高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的對策探究

王俊萍

（開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育學(xué)院，河南 開封 475000）

眾所周知，在一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，創(chuàng)業(yè)往往占據(jù)著十分重要的地位。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)屬于一種經(jīng)濟(jì)活力，而這種經(jīng)濟(jì)活力可以直接提升一個(gè)國家自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。尤其在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，創(chuàng)業(yè)的重要性逐漸受到世界各國的普遍認(rèn)同，學(xué)術(shù)界與教育界對創(chuàng)業(yè)教育的研究也越來越廣泛。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，創(chuàng)業(yè)活動在全國范圍內(nèi)開展得如火如荼，這對推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

在高等教育不斷普及與就業(yè)崗位日漸飽和的背景下，大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為一項(xiàng)重大的社會問題，在如此緊張的就業(yè)形勢下，自主創(chuàng)業(yè)的重要性逐漸凸顯。對于高職院校學(xué)生來講，可能在理論知識教育方面不如本科高校，但高職院校教育亦有自身的專業(yè)性優(yōu)勢。研究表明，高職院校學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)、性格堅(jiān)忍等方面有著不俗的表現(xiàn)。當(dāng)前各大高職院校越來越重視高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，以便為高職學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)渠道。因此，研究高職學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所面臨的困難并提出相應(yīng)的解決對策，對于緩解我國就業(yè)壓力、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文主要從高職院校內(nèi)部改革與外部環(huán)境改進(jìn)兩方面展開論述。

一、加大內(nèi)部改革力度，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量

（一）加強(qiáng)意識方面的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)活動不是簡單的買賣活動，更不是人人都適合創(chuàng)業(yè)。要創(chuàng)業(yè)，必須有基本的商業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識。所謂商業(yè)意識，即在創(chuàng)業(yè)前能夠以敏銳的洞察力與判斷力去分析創(chuàng)業(yè)活動的大方向與主要計(jì)劃；而創(chuàng)業(yè)意識，即在創(chuàng)業(yè)活動中有著一種源源不斷的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動力，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動中起著一種動力作用，更是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本意識。商業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識并非與生俱來，而是在后天的教育與學(xué)習(xí)中逐漸形成的。所以，為了能夠?yàn)槲磥淼膭?chuàng)業(yè)活動打好基礎(chǔ)，就必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識，幫助學(xué)生充分掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，對市場運(yùn)作的基本規(guī)律有更為深入的認(rèn)識，便于在以后的創(chuàng)業(yè)活動中分析市場動向，能夠借助碎片化信息來挖掘有利的商業(yè)機(jī)遇，并在合適時(shí)機(jī)掌握商機(jī)、拓展商機(jī)，推動高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展。與此同時(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，即針對學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動當(dāng)中會涉及的專業(yè)知識加強(qiáng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生增強(qiáng)自身專業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)動力。因此，從這些方面來看，培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識，是提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的前提條件［1］。

（二）轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念

創(chuàng)業(yè)教育理念的轉(zhuǎn)變關(guān)系到對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的質(zhì)量，要提升高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)與基本意識，就必須積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念。當(dāng)前，很多高職院校的創(chuàng)業(yè)教育理念多以滿足學(xué)生就業(yè)為方向，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育的根本目的產(chǎn)生偏差。因此，高職院校應(yīng)加大轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念的力度，結(jié)合時(shí)代背景，重視創(chuàng)業(yè)教育的根本目標(biāo)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)與基本意識為核心，使學(xué)生能夠以終身創(chuàng)業(yè)觀念從容應(yīng)對創(chuàng)業(yè)活動，進(jìn)而引導(dǎo)他們在探索、研討等教育活動中不斷提升思維能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，真正促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育理念的有效落實(shí)［2］。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系

