“我的心愛之物”專題演練

山東省五蓮縣北京路小學 崔為安

文 題

每個人都有心愛之物，也許是小動物，也許是窗臺上的綠植，也許是經常擺弄的小玩具……你的心愛之物是什么？快把它寫下來和大家分享吧。

寫作指導

一、選定“心愛之物”

首先，要選定“心愛之物”，可以是動物，如小狗、小貓、小螃蟹、綠毛龜等；也可以是植物，如仙人掌、映山紅、垂柳、桃樹等；還可以是經常用的文具、玩具、生活用品等，如書包、鋼筆、七巧板、變形金剛、小鬧鐘、儲蓄罐等。下面這些“物”，你留意了沒？

蟹爪蘭：幾天后，有的花苞變成淡黃色的小球，有的已露出半個粉紅色的笑臉。幾個星期后，花苞陸續開放。它的花冠向下生長，花瓣反卷起來，像倒掛的小喇叭，又像粉紅色的蝴蝶，鮮艷欲滴，惹人喜愛。

小鬧鐘：它的臉圓圓的，兩條胳膊一長一短、一粗一細，周而復始，在固定的圓形軌道上不停地運動，從來不知道疲倦。

二、仔細觀察，抓住特點

寫作之前要仔細觀察“物”的外形，抓住其特點，按照一定的順序描寫，展現它的與眾不同之處。描寫動物，要重點觀察它的生活習性；描寫植物，要重點觀察它的生長規律；描寫靜物，要重點了解它的功能及用途。如《白鷺》一文中，對白鷺的描寫：

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

這里，作者把白鷺同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比較，彰顯了它“全身的流線型結構”，突出了白鷺無與倫比的獨特美。

三、詳細敘事，融入感情

要選擇一件最難忘的，最能表現喜愛之情的事情寫，比如它讓你開懷大笑、為你解除了煩惱、讓你明白了一個道理等。要讓“物”活起來，用心回憶你和心愛之物相處的過程，把喜愛之情融進對其外形、由來以及與它相處的細節中。

佳作展示

漂亮的小臺燈

五蓮縣北京路小學六年級 徐 晨

我有一個好朋友，每天晚上陪我讀書、寫字、畫畫，甚至睡覺時，它也在默默地陪著我。它是小臺燈，是5歲時爸爸送給我的生日禮物。

小臺燈是白色的，像英姿颯爽的小海軍。底座是橢圓形的，跟課本的面積差不多，穩穩當當地坐在桌子上。它的身材很好，又細又長，最上端是彈簧，可以根據需要調節。如果我在遠處看書，可以把它調高；在近處寫字或者畫畫，就把它調低。它的頭是橢圓形的，里面鑲著兩根燈管，打開后，整間屋子就像白天一樣明亮。

小臺燈不但漂亮，還有特殊的功能——調節亮度。寫字時，可以把光調強一些，我能清楚地看清書本上的字；讀書時，我會用柔和的光，以緩解眼睛的疲勞，保護視力；要睡覺時，就用弱光，在靜謐的燈光里我很快就進入了夢鄉。

小臺燈還是優秀的監督員，我穿好衣服，想出去玩時，抬頭看到了小臺燈，它好像在對我說：“小主人，‘少壯不努力，老大徒傷悲’，你可要好好學習啊！”我遇到難題，想放棄時，它好像對我說：“小主人，‘世上無難事，只怕有心人’，認真思考，一定能找到答案。”

我有寫日記的習慣，無論是得了獎，還是受了委屈，都會寫到日記本上。小臺燈總是默默地分享我的快樂，分擔我的憂愁。

小臺燈是我的益友，更是我的良師，我喜歡它！

點評

小作者著重寫了小臺燈的樣子及功能，還通過聯想，寫出了小臺燈與“我”親密無間的關系。文筆細膩，運用了比喻、擬人等多種修辭方法，描寫生動形象，親切而自然。

我的文具盒

五蓮縣北京路小學五年級 孫 奧

我生日那天，舅舅送給我一個塑料文具盒。

文具盒有25厘米長，9厘米寬，3厘米厚。它的上蓋是桔紅色的，上面有一只胖乎乎的大老鼠，盯著草地上的蛋糕，好像在說：“這么大的蛋糕，夠我吃一天的了。”左邊有一只小點的老鼠，向前探著身子，好像在說：“哥們兒，分我一點兒吧，我已經兩天沒有吃東西了。”最有趣的是右邊那只老鼠，瞇著眼，向前橫跨一步，好像非常鄙視同伴的行為。

文具盒有許多功能，靠左邊有三個大按鍵，分別是綠色、白色、藍色。按綠色鍵，就會“啪”的一聲蹦出轉筆刀。按白色鍵，會跳出日期表。按藍色鍵，會彈出一個小小的溫度表，隨時告訴我室內溫度。

打開文具盒，里面分上下兩層。上層放著幾支鉛筆，像看守城門的衛士，威嚴肅立，不讓敵人闖入。下層是雜貨鋪，放著我心愛的鋼筆、尺子、自動筆和卷筆刀等，這些文具就像忠誠的衛兵，隨時聽候我的召喚。第二層右側還有一個小按扭，一按就會彈出一張“小床”，上面躺著橡皮將軍。

文具盒的背面是淺紅色的，上面裝有4個小輪子，輕輕一推，就像轎車一樣向前跑。

文具盒既美觀又實用，是我學習的好幫手，更是我生活中的好朋友。

點評

小作者由上到下，由外到內，娓娓到來，介紹文具盒的樣子及功能，語言自然流暢，準確簡練。特別是描述文具盒的功能時運用了形象的比喻，給讀者留下了深刻的印象。

拓展練習

你有心愛之物嗎？你的心愛之物是什么？快快拿起筆，寫一寫吧。