課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

黃乾敏

摘? 要：小學語文是學生學習的基礎，小學語文教學的主要目的也是幫助學生識字讀句，小學語文課本中往往會有一些比較簡單的小故事，通過這些小故事的閱讀，學生的閱讀能力也會有一定的提高。在小學生認識字的情況下，進行閱讀，能夠幫助小學生儲備更多的知識，從而給小學生作文寫作更好的進行奠定基礎。筆者主要分析了當前小學語文作文教學中存在的問題，并探討了小學語文閱讀對于學生寫作的優勢和應用，希望能夠在幫助學生掌握更多知識的同時，提高其寫作能力。

關鍵詞：小學語文;課外閱讀;作文;優勢

【中圖分類號】G623.2? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）33-0146-02

The importance of extracurricular reading in primary school Chinese composition teaching

HUANG Qianmin? ?（Shima Central Primary School，Longhai City，Zhangzhou City，Fujian Province，china）

【Abstract】Primary school Chinese is the basis of students' learning. The main purpose of primary school Chinese teaching is to help students read and read sentences. There are some simple stories in primary school Chinese textbooks. Through the reading of these stories，students' reading ability will be improved. In the case of primary school students' recognition of words，reading can help pupils reserve more knowledge，so as to lay a foundation for pupils' writing better. The author mainly analyzes the problems existing in the current primary school Chinese composition teaching，and discusses the advantages and application of primary school Chinese reading for students' writing，hoping to help students master more knowledge and improve their writing ability.

【Keywords】Primary school Chinese;Extracurricular reading;Composition;Advantages

作文是小學語文教學的重要組成部分，而作文也一直是語文教師教學的難點，小學生由于年齡較小，閱歷較少，寫作文的時候，往往存在沒有內容可以寫的情況。這便要求教師在小學語文作文教學中，將課外閱讀合理的利用起來，幫助學生養成良好閱讀習慣的同時，豐富學生寫作的素材，幫助學生寫好作文。

1.小學語文作文教學現狀分析

（1）學生積累少，作文內容單一。以往進行小學語文教學的時候，教師的教學重點往往是學生的識字讀句，寫作訓練比

較少，這也直接導致了多數學生寫作的時候無法發散自己的思維，平時的詞語表達無法滿足作文的需要，描述事物也比較的淺顯，這種情況下寫出的作文比較空洞。并且寫作的時候，語言比較簡單，沒有做到承上啟下，銜接和過度存在一定的問題。而這些情況的存在和學生積累比較少，作文內容來源渠道狹窄有著直接關系。

（2）作文教學模式陳舊。教師進行小學作文教學的時候，往往會先進行題目的擬定，再引導學生立意和擬定提綱，最后再填充內容，這種情況下，小學生寫作的過程往往是根據教師思路進行，這也會給學生習作的積極性造成較大的影響。這種情況下，寫出來的作文千篇一律，學生習作水平很難真正的提高。

（3）學生課外閱讀比較少。學生需要在學習的時候，將感知的事物和生活實際結合在一起，在創造性活動開展的過程中不斷的擴展自己的想象空間，通過語言及文字來進行情境的描述，讓自己的想象力更加豐富。學生進行習作的時候，不知道怎么下筆，是因為他們年齡比較小，其閱讀和積累都比較少，思維沒有得到很好的拓展，也沒有養成良好的閱讀習慣，需要培養學生的閱讀興趣。此外，大多數學生不喜歡進行課外閱讀，也無法將一些課外的典故運用到作文中去，這也影響了習作更好的進行。

2.小學語文作文教學中閱讀教學的重要性分析

（1）能夠給學生習作提供素材。學生年齡較小，其生活經驗也比較少，這也直接導致了學生寫出來的作文比較空洞，甚至不符合生活實際。若是讓學生多進行課外閱讀，那么在閱讀的時候，學生很容易獲得較多的寫作素材，無論是人物描寫、風景描寫還是物體的描寫都能夠成為學生習作的素材。在閱讀的時候，學生也會積累一些新的詞語，教師應該鼓勵學生使用新詞語，切實提高學生寫作方面的能力。

（2）通過課外閱讀能夠幫助學生培養其社會意識。現在很多課外讀物都是根據不同階段學生的特點進行編撰的，和小學生認知及身心特點相符。通過課外閱讀能夠幫助學生培養其社會意識。小學生生活閱歷比較少，不夠了解社會情況，若是讓學生多進行課外閱讀，能夠幫助學生更好的了解社會，拓展學生視野，提高學生責任感，幫助學生形成正確的觀念。這種情況下，學生寫出來的作文也會比較有深度。所以，教師必須重視課外閱讀，通過課外閱讀不但能夠提高學生寫作的興趣，還能夠提高學生的人文素養。

