帶來(lái)精神上的愉悅。

總而言之，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育刻不容緩，越早越好，只有早教育、早安排，才能幫助學(xué)生在人生道路上少走彎路。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙士果.高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性探析[J].現(xiàn)代教育論叢，2008（7）.

[2]梁梅，謝明明.中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的價(jià)值研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2014（6）.

（作者單位：福建省福州市華僑中學(xué)350000）