如何在初中英語教學中培養學生的文化意識

李瑛

【關鍵詞】初中英語;文化意識;創設情境;文化背景

培養學生的英語文化意識就要首先使學生認識文化，這是學生學習英語文化的第一步。英語文化意識的培養應該居于英語各項教學內容的首要內容，這樣才能充分培養學生的文化意識。教師在日常的教學中要有意識地向學生講授有關英語文化的內容，同時使學生深度挖掘課堂上所存在的文化背景，創設真實的情境，結合現行的教科書，使學生深度體會英語文化。

一、文化意識的定義

文化意識是很重要的，文化是一個國家、一個民族最典型的特點，只有學生理解了外國的語言文化，才能養成所學語種的文化，也才能更好地學習所學語種。

首先，中西方的飲食文化是不一樣的，西方的餐飲都是用的刀叉，而中國飲食文化中有獨特的筷子，西方有漢堡，中國有餃子;在服飾方面西方國家的服飾主要是西服，而中國有傳統服裝漢服，還有很多少數民族的傳統服飾。語言文化上西方國家對人物輩分關系的表示很籠統，而中國對親屬輩分上的表述很全面，這就是中西方文化的差異性。學生學習英語先學習文化的差異，對學生有效學習英語有很好的促進作用。

二、文化意識的培養應該立足于首位

在實踐教學中，教師要將實踐培養的部分放到課堂學習的首位，在新課的講授時教師要用英語進行授課，以使學生在英語的環境下感受英語語言的魅力。例如，七年級上冊的開始有這樣的一段對話，教師可以讓學生分角色扮演。Ms Li： Hello，myname si Li Fang.I am your teacher and you are mystudents. I am Chinese， from Wuhan. What is yourname？Lingling： My name is Wang Lingling.英語的語言方式與我們中國日常的語言方式是不同的，最典型的就是國外人的姓氏是放在名字后面的，而中國人的姓氏是放在名字前面的，這就是文化的差異造成的。在實踐教學中教師要讓學生發現和理解中西方文化的差異，以此使學生有效學習英語知識。

三、課堂上使學生體驗異域文化

每一個國家都有每一個國家的文化，在課堂里學習英語的初中生都是中國人，并沒有切實感受過外國的文化，學生不能充分感受外國文化是學生文化意識無法得到培養的關鍵原因。

例如，去商店買東西是學生都有過的經歷，可是英美人群去商店里買東西該怎么給售貨員說謝謝呢，這是很多初中生了解的不透的，教師可以以此使學生認識英語語言文化的特點。在英語中表示感謝的詞匯中基本都是“Thank you”“Thanks”“Thanks alot”等詞匯，但這些詞匯所表達的含義還是略有不同的，其中“Thank you”是“謝謝你”的意思，“Thanks”是謝謝的意思，“Thanks a lot”是非常感謝的意思。教師適當地讓學生感受些外國的語言文化，對培養學生的文化意識有很好的幫助。

四、教學中向學生滲透文化意識

文化知識的內容是多樣的，在教學中向學生介紹英語文化知識，可以培養學生的文化意識，對學生有效學習英語具有很好的作用。

在課堂上教師可以讓學生開展一個簡單的英語對話，簡單的英語對話便于使更多的學生參與其中，使學生在對話中體會英語的獨特用語方式，并使學生受到英語語言文化的感染。例如，Hi.What isyour name？你好，你叫什么名字？Hi.My name isWang Ming. 你好。我叫王明。How old are you？你幾歲了？ I am twelve years old. 我12 歲了。How are you？你好嗎？I an fine，thanks. 我很好，謝謝。像這樣的實踐對話有利于學生體會英語的用語方式，這就是在課堂上培養學生的文化意識，而且這種方法可以出現在每一節課上，可以使學生長久地學習和體會英語文化。

五、教學中深度挖掘文化背景

初中英語中會涉及很多有關西方國家的事物，有建筑的類型，有奇特的動物，有一個國家的藝術風格等，這都屬于文化的范疇，在實踐教學中教師都可以加以引用，以使學生了解其文化，并培養學生的英語文化意識。

例如，在英語學習中遇到了白金漢宮，這就是在說英國，因為白金漢宮是英國王室獨特的建筑，說到白宮就是在說美國，因為白宮是美國總統居住和辦公的地方，說到了莎士比亞就應該聯想起他的文學作品，英國人甚至說寧可失去英倫三島，也不能失去莎士比亞。說英語的國家還有很多獨有的動物，像澳大利亞就有獨特的袋鼠、考拉等動物;說英語國家的國旗上很多都有米字，這也是說英語的國家所獨有的文化背景。

六、創設真實情景，體現英語文化

很多時候學生不喜歡英語的學習，是因為沒有英語學習的氛圍。為了創造英語學習的氛圍，就需要教師創設良好的真實情景，以使學生在真實的情景中感受英語文化，并借助良好的英語文化氛圍更好地學習英語。

例如，在課上的時間教師可以通過播放英語電影的形式給學生創設真實的學習環境。很多學校都是通過電影的方式進行英語的教學，因為英語電影中包含著很多的西方文化。適合初中生觀看的英語電影有很多種，像美國電影《功夫熊貓》就很值得學生去觀看，這部影片全程說的是英語，在底下還有字幕，而影片描述的內容則是我國傳統的內容，可以說這部影片是中西合璧的作品。學生觀看這樣的影片可以同時了解中西方文化，對學生學習英語有很好的促進作用。

七、結合現行學習的外研社初中英語教材中出現的內容

在課本經常出現英語文化類的內容，可以說整部教材都和英語的文化息息相關，在教學中教師要以教材的內容向學生介紹，以使學生能一邊學習課本知識，一邊可以理解英語文化的含義，這樣才能使學生更好地體驗英語文化。

例如，在七年級上冊Module 8 Unit 1 I alwayslike birthday parties中就可以看到西方的生日文化。在課本中給出了一幅生日聚會的圖畫，在生日聚會中所有的人都會送來禮物，會一起唱歌，一起吹蠟燭，一起吃蛋糕。西方人邀請朋友來參加生日聚會的語言方式也與中國的不同。在英語語言交流中與我國的日常交流方式有很大的不同，英語語言里詢問得較多，而我國的邀請語言中多為直接的邀請。在生日聚會中會有專門定制的生日蛋糕，這與我國的過生日方式有很大的不同。在教學中讓學生感知了英語文化，才能使學生更好地學習英語。

總之，學生學習英語首先需要了解西方文化，在了解西方文化的基礎上就很容易學習英語了，在實踐教學中教師要運用多種的方法培養學生的英語文化意識，以促進學生有效地學習英語知識。