（3）通過課外閱讀能夠幫助學生提高其寫作興趣。隨著素質教育和新課改的進行，傳統作文教學已經無法滿足教學的實際需要。通過課外閱讀能夠將學生對于習作的興趣激發出來。教師教學的時候，可以幫助學生選擇一些有趣簡單的讀物，這樣不但能夠讓學生閱讀內容更加豐富，還能夠幫助其擴充知識。若是讀物能夠吸引學生，學生對于語文的興趣也會有明顯的提高，這樣也為學生寫作奠定更好的基礎。

（4）能夠提高小學生綜合素養。隨著社會經濟發展，社會對人才素質的要求也在不斷提高。在進行小學語文作文教學的時候，教師還可以利用課外閱讀來提高學生道德水平、各種能力，切實提高學生綜合素養。在課外閱讀的時候，教師應該給學生推薦一些符合學生身心特點的書籍，這樣能夠將學生的主動閱讀積極性激發出來。并且教師還應該在學生閱讀的時候，引導學生了解書中人物的優良品質，從而幫助學生提高其是非分辨能力，讓學生能夠從整體出發來思考一個事物，這對學生的作文和成長都是非常重要的。

（5）能夠提高小學生作文寫作能力。受到傳統教學觀念影響，許多家長認為課外閱讀會浪費學生學習時間，這也給課外閱讀更好的進行造成了較大的影響，學生寫作的時候，素材比較少，想象力較差，寫作效率很難真正的提高。面對這種情況，教師需要積極的引導家長幫助其轉變教學理念，讓其真正的認識到課外閱讀教學的重要性，并發揮家長的作用，讓其幫助學生進行合理課外閱讀計劃的制定，這樣能夠激發學生閱讀的興趣，學生寫作能力也會有一定的提高。

3.小學語文教學中課外閱讀的應用

（1）利用課外閱讀來進行寫作素材的積累。小學生想要寫出好的作文需要積累大量素材，若是學生寫作的時候，素材欠缺，那么寫出的作文便會沒有真情實感。這便要求教師必須合理的利用課外讀物，讓學生通過閱讀課外讀物進行寫作素材的積累。并且學生平時很少有機會觀察生活，很難通過生活積累素材。若是讓學生多進行文章的閱讀，讓學生通過事情來進行觀點的闡述，學生的寫作能力也會有所提高。比如，在學習《白楊》這節課的時候，教師可以先讓學生講解這篇文章，然后再讓學生閱讀一篇描寫其他植物的課外文章，學生閱讀之后，教師可以讓學生講解這篇文章，分析文章使用的句子和詞語。此外，教師還應該鼓勵學生寫作的時候，將這篇文章的寫作手法運用進去，學生的作文寫作能力和語文綜合素養都會有一定的提高。

（2）利用課外閱讀來豐富學生情感。只有具有真情實感，學生才能夠寫出好的作文，若是作文寫作的時候，沒有情感，那么內容也會比較空洞。這便要求教師將課外讀物的作用發揮出來，在學生閱讀課外讀物的時候，積極的引導學生，提高學生寫作的興趣和動力。比如，學生閱讀到和蜜蜂有關的讀物時，教師可以引導學生找到小蜜蜂的優點，如勤勞，這樣能夠讓學生更加喜歡小蜜蜂，也能夠在閱讀的時候獲得更多的情感體驗，學生寫作的時候，情感表達也會更加的豐富，學生書面表達能力也會有明顯的提高。

（3）拓展閱讀內容。現在雖然多數學生已經進行了課外讀物的閱讀，但是因為一些原因，學生也僅僅是閱讀課外讀物，并沒有進行一定的拓展和延伸。學生很難在寫作的時候做到融會貫通，提高自身的寫作水平。所以，學生課外閱讀后，教師必須進行一定的拓展，幫助學生更好的理解。比如，在學生閱讀《三毛流浪記》之后，學生很容易理解三毛面對貧困生活的積極態度。在這種情況下，教師可以讓學生寫一篇自己現在幸福生活的作文，這樣能夠幫助學生延伸思維，學生也很容易將自己的生活和三毛的生活對比，真正的明白現在生活來之不易，我們必須珍惜現在生活，這樣不但能夠拓展閱讀內容，還能夠切實提高小學生的作文寫作能力。

小學生年齡和閱歷比較少，教師的作文教學也比較困難，這便要求教師必須重視課外閱讀，讓學生能夠通過課外閱讀豐富其寫作素材，拓展學生的思維。想要做到這點，教師必須給學生選擇一些比較優良的讀物，幫助學生拓展知識面，切實提高其寫作能力。

參考文獻

[1]朱長鳳.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用[J].科學大眾（科學教育），2020（01）：42

[2]李密.淺談課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].課程教育研究，2020（03）：79

[3]施仁年.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].名師在線，2019（35）：56-57

[4]朱晨來.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2019（36）：114

[5]姜木仙.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].課程教育研究，2019（42）：90