新時代農村中小學高質量發展的路徑與對策

申峰

【關鍵詞】中小學教育;現狀;策略

根據相關調研數據發現，我國農村義務教育受制于教師隊伍的專業化和專職化的不足，發展落后，農村學生學習生活單調、知識結構殘缺，其全面發展受到嚴重影響。以菏澤為例，受到經濟因素的制約，以及歷史和人文意識形態局限性的影響，菏澤農村中小學的教育發展相對緩慢。持續有效地解決農村中小學教育水平發展的不足，是當前迫切需要解決的問題。

一、農村中小學教育高質量發展的意義

中國是傳統的農業大國，農村人口基數大，但是人們對農村教育方面的重視度不夠。經濟相對發達的城市有強大的人力、物力、財力可以充分支持教育的高質量發展;但在農村地區，經濟相對落后，缺乏足夠的支撐，教育高質量發展的難度很大，這嚴重阻礙了中國教育全面前進的步伐，嚴重阻礙了縮小城鄉差距的進程。因此，迫切需要大力發展農村中小學教育。

二、農村中小學教育的現狀

（一）師資隊伍素質不高

由于生活環境差、晉升空間少、缺乏吸引力，每年進入農村教育的新鮮血液匱乏，甚至多年從事教育教學工作的老教師也不愿意在農村地區任教，教師老齡化和人才流失嚴重，中小學專職、專任教師比較少，代課教師普遍存在。這導致農村地區師資素質整體偏差，對于新技術接受程度差，教育方法陳舊，影響了學生的培養。校領導的教育理念與管理水平也跟不上新時代對學校教育的新要求。

（二）農村學校管理困難

農村的小學生基本都居住在學校附近，因此小學也基本都是走讀制學校;而到了中學，由于學校數量少，農村學生基本都是住校，這導致農村學校情況復雜，管理困難。農村學校周邊環境混亂，學生容易受到社會的不良影響，甚至有些不法分子將犯罪的目標瞄準在校學生。農村學生又相對缺乏法律知識和識別能力，容易在好奇心理的驅使下走上“歪門邪道”。

（三）學生輟學率高

近年來，受市場經濟影響，教育成本成倍增長，大學生就業形勢不容樂觀，加之農村傳統愚昧思想作怪，部分學生家長中“讀書無用論”又有所回潮。他們主觀認為，孩子不讀書可以早掙錢，多讀書多花錢、晚掙錢，不愿供養孩子上學。國家教育部統計數字表明，近年來，我國農村地區的中小學校適齡兒童的入學率逐年下降，中小學生的輟學率逐年上升，許多本該坐在教室里聽課的少年卻過早地進入社會。

三、促進農村中小學教育發展的策略

隨著經濟的發展，中國進入了新時代。新時代對教育提出了新的要求，高質量發展成為教育的關鍵詞。想要促進農村中小學教育的高質量發展，就必須抓住關鍵點。只有在這些關鍵點上進行突破，才能以點帶面，加快農村教育追趕的步伐。

（一）加大農村地區教育經費的投入

教育想要縮小差距，必須依賴政府教育經費的合理分配。政府需要進一步加大對農村地區的投入，優化教育經費結構，健全教育財政投入機制。只有在充足的經費支撐下，農村教育才能進行進一步的改革。

（二）推進教師隊伍的建設

學生的培養是跟教師素養密切相關的，因此要想切實提高教育質量，培育新時代的高素質人才，首先需要推進農村教師隊伍的建設。政府部門要與高校制訂合理的師資培養計劃，鼓勵師范學校學生扎根農村教育，為農村地區注入新鮮血液，有效緩解目前農村教師老齡化嚴重的現狀。對農村教師要加強培養，可以從職業認同和專業技能兩個方面進行。一是要提高農村教師對自身職業的認同感。農村生活環境、教育環境差，條件艱苦，教師很容易打退堂鼓，需要通過培訓讓教師意識到工作的意義，縮小城鄉差距，幫助農村學生走出去，推動中國教育現代化2035的進程。此外，需要建立適當的工作激勵機制，提高農村教師動力。二是要提高教師的專業技能，培訓新時代的教育人才，提高教學能力和教學水平，提升創新能力，改革教學方式。

（三）完善基礎設施，推動信息化發展

農村地區基礎設施相對簡陋，甚至在菏澤的一些農村小學還沒有用上多媒體設備;同時部分地區存在設施閑置的現象。因此，有必要進一步加強農村學校基礎設施的建設和利用。不斷加大資金投入，新增基礎教學相關設備，不斷豐富城鄉課程教學資源，提升教學資源稟賦，并且建立監督機制，定期實施設備檢查工作，督促設施得到充分利用。

積極響應教育部提出的基礎教育信息化的要求，充分利用信息化為教育服務;利用信息化的學籍系統方便學校管理，控輟保學、消除大班額等;充分利用系統中的優秀資源，為農村學生帶來優質的課程。2015年以來，菏澤市各縣聯合辦學開展了教育信息化建設發展試點，為農村的學生實現了校園網全覆蓋。今年年初，很多農村教師學會了用手機視頻進行教學。今后農村地區要進一步貫徹教育信息化2.0行動計劃，推進文化教育信息化建設，為農村學生創造基本條件，擁抱世界，培養高素質的人才，繼續堅持對教師信息化課堂技巧的指導。此外，可以嘗試依托當地資源稟賦，探索地域化、校本化課程，提升農村教育的依歸性和適從性。

（四）轉變家長教育思想

一個人一生中需要經歷學校教育、社會教育和家庭教育。在中小學階段，若能深化家校共育的理念，將會對學生成長成才具有推動作用。政府需要積極宣傳，幫助農村家長樹立正確的教育觀念，認識到讀書的意義，扶貧扶志;全面掌握家校共育的科學方法與理念，合理地利用優質的學校教育資源，積極地與教師溝通。農村教育環境的改善離不開家長的努力，只有家長真正意識到教育的重要性，才能打好教育基礎。

四、結語

加強農村中小學的教育水平，需要學校、家庭、政府和社會的共同努力。應調動一切可以調動的力量，有勇于突破和不斷創新的勇氣，將軟硬件與推廣結合起來，使教育質量和效益最大化，以實現農村中小學文化教育的高質量發展。