手把手教你寫時評

>>>汪 莉

時評類文章，本質(zhì)上是一種材料作文。這種作文選用時下社會關(guān)注的熱點話題、新聞事件作為題目材料，要求考生緊貼材料，理性、思辨地表達自己的獨到認識或看法—直接對材料中提供的時事新聞事件進行評論，表明看法并展開分析。

一、時評寫作要求

1.旗幟鮮明

對時事新聞事件要有鮮明的立場態(tài)度。對是非對錯要立場堅定，不能含糊其辭，搖擺不定，也不能只引述別人的觀點，不表明自己的態(tài)度。

2.就事論事

就材料提供的事件、現(xiàn)象或問題展開分析說理，要旗幟鮮明地發(fā)表自己對某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實話實說。評“事”不限于一點或一個角度，可以多點或多角度進行分析論證。但切記，所評所說，必須與所評之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”之外高談闊論。

評事要言之有理、言之有據(jù)，這樣才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的時評才是好時評。

3.因事說理

深入挖掘事件背后的原因，揭示事件的本質(zhì)與意義。一個新聞事件絕不是孤立的，它一定有必然如此的原因。時評在對具體新聞事件評說之后，要分析新聞事件發(fā)生的原因，以揭示其發(fā)生的社會根源，指陳其危害或積極影響。只有這樣，時評才具有更廣泛而深刻的意義和影響。

二、時評的一般結(jié)構(gòu)

時評文章的結(jié)構(gòu)，與一般材料作文結(jié)構(gòu)相同：引—議—聯(lián)—結(jié)。

1.引—引材料、提觀點

引述材料要簡潔，或概述，或摘要，或整合，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點。一般說來，引述不宜過多過細，能說明觀點就行；更不能整段照抄原文，應(yīng)根據(jù)表達的需要，只在行文中引用原文的一些關(guān)鍵性詞語或句子即可。

2.議—議論影響或意義，分析原因

議就是分析材料，確立觀點。針對前面提出的觀點，利用材料提供的信息進行分析議論，使觀點確立起來。議，既可就事論事對所“引”內(nèi)容作一番分析，也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)、由個別到一般作一番挖掘，然后水到渠成地“亮”出自己的觀點。

3.聯(lián)—聯(lián)類似

聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。

4.結(jié)—作結(jié)論

要呼應(yīng)開頭，收束總結(jié)，這樣才能保證論述的完整性和統(tǒng)一性。最后，可從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。

三、時評寫作技法

1.敘事議論不蔓不枝

舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。

2.論點方面

要做到論點明確，一般有兩種方式：開門見山，開宗明義；卒章顯志，畫龍點睛。只有做到論點明確，才能有的放矢。

3.論據(jù)方面

不關(guān)注身邊最新的時事要聞和熱點科技動態(tài)，論據(jù)就不新穎。要做到共性和個性相結(jié)合，時代性（時代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結(jié)合，點（詳寫事例）和面（略寫事例）相結(jié)合，論據(jù)要為論點服務(wù)。

4.論證方面

論證時必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進行分析。一般有以下幾種分析方法：因果分析法、假設(shè)分析法、條件分析法、意義分析法、比較分析法、辯證分析法，做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。

5.語言方面

作為中學(xué)生這個特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢，褒揚真善美，批判假惡丑。

四、時評范文點評

請根據(jù)下面的材料，按要求寫一篇文章。（60 分）

李子柒，一個“田園牧歌式”生活的網(wǎng)紅代表，她全網(wǎng)視頻播放量超過30 億，YouTube粉絲有735 萬，與美國影響力最大的媒體CNN 不相上下。她的視頻主要根據(jù)中華民族傳統(tǒng)文化中的時令節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、民風(fēng)民俗等確定選題。

要求:根據(jù)以上材料內(nèi)容及含意，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；自擬標題；不少于800 字。

田園女孩成網(wǎng)紅，她的“普通”與“不普通”

石康馨

不幸的童年，14 歲輟學(xué)，30 歲成為農(nóng)業(yè)推廣大使；職業(yè)網(wǎng)紅，卻被人民日報、央視新聞稱贊—這些信息足以向我們證明這個女孩不尋常。她就是李子柒，普通人李子柒。

李子柒的個人簡介非常普通：“李家有女，人稱子柒。” 她出生于一個農(nóng)村普通家庭，14 歲時和很多農(nóng)村女孩一樣成為大城市的普通打工妹，一次偶然的機遇，她回歸普通的鄉(xiāng)野生活，成為了眾多網(wǎng)紅中的一個普通者。同時她也并不普通，她的視頻全網(wǎng)播放量超過30 億，YouTube 頻道粉絲和美國CNN 不相上下。都是普通人，憑什么李子柒的“普通”那么的不普通？

（開頭兩段，緊扣文章標題引述材料，人物家庭出身、生活經(jīng)歷的“普通”與網(wǎng)紅成就的“不普通”形成巨大反差，緊緊揪住讀者。以疑問句提出中心論點，引人欲一探究竟，結(jié)構(gòu)上又總領(lǐng)下文）