在創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建中，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，豐富創(chuàng)業(yè)教育知識，不斷完善學(xué)生在科技知識、人文知識以及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識等方面的知識儲備，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯著提升。同時(shí)，在專業(yè)教育中，要能夠結(jié)合高校創(chuàng)業(yè)人才教育目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)人的素養(yǎng)水平、專業(yè)特長等，構(gòu)建合理的專業(yè)課程教育體系，提供更充實(shí)的專業(yè)課程資源，使專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)完美對接，從而在提高學(xué)生專業(yè)知識的同時(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識與商業(yè)意識。此外，在課程教學(xué)中，教師要能夠積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展創(chuàng)新教學(xué)，不斷提高學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育活動的積極性，推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的全面提升。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前，很多高職院校對創(chuàng)業(yè)教育重視程度不夠，實(shí)際的師資隊(duì)伍質(zhì)量也不足以支撐創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育效果不理想。針對這一問題，首先必須要為創(chuàng)業(yè)教育打造一支具備高素質(zhì)、專業(yè)性強(qiáng)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，且對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策了解較為全面的師資隊(duì)伍，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生進(jìn)一步深入理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。其次，在教師管理制度方面，需要通過與各大企業(yè)合作，加強(qiáng)引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀人才，在為學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)中所面臨的種種風(fēng)險(xiǎn)。再次，高職院校還需要在教學(xué)活動方面加強(qiáng)建設(shè)，為學(xué)生營造更為良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。比如，可以定期組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，或在校內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐競賽，通過比賽幫助那些具備良好創(chuàng)業(yè)資質(zhì)的人才真正發(fā)揮自己的才能，同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)逐漸形成良好的創(chuàng)業(yè)觀念，達(dá)到潛移默化的創(chuàng)業(yè)教育作用。

此外，高職院校還可以借助公眾號、校園網(wǎng)等渠道，為學(xué)生開通自主創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫，使學(xué)生能夠在開展自主創(chuàng)業(yè)活動中靈活借助智能設(shè)備登錄自主創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫，獲取相關(guān)資源信息，推動創(chuàng)業(yè)活動順利發(fā)展。

二、推動外部環(huán)境變革，營造自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境

（一）社會應(yīng)培育新的就業(yè)觀念

目前，社會各界對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知度普遍不高，而創(chuàng)業(yè)對于高職院校學(xué)生而言更無異于天方夜譚。在這種社會環(huán)境下，高職生對自主創(chuàng)業(yè)變得更加謹(jǐn)慎，也不敢輕易去嘗試，普遍希望能夠畢業(yè)后找到所謂的“鐵飯碗”，而不是嘗試創(chuàng)業(yè)。由此可見，推動高職院校學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)質(zhì)量提升，還需要在社會認(rèn)知層面加強(qiáng)就業(yè)觀念的引導(dǎo)，為高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會氛圍。比如，通過流動宣傳講座活動，在社會各界中宣傳推廣高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動的積極意義，引導(dǎo)大眾重新認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)、打破以往對高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的偏見，使高職院校學(xué)生能夠真正、大膽地開展自主創(chuàng)業(yè)活動。

（二）政府應(yīng)不斷完善創(chuàng)業(yè)扶持政策

在創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程中，政府的政策引導(dǎo)職能無疑發(fā)揮著決定性的重要作用，既能夠?yàn)樽栽钢г畤抑卮髴?zhàn)略發(fā)展的高職生提供更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會，又能夠通過提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動資金或創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障金等形式給予鼓勵和支持。從這一點(diǎn)來看，高職生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升離不開國家創(chuàng)業(yè)扶持政策的完善。事實(shí)上，不少高職生在創(chuàng)業(yè)前期都會遇到工商登記、稅務(wù)管理等問題，這些問題是否能夠通過激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綠色通道得到妥善解決，將極大影響高職生的自主創(chuàng)業(yè)熱情。因此，各級政府應(yīng)該從審批流程、貸款方案、稅收優(yōu)惠等方面加大對高職生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度，為他們的自主創(chuàng)業(yè)提供積極有利的政策引導(dǎo)。

（三）媒體應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)宣傳力度

媒體在當(dāng)前的信息化時(shí)代中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，無論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，在宣傳各類新聞、知識、教育等方面的內(nèi)容過程中均體現(xiàn)出了良好的傳播效果。因此，要有效提升高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，媒體的及時(shí)跟進(jìn)與多媒介傳播十分關(guān)鍵。作為媒體人，需要充分營造支持自主創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍為高職院校學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)思路與創(chuàng)業(yè)信息，進(jìn)一步激發(fā)高職學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情。比如，高職院校可以通過采訪本市創(chuàng)業(yè)成功的人才，挖掘這些創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)閃光點(diǎn)，并將其作為自主創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到更多有用的自主創(chuàng)業(yè)知識、專業(yè)技能，幫助學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)教育中形成正確的自主創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。同時(shí)，要及時(shí)針對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動中所遇到的困難提供幫助與指導(dǎo)，為高職生的自主創(chuàng)業(yè)活動保駕護(hù)航。

結(jié)語

總之，從高職院校的自主創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀來看，由于受到多方面因素的影響，創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量普遍不高，難以真正扶持學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)活動。對此，本文分別從多個(gè)方面提出相應(yīng)建議與對策，以便為當(dāng)前的高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供參考。