初中體育教學中學生體育素養的培養

李明

【關鍵詞】初中體育;教學;學生;體育素養

初中體育教師在教學中培養學生的體育素養，是想讓學生享受到體育學習的樂趣，幫助學生抓住體育的繩索，讓學生盡快地攀登到體育的高峰，感受體育的成就感，給學生營造一個良好的體育運動環境，使學生不再逃避體育練習。

一、關注學生安全問題——培養學生體育安全素養

初中體育教師在教學中培養學生的體育素養，可以通過關注學生安全問題培養學生體育安全素養。教師關注學生的安全問題，能培養學生的安全素養，讓學生重視安全問題，懂得跟隨教師的教導進行體育練習。學生在思考安全問題的過程中，提高了自己的安全意識，能自覺地觀察自己的運動場地、運動器械等是否安全，在教師規定的范圍內活動，不做有危險的動作，遇到意外事故的時候，懂得冷靜處理，及時尋求幫助。體育運動本身就存在很多的不確定性，在運動過程中有很多隱含的危險。如果教師沒有引導學生去注意和防范，將很容易發生嚴重的、不可挽回的后果。因此，安全問題是進行體育運動的前提條件和必要工作，體育教師一定要把安全問題看作首要的任務。

在學習安全知識的時候，筆者為了使學生了解預防運動損傷的知識，對學生的運動場所、運動服飾等都做了規定，讓學生在教師允許的安全范圍內進行體育活動，避免學生因為脫離教師的視線而出現安全問題，影響學生正常的體育練習。學生在體育運動中，知道了要先檢查自己的運動場所是否存在小石塊、碎玻璃等障礙物，選擇舒適的衣服，不佩戴尖銳的飾品等。接著，筆者又重點向學生介紹了運動損傷的類型和解決運動損傷問題的方法，使學生能遇事不慌，保持冷靜的狀態。學生在學習的過程中了解到運動難免會出現意外，只要處理得當，就可以減小運動對身體的損害。學生在學習中逐漸熟悉了科學鍛煉的方法，增強了自我保護的意識，提升了自己的安全警惕水平。

二、關注學生技巧問題——培養學生體育技能素養

初中體育教師在教學中培養學生的體育素養，可以通過關注學生技巧問題培養學生體育技能素養。在體育運動過程中，學生掌握運動項目的技能和技巧是非常重要的，既能保障運動項目能順利進行，也能保障自身的身體安全。因此，教師關注學生的運動項目技巧問題，能改善學生體育學習的現狀，讓學生熟悉體育運動的相關動作，發展學生的體育能力。學生在思考技巧問題的時候，對如何開展體育活動進行了深層次學習，構建了屬于自己的學習框架，完成了對體育技能的摸索。

在學習“耐久跑”時，筆者為了鍛煉學生的心肺功能，讓學生在長久跑步的時候能調整自己的呼吸，克服身體上的不適，在教學中為學生講解了耐久跑的內容，使學生了解了耐久跑的意義，改變了學生的跑步態度。接著，筆者又為學生介紹了耐久跑的呼吸方法，避免學生出現因呼吸問題而產生的腹痛等情況。學生在練習呼吸的過程中，學會了在長跑過程中靈活調整自己的呼吸，做到了保持吸氣的動作跑三個單步，再保持呼氣跑三個單步，掌握了耐久跑的呼吸方法。

三、關注學生反思問題——培養學生體育綜合素養

初中體育教師在教學中培養學生的體育素養，可以通過關注學生反思問題來培養學生體育綜合素養。教師關注學生對體育的反思，能增強學生的體育意識，使學生認識到自己的問題，能舉一反三，避開學習的誤區，掌握體育的精髓，延伸學生的體育道路。學生在反思的過程中，能把體育運動的開展過程進行反復的回憶和熟悉，在回憶的過程中學生能更加深入地理解和掌握運動技巧，也能在反思的過程中發現自己在運動中哪里存在問題，哪里需要繼續改進。這樣學生在了解了自己在體育學習中的漏洞，意識到只掌握體育技能而不去鞏固是不可行的，是需要總結經驗，彌補自己學習中的不足，優化自己的體育學習的。利用這樣的反思和總結環節，能進一步去提升和訓練學生的運動能力以及體育素養。

在學習立定跳遠時，筆者讓學生自己反思自己在立定跳遠過程中出現的問題，組織學生進行了針對性練習，讓學生能扎實自己的基本功。其中一位學生在反思中對如何選擇適宜的起跳角度進行了練習，知道了怎樣保持身體協調用力，完成起跳動作，糾正了自己的問題，形成了及時反思的良好習慣。

四、結語

總之，本文通過關注學生安全問題、關注學生技巧問題、關注學生反思問題，培養了學生體育安全素養、體育技能素養、體育綜合素養。對于初中階段的學生來說，體育運動能保障學生擁有健康的體魄，這是順利開展生活和學習的前提。教師一定要積極、科學地去開展體育訓練工作，要認識到體育課程的重要性和開展的必要性，進而依照學生的特點和運動規律去完善自己的教學方法，引領和帶領學生去正確、安全地開展運動環節;帶領學生在體育學習的過程中，熟悉體育的運動特點，知道體育中蘊含著豐富的知識，并不是一項盲目開展的活動，是需要不斷積累、不斷練習，掌握體育運動的精髓的，轉變自己對待體育的態度。也能進一步去提升學生的運動素養、鍛煉學生的體能。初中體育教師在培養學生體育能力的同時，對自己的教學也進行了改進，能結合學生的需要來開展，拉近與學生的距離，了解學生的所思所想，幫助學生掌握體育的真諦，通過這樣的教學工作來進一步促進學生全面、健康地成長和學習。