果斷執(zhí)著的李子柒不普通，敢于和命運抗爭的李子柒更不普通。（分論點一:指出李子柒“不普通”的原因有二，即果斷執(zhí)著和敢于抗爭）李子柒的童年很不幸，父母離異，繼母虐待；經(jīng)濟條件不好，14 歲便輟學(xué)前往大城市打工。為了生活，她窮到在公園睡長椅，還在夜場做過DJ。可以說生活對李子柒并不友善，甚至還有點殘酷，但李子柒不屈服于命運，每走一步，她都用她那孱弱的臂膀與命運較勁。（簡述生活經(jīng)歷，闡明李子柒不普通在于她不屈服命運，敢于抗爭）因為奶奶的病，李子柒才認識到大城市的光鮮亮麗比不上家里的淳樸溫暖。從此她沒有猶豫，果斷地離開大城市，回到自己的老家。很幸運，李子柒在生活中并沒有迷失自己，反而更加堅定了這份果斷執(zhí)著的性格。就是這難能可貴的果斷執(zhí)著性格，讓李子柒找到一條最適合自己的路。（緊扣命運關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，闡明李子柒的不普通在于她果斷執(zhí)著的性格）努力終究會有回報，有人覺得李子柒紅是因為命好，但其實她是以果斷執(zhí)著的性格贏了命運。在我看來，每一個果斷地選擇了相信自己的人都“不普通”。 （總結(jié)句，推“李”及人）

（第一個分論點，從個人性格和成長經(jīng)歷來論述李子柒的“不普通”）

活出自我的李子柒不普通，活出千萬人向往的李子柒更不普通。（分論點二:指出李子柒的不普通在于率先活出了自我）李子柒的視頻大多是她的田園生活：給普通的青磚瓦房做一個優(yōu)雅的小涼亭；院里種上順應(yīng)四季的花，織布、插秧、彈棉花、種莊稼；在桔黃的燈火中，和家人坐在小桌邊，吃一頓溫暖的晚餐。這不就是現(xiàn)在高壓力社會下普通人所向往的詩和遠方嗎？（李子柒的不普通在于她用具體的生活點滴闡釋了“詩和遠方”）生活的節(jié)奏越來越快，人們越來越倦于成功學(xué)，越來越向往曾經(jīng)的無憂無慮。這是現(xiàn)代人自我意識的覺醒，從追求外在的價值到叩問內(nèi)心“我是誰”。只有想清楚了“我是誰”，才能夠擁有自己的人生。李子柒的不普通，在于她的勇敢，在于她比其他人先邁出了回歸自我的一步。（從社會現(xiàn)狀和大眾心理入手分析，闡明了李子柒不普通的深層原因）如今，受到啟發(fā)，自我意識逐漸覺醒的人們，通過裸辭、“斜杠”等各種方式，來成就自己的不普通。（從李子柒帶來的社會影響，凸顯她的不普通）

（第二個分論點，從引領(lǐng)社會風(fēng)氣之先的角度來論述李子柒的“不普通”）

回歸田園的李子柒不普通，選擇浪漫方式傳播中國文化的李子柒更不普通。（分論點三:指出李子柒的不普通在于她用浪漫的方式傳播了中國傳統(tǒng)文化）李子柒的田園生活充滿著一種古典的生活氣息和現(xiàn)代的浪漫情調(diào)。這種浪漫又深深地植根于我們的傳統(tǒng)文化。李子柒的視頻中有節(jié)日特輯，也有蜀繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)。可以說李子柒用自媒體這一新方式，為傳播中國傳統(tǒng)文化打開了一個新的頻道，越來越多的人通過李子柒的視頻愛上中國傳統(tǒng)文化。正是因此，李子柒才獲得央視新聞、人民日報等官方媒體的認可。（聯(lián)系李子柒的作品分析，她的不普通在于以一種古典又浪漫的方式展示田園生活，傳播中國文化）用新科技產(chǎn)品玩出傳統(tǒng)文化的新風(fēng)采，這也是未來傳統(tǒng)文化傳播途徑中非常重要的方式。傳統(tǒng)文化獨特的藝術(shù)性和迷人境界，是當今美學(xué)的重要組成部分；而傳統(tǒng)文化的文學(xué)性以及思想價值，更是我們的精神內(nèi)需。跟著傳統(tǒng)文化學(xué)浪漫，或者說，用浪漫的方式傳播傳統(tǒng)文化，一定不普通。（分析李子柒不普通的根本原因:將科技與文化緊密結(jié)合）

（第三個分論點，從傳播中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意角度論述李子柒的“不普通”）

李子柒不普通，但只有一個。每個人都獨一無二，都可以不普通。一個不向命運屈服，敢活出自己的精彩，并且通過自身價值為社會做貢獻的人怎么會普通？生活值得精彩，愿每個人都能活出自己的不普通。

（結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出號召，引發(fā)思考）

總評：文章緊扣時事，簡介人物事跡，分析人物性格，剖析社會根源，陳述社會影響，作者觀點鮮明，導(dǎo)向積極。文章既就事論事，又因事論理，給人啟發(fā)。這是一篇很好的時